Содержание
- 2. Цель- показать возможности использования квест-технологий в автоматизации звуков у детей с дизартрией .
- 3. Объект: Звукопроизношение у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией Предмет: использование квест-технологий как средство автоматизации звуков
- 4. Гипотеза: использование квест-технологий с детьми старшего дошкольного возраста с дизартрией ускоряет процесс автоматизации звуков
- 5. База исследования: МБДОУ №189 В исследовании принимали участие 5 детей шестого и седьмого года жизни
- 6. В ходе эксперимента было выявлено: Трое детей нуждаются в автоматизации звуков [р],[р’] Четверо детей нуждаются в
- 7. Для проведения коррекционной работы были сформированы 3 группы: Группа- дети, у которых нарушен звук [л] Группа
- 8. Автоматизация звука - это закрепление правильного произношения звука в речи. Поставленный звук очень хрупкий, так как
- 9. Особенности автоматизации звуков у детей с дизартрией Нарушение иннервации мышц речевого аппарата является большим препятствием на
- 10. Особенности проведения квестов «Квест» -специально организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающийся осуществляет поиск информации
- 11. Квест в логопедической работе: Повышает мотивацию к речевой деятельности; 2.Развивает эмоциональную отзывчивость, сопереживание; 3. развивает воображение
- 12. Особенности проведения квестов Коллективный вид деятельности Создание проблемной ситуации/ проблемного вопроса перед детьми. Использование различных карт/
- 13. Рассмотрим использование квест-технологий на примере одного занятия
- 14. Приключение Лягушки Пыши (Цель: автоматизация звука [ш] в словах, фразовой речи) Знакомство с героем занятия. Создание
- 15. 3. Использование карты. Лягушонок отправляется искать приключения (Цель: создание проблемной ситуации)
- 16. 4.Игра «Подарки друзьям» Цель: Образование притяжательных прилагательных; согласование притяжательных прилагательных с существительными
- 17. 5. Интерактивная игра «Большой-маленький» Цель: согласование прилагательных с существительными, образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.
- 18. 6.Зрительная гимнастика «Ловим мошку» Цель: развитие зрительного восприятия. Задача-следить за передвижением мошки глазами 7. Звуковой анализ(строим
- 19. 8. Пересказ с опорой на схему (сказку читает лягушонок) Цель: автоматизация звука [ш] во фразовой речи
- 21. Скачать презентацию