Отечественный воспитательный идеал в историко- педагогическом прочтении

Август 7, 2022

Главная
Разное
Отечественный воспитательный идеал в историко- педагогическом прочтении

Содержание

2. ИДЕАЛ – ЭТО ВЫСШЕЕ СОВЕРШЕНСТВО, КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ СТРЕМЛЕНИЙ.
3. ИОАНН ЗЛАТОУСТ (4-5 ВЕК) – «РОДИТЕЛЯМ СЛЕДУЕТ ДУМАТЬ НЕ О ТОМ, КАК БЫ СДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ БОГАТЫМИ
4. ВЛАДИМИР МОНОМАХ (11-12 ВЕК) - «ЧТО УМЕЕТЕ ХОРОШЕГО, ТО НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, А ЧЕГО НЕ УМЕЕТЕ, ТОМУ
5. ЕПИФАНИЙ СЛАВИНЕЦКИЙ (17 ВЕК). ОБРАЩАЕТ ВНИМАНИЕ НА ВНУТРЕННЕЕ, ДУХОВНОЕ НАЧАЛО ЛИЧНОСТИ, ИЗ КОТОРОГО ВЫРАСТАЛО И ВНЕШНЕЕ
6. СИМЕОН ПОЛОЦКИЙ (17 ВЕК) – « ЧТОБЫ РОДИТЕЛИ ОБУЧАЛИ СВОИХ МЛАДЕНЦЕВ ОТ МОЛОДЫХ НОГТЕЙ СТРАХУ БОЖЬЕМУ,
7. М.В. ЛОМОНОСОВ (1711-1765) – «ПОВЕЛИТЕЛЬ МНОГИХ ЯЗЫКОВ, ЯЗЫК РОССИЙСКИЙ … ВЕЛИК ПЕРЕД ВСЕМИ В ЕВРОПЕ». В
8. И.И. БЕЦКОЙ (1704-1794) – « ВСЕЛЯТЬ В ЮНОШЕСТВО СТРАХ БОЖИЙ, ОБУЧАТЬ ВСЕМ ТЕМ ДОБРОДЕТЕЛЯМ И КАЧЕСТВАМ,
9. Н.И. НОВИКОВ (1744-1818) – «ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ ВСЯКИЙ ОБРАЗОВАН БЫЛ К ДОБРОДЕТЕЛЯМ СОСТОЯНИЯ СВОЕГО
10. В.Г. БЕЛИНСКИЙ (1811-1848) – «ОРУДИЕМ И ПОСРЕДНИКОМ ВОСПИТАНИЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ЛЮБОВЬ, А ЦЕЛЬЮ ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ». «НАРОДНОСТЬ ОБЫКНОВЕННО
11. Н.И. ПИРОГОВ (1810-1881) – «ВСЕ МЫ, К КАКОЙ БЫ НАЦИИ НЕ ПРИНАДЛЕЖАЛИ, МОЖЕМ СДЕЛАТЬСЯ ЧРЕЗ ВОСПИТАНИЕ
12. К.Д. УШИНСКИЙ (1824-1870) – «ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДИН ИДЕАЛ СОВЕРШЕНСТВА, ПЕРЕД КОТОРЫМ ПРЕКЛОНЯЮТСЯ ВСЕ НАРОДНОСТИ, ЭТО ИДЕАЛ,
13. Л.Н. ТОЛСТОЙ (1828-1910) – «ВСЯКОЕ ДВИЖЕНИЕ ВПЕРЁД В ПЕДАГОГИКЕ СОСТОИТ ТОЛЬКО В БОЛЬШЕМ И БОЛЬШЕМ ПРИБЛИЖЕНИИ
14. П.Ф. КАПТЕРЕВ (1849-1922) – «ИДЕАЛ ЕСТЬ ХОТЯ И ДУХОВНОЕ, НО ЖИВОЕ И ОБРАЗНОЕ ЦЕЛОЕ, ВОПЛОЩАЮЩЕЕ В
15. А.С. МАКАРЕНКО (1888-1939). «ШКОЛА ДОЛЖНА ВЫПУСКАТЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННЫХ И ЭНЕРГИЧНЫХ ЛЮДЕЙ ». «ЗАДАЧА НАШЕГО ВОСПИТАНИЯ СВОДИТСЯ К
16. В.А. СУХОМЛИНСКИЙ (1918-1970). «НАШ ИДЕАЛ, ЧТОБЫ ИЗ ШКОЛЫ ВЫШЛИ В ЖИЗНЬ ЛЮДИ С ГРАЖДАНСКОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТЬЮ, ЦЕЛЬНЫМ
17. Современный национальный воспитательный идеал Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
18. В каждую историческую эпоху воспитательный идеал дополнялся соответствующими своему времени особенностями, но основы его оставались незыблемыми.
21. Скачать презентацию

Слайд 2

ИДЕАЛ – ЭТО ВЫСШЕЕ СОВЕРШЕНСТВО, КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ СТРЕМЛЕНИЙ.

