Полулях С.А. ОГЭ обучающихся с ОВЗ

Содержание

Слайд 2

со зрением или слухом (частичная или полная утрата); с речью (серьезные

со зрением или слухом (частичная или полная утрата);
с речью (серьезные

случаи дисфункции речевого аппарата);
с опорно-двигательной системой;
с психическим развитием (в том числе и диагностированные аутистические расстройства).

Действующие с осени 2016 года образовательные стандарты (ФГОС ОВЗ и УО) определяют ОВЗ как значительные медицинские проблемы:

Слайд 3

Школьник с ОВЗ может проходить аттестацию на общих основаниях (ОГЭ) или

Школьник с ОВЗ может проходить аттестацию на общих основаниях (ОГЭ) или

воспользоваться льготными условиями и дополнительными правами, предоставленными законом (ГВЭ).

Документ, подтверждающий ОВЗ, носит рекомендательный характер:

Слайд 4

Структура и содержание экзаменационной работы по обществознанию -ГВЭ и ОГЭ в

Структура и содержание экзаменационной работы по обществознанию -ГВЭ и ОГЭ в

2020 г.

ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

Слайд 5

Гражданин РФ Борис Н. приобрёл в магазине новую видеокамеру, чтобы вести


Гражданин РФ Борис Н. приобрёл в магазине новую видеокамеру, чтобы

вести съёмку семейных торжеств. Однако на следующий день видеокамера сломалась. Согласно заключению эксперта причиной поломки стал заводской брак. Борис Н. потребовал от магазина вернуть уплаченные за видеокамеру деньги. Магазин согласился вернуть деньги, но потребовал от Бориса Н. вернуть неисправную видеокамеру. Борис Н. возвращать её отказался. Правомерен ли отказ Бориса Н. возвращать видеокамеру? Какие требования, кроме названного выше, может предъявить потребитель при обнаружении в товаре недостатков (назовите два требования)?

ГВЭ. Часть 2 Для ответа на задание 26 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответ записывайте чётко и разборчиво.

Слайд 6

Как и при стандартной сдаче ОГЭ, ведется видеонаблюдение без подключения к

Как и при стандартной сдаче ОГЭ, ведется видеонаблюдение без подключения к

сети Интернет, но обеспечивается создание специальных условий
Слайд 7

Подготовительный Информационный Практический Психологический Выделяем основные этапы подготовки к экзаменам:

Подготовительный
Информационный
Практический
Психологический

Выделяем основные этапы подготовки к экзаменам:

Слайд 8

Подготовительный этап. «Дерево дефекта»

Подготовительный этап. «Дерево дефекта»

Слайд 9

Слайд 10

1. Составление плана консультаций (индивидуального, группового) 2. Знакомство обучающихся с демоверсией

1. Составление плана консультаций (индивидуального, группового)
2. Знакомство обучающихся с демоверсией
3. Изучение

всех инструкций к КИМам

Информационный этап

Слайд 11

Практический этап. Тетради для подготовки к ОГЭ

Практический этап. Тетради для подготовки к ОГЭ

Слайд 12

1. Организация и проведение стартовой диагностики 2. Повторение теоретических основ, терминов

1. Организация и проведение стартовой диагностики
2. Повторение теоретических основ, терминов по

основным модулям из кодификатора:
«Человек и общество»,
«Сфера духовной культуры»,
«Экономика»,
«Социальная сфера»,
«Сфера политики и социального управления» ,
«Право».

Практический этап

Слайд 13

Слайд 14

Приемы работы с понятиями 1. Задания, направленные на лучшее понимание структуры

Приемы работы с понятиями

1. Задания, направленные на лучшее понимание структуры определения

понятия. Суть приема: подбирать к понятиям, представленным в первом столбце, родовые понятия из второго столбца.
Слайд 15

Прием выделения ключевых слов-маркеров. Маркер - это смысловой ключ к понятию.

Прием выделения ключевых слов-маркеров.