Слайд 3

ИОАНН ЗЛАТОУСТ (4-5 ВЕК) – «РОДИТЕЛЯМ СЛЕДУЕТ ДУМАТЬ НЕ О ТОМ,

КАК БЫ СДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ БОГАТЫМИ СЕРЕБРОМ И ЗОЛОТОМ, А О ТОМ, КАК БЫ ОНИ СТАЛИ БОГАЧЕ БЛАГОЧЕСТИЕМ, МУДРОСТЬЮ И СТЯЖАНИЕМ ДОБРОДЕТЕЛИ <…>». «СЛОВО О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ»

Слайд 4

ВЛАДИМИР МОНОМАХ (11-12 ВЕК) - «ЧТО УМЕЕТЕ ХОРОШЕГО, ТО НЕ ЗАБЫВАЙТЕ,

А ЧЕГО НЕ УМЕЕТЕ, ТОМУ УЧИТЕСЬ – КАК ОТЕЦ МОЙ ДОМА СИДЯ, ЗНАЛ ПЯТЬ ЯЗЫКОВ, ОТТОГО И ЧЕСТЬ ОТ ДРУГИХ СТРАН. А ВОТ ВАМ И ОСНОВА ВСЕМУ: СТРАХ БОЖИЙ ИМЕЙТЕ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО». «ПОУЧЕНИЕ ДЕТЯМ»

Слайд 5

ЕПИФАНИЙ СЛАВИНЕЦКИЙ (17 ВЕК). ОБРАЩАЕТ ВНИМАНИЕ НА ВНУТРЕННЕЕ, ДУХОВНОЕ НАЧАЛО ЛИЧНОСТИ,

ИЗ КОТОРОГО ВЫРАСТАЛО И ВНЕШНЕЕ ПОВЕДЕНИЕ – СОБЛЮДЕНИЕ В ЖИЗНИ ГЛАВНЫХ ХРИСТИАНСКИХ НОРМ И ЗАКОНОВ. «ГРАЖДАНСТВО ОБЫЧАЕВ ДЕТСКИХ»

Слайд 6

СИМЕОН ПОЛОЦКИЙ (17 ВЕК) – «<…> ЧТОБЫ РОДИТЕЛИ ОБУЧАЛИ СВОИХ МЛАДЕНЦЕВ

ОТ МОЛОДЫХ НОГТЕЙ <…> СТРАХУ БОЖЬЕМУ, ЧТОБЫ ТЕ БОЛЬШЕ РОСЛИ В ДОБРОДЕТЕЛИ, ЧЕМ В ВЕЛИЧИНУ ТЕЛА…». «ОБЕД ДУШЕВНЫЙ» И «ВЕЧЕРЯ ДУШЕВНАЯ»

Слайд 7

М.В. ЛОМОНОСОВ (1711-1765) – «ПОВЕЛИТЕЛЬ МНОГИХ ЯЗЫКОВ, ЯЗЫК РОССИЙСКИЙ … ВЕЛИК

ПЕРЕД ВСЕМИ В ЕВРОПЕ». В НЁМ МОЖНО НАЙТИ « ВЕЛИКОЛЕПИЕ ИСПАНСКОГО, ЖИВОСТЬ ФРАНЦУЗСКОГО, КРЕПОСТЬ НЕМЕЦКОГО, НЕЖНОСТЬ ИТАЛЬЯНСКОГО, СВЕРХ ТОГО, БОГАТСТВО И СИЛЬНУЮ В ИЗОБРАЖЕНИЯХ КРАТКОСТЬ ГРЕЧЕСКОГО И ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКОВ». «ТУПА ОРАТОРИЯ, КОСНОЯЗЫЧНА ПОЭЗИЯ, НЕОСНОВАТЕЛЬНА ФИЛОСОФИЯ, НЕПРИЯТНА ИСТОРИЯ, СОМНИТЕЛЬНА ЮРИСПРУДЕНЦИЯ БЕЗ ГРАММАТИКИ». «РОССИЙСКАЯ ГРАММАТИКА»

Слайд 8

И.И. БЕЦКОЙ (1704-1794) – «<…>ВСЕЛЯТЬ В ЮНОШЕСТВО СТРАХ БОЖИЙ, ОБУЧАТЬ<…> ВСЕМ

ТЕМ ДОБРОДЕТЕЛЯМ И КАЧЕСТВАМ, КОИ ПРИНАДЛЕЖАТ К ДОБРОМУ ВОСПИТАНИЮ И КОТОРЫМИ В СВОЁ ВРЕМЯ МОГУТ ОНИ БЫТЬ ПРЯМЫМИ ГРАЖДАНАМИ, ПОЛЕЗНЫМИ ОБЩЕСТВА ЧЛЕНАМИ И СЛУЖИТЬ ОНОМУ УКРАШЕНИЕМ». («ГЕНЕРАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ О ВОСПИТАНИИ ОБОЕГО ПОЛА ЮНОШЕСТВА»).

Слайд 9

Н.И. НОВИКОВ (1744-1818) – «ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ ВСЯКИЙ ОБРАЗОВАН

БЫЛ К ДОБРОДЕТЕЛЯМ СОСТОЯНИЯ СВОЕГО И ЗВАНИЯ». «ПРОЦВЕТАНИЕ ГОСУДАРСТВА, БЛАГОПОЛУЧИЕ НАРОДА ЗАВИСИТ НЕОТМЕННО ОТ ДОБРОТЫ НРАВОВ, А ДОБРОТА НРАВОВ НЕОТМЕННО ОТ ВОСПИТАНИЯ». «ДЕТИ НАШИ ДОЛЖНЫ ОБРАЗОВАНЫ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ ЛЮДЬМИ И ПОЛЕЗНЫМИ ГРАЖДАНАМИ». «О ВОСПИТАНИИ И НАСТАВЛЕНИИ ДЕТЕЙ»

Слайд 10

В.Г. БЕЛИНСКИЙ (1811-1848) – «ОРУДИЕМ И ПОСРЕДНИКОМ ВОСПИТАНИЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ЛЮБОВЬ,

А ЦЕЛЬЮ ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ». «НАРОДНОСТЬ ОБЫКНОВЕННО ВЫПУСКАЕТСЯ У НАС ИЗ ПЛАНА ВОСПИТАНИЯ…». «КТО НЕ ПРИНАДЛЕЖИТ СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ, ТОТ НЕ ПРИНАДЛЕЖИТ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ». «О ДЕТСКИХ КНИГАХ»

Слайд 11

Н.И. ПИРОГОВ (1810-1881) – «ВСЕ МЫ, К КАКОЙ БЫ НАЦИИ НЕ

ПРИНАДЛЕЖАЛИ, МОЖЕМ СДЕЛАТЬСЯ ЧРЕЗ ВОСПИТАНИЕ НАСТОЯЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАЖДЫЙ РАЗЛИЧНО, ПО ВРОЖДЁННОМУ ТИПУ И ПО НАЦИОНАЛЬНОМУ ИДЕАЛУ ЧЕЛОВЕКА, НИСКОЛЬКО НЕ ПЕРЕСТАВАЯ БЫТЬ ГРАЖДАНИНОМ СВОЕГО ОТЕЧЕСТВА И ЕЩЁ РЕЛЬЕФНЕЕ ВЫРАЖАЯ, ЧРЕЗ ВОСПИТАНИЕ, ПРЕКРАСНЫЕ СТОРОНЫ СВОЕЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ». («ИЩИ БЫТЬ И БУДЬ ЧЕЛОВЕКОМ»). «ДАЙТЕ ВЫРАБОТАТЬСЯ И РАЗВИТЬСЯ ВНУТРЕННЕМУ ЧЕЛОВЕКУ! ДАЙТЕ ЕМУ ВРЕМЯ И СРЕДСТВА ПОДЧИНИТЬ СЕБЕ НАРУЖНОГО, И У ВАС БУДУТ И НЕГОЦИАНТЫ, И СОЛДАТЫ, И МОРЯКИ, И ЮРИСТЫ: А ГЛАВНОЕ, У ВАС БУДУТ ЛЮДИ И ГРАЖДАНЕ». «ВОПРОСЫ ЖИЗНИ»

Слайд 12

К.Д. УШИНСКИЙ (1824-1870) – «ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДИН ИДЕАЛ СОВЕРШЕНСТВА, ПЕРЕД КОТОРЫМ

ПРЕКЛОНЯЮТСЯ ВСЕ НАРОДНОСТИ, ЭТО ИДЕАЛ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЙ НАМ ХРИСТИАНСТВОМ». «У КАЖДОГО НАРОДА СВОЯ ОСОБЕННАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ, А ПОТОМУ ЗАИМСТВОВАНИЕ ОДНИМ НАРОДОМ У ДРУГОГО ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕВОЗМОЖНЫМ». «О НАРОДНОСТИ В ОБЩЕСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ»

Слайд 13

Л.Н. ТОЛСТОЙ (1828-1910) – «ВСЯКОЕ ДВИЖЕНИЕ ВПЕРЁД В ПЕДАГОГИКЕ <…> СОСТОИТ

ТОЛЬКО В БОЛЬШЕМ И БОЛЬШЕМ ПРИБЛИЖЕНИИ К ЕСТЕСТВЕННОСТИ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКАМИ, В МЕНЬШЕЙ ПРИНУДИТЕЛЬНОСТИ И БОЛЬШЕЙ ОБЛЕГЧЁННОСТИ УЧЕНИЯ <…>». «О НАРОДНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

Слайд 14

П.Ф. КАПТЕРЕВ (1849-1922) – «ИДЕАЛ ЕСТЬ ХОТЯ И ДУХОВНОЕ, НО ЖИВОЕ

И ОБРАЗНОЕ ЦЕЛОЕ, ВОПЛОЩАЮЩЕЕ В СЕБЕ ЖЕЛАЕМОЕ И ОЖИДАЕМОЕ ИЗВЕСТНЫМ НАРОДОМ ОТ СВОИХ СОГРАЖДАН, ЕСТЬ СОВОКУПНОСТЬ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ЦЕННЫХ ЧЕРТ, ЕСТЬ СОВЕРШЕНО ОПРЕДЕЛЁННАЯ ПУТЕВОДНАЯ ДЛЯ ЖИЗНИ ЗВЕЗДА». «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ ЗАКЛЮЧАЕТ В СЕБЕ ТРИ РОДА ЭЛЕМЕНТОВ: ЛИЧНЫЕ ИЛИ СУБЪЕКТИВНЫЕ, НАРОДНЫЕ ИЛИ НАЦИОНАЛЬНЫЕ И ВСЕНАРОДНЫЕ ИЛИ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ». «В САМОМ ОБЩЕМ ВИДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ МОЖЕТ БЫТ ОЧЕРЧЕН ТАК: ПРЕЖДЕ ВСЕГО КАЖДЫЙ ВОСПИТЫВАЕМЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБРАЗУЕМ КАК ДОБРЫЙ ОБЩЕСТВЕННИК». «<…>ЖИТЬ ПО СОВЕСТИ, ПО БОЖЬИ, ПО ДУШЕ – ВОТ ИСТИННО ВЫСОКАЯ ЖИЗНЬ, ВОТ ИДЕАЛ, К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ КОТОРОГО НУЖНО СТРЕМИТЬСЯ <…>». «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС»

Слайд 15

А.С. МАКАРЕНКО (1888-1939). «ШКОЛА ДОЛЖНА ВЫПУСКАТЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННЫХ И ЭНЕРГИЧНЫХ ЛЮДЕЙ <…>».

«ЗАДАЧА НАШЕГО ВОСПИТАНИЯ СВОДИТСЯ К ТОМУ, ЧТОБЫ ВОСПИТАТЬ КОЛЛЕКТИВИСТА». «КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ СМЕЛЫМ, МУЖЕСТВЕННЫМ, ЧЕСТНЫМ, ТРУДОЛЮБИВЫМ ПАТРИОТОМ». «ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО СОВЕТСКОГО ВОСПИТАНИЯ»

Слайд 16

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ (1918-1970). «НАШ ИДЕАЛ, ЧТОБЫ ИЗ ШКОЛЫ ВЫШЛИ В ЖИЗНЬ

ЛЮДИ С ГРАЖДАНСКОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТЬЮ, ЦЕЛЬНЫМ МИРОВОЗЗРЕНИЕМ, ГОТОВЫ ПРОЯВЛЯТЬ МУЖЕСТВО В ПРОТИВОСТОЯНИИ ЗЛУ». «ВЫСОКИЕ БЛАГОРОДНЫЕ ЧУВСТВА – ЭТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ, К ЛЮДЯМ, К ТРУДУ, К КУЛЬТУРЕ, УВАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА КАЖДОГО СВОЕГО СООТЕЧЕСТВЕННИКА И КАЖДОГО НА ЗЕМЛЕ, ЧУВСТВО ДРУЖБЫ, ТОВАРИЩЕСТВА И БРАТСТВА К ТРУДЯЩИМСЯ, РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ МИРА, БЕСКОРЫСТНОЕ НАСЛАЖДЕНИЕ КУЛЬТУРНЫМИ БОГАТСТВАМИ, СОЗДАННЫМИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ». «ПАВЛЫШСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Слайд 17

Современный национальный воспитательный идеал
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий,

компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
«Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

Слайд 18