Маркер - это смысловой ключ к понятию.


понятие - "индивидуальность" - маркер - "своеобразие".
понятие - "суверенитет" - маркер - "независимость ".

Слайд 16

Прием: «Тема и понятие»

Прием: «Тема и понятие»

Слайд 17

Слайд 18

Приём построения информационных таблиц

Приём построения информационных таблиц

Слайд 19

Приём построения информационных схем https://4ege.ru/obshestvoznanie/3030-shemy-i-tablicy-po-obschestvoznaniyu.html

Приём построения информационных схем https://4ege.ru/obshestvoznanie/3030-shemy-i-tablicy-po-obschestvoznaniyu.html

Слайд 20

Приём построения кластеров. Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) —

Приём построения кластеров. Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких однородных элементов,

которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами.
Слайд 21

Сайт: http://fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OVZ Решаем практические задания

Сайт:
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OVZ

Решаем практические задания

Слайд 22

ФИПИ

ФИПИ

Слайд 23

Работа с текстом

Работа с текстом

Слайд 24

План: 1. Сущность системного подхода к пониманию общества / системный подход

План:
1. Сущность системного подхода к пониманию общества / системный подход

об обществе.
2. Общество как динамическая система.
3. Общество как саморазвивающаяся система.
4. Структурные элементы общества и их взаимодействие.

Выделяем смысловые фрагменты - составляем план

Слайд 25

Как составить простой план 1. Прочитайте текст (представьте мысленно весь материал).

Как составить простой план
1. Прочитайте текст (представьте мысленно весь материал).
2. Разделите

текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте части.
4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5. Запишите план.

Организация работы с текстом. Алгоритм 1

Слайд 26

1) сначала уясняем смысл текста как единого целого; 2)выявляем наиболее значимые

1) сначала уясняем смысл текста как единого целого;
2)выявляем наиболее значимые в

содержательном плане идеи;
3)представляем структуру текста;
4)извлекаем информацию по отдельным частям текста;
5)анализируем конкретные идеи текста;
6) формулируем названия пунктов плана – основных смысловых фрагментов текста;
7) читаем еще раз текст, проверяем, отражают ли в полной мере названия пунктов главную мысль каждого фрагмента текста.

Организация работы с текстом. Алгоритм 2

Слайд 27

Игровые технологии на итоговых занятиях. Понятийное лото.

Игровые технологии на итоговых занятиях. Понятийное лото.

Слайд 28

Прием: карточки – лото

Прием: карточки – лото

Слайд 29

Игра-презентация по теме «Политика» https://multiurok.ru/index.php/files/obshchestvoznanie-9klass-igra-po-teme-politika.html

Игра-презентация по теме «Политика»

https://multiurok.ru/index.php/files/obshchestvoznanie-9klass-igra-po-teme-politika.html

Слайд 30

Интерактивная викторина «Отрасли Российского права» https://easyen.ru/load/obshhestvoznanie/9_klass/interaktivnaja_viktorina_otrasli_rossijskogo_prava/101-1-0-46853

Интерактивная викторина «Отрасли Российского права»

https://easyen.ru/load/obshhestvoznanie/9_klass/interaktivnaja_viktorina_otrasli_rossijskogo_prava/101-1-0-46853

Слайд 31

Интерактивная игра «Своя игра» https://infourok.ru/svoya-igra-za-kurs-obschestvoznaniya-klassa-2032684.html

Интерактивная игра «Своя игра»

https://infourok.ru/svoya-igra-za-kurs-obschestvoznaniya-klassa-2032684.html

Слайд 32

Составление кроссвордов. «Сфера духовной культуры»

Составление кроссвордов. «Сфера духовной культуры»

Слайд 33

Слайд 34

Цвет-сигнальная система

Цвет-сигнальная система

Слайд 35

сайт «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/ Просматриваем видео уроки

сайт «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/

Просматриваем видео уроки

Слайд 36

Слайд 37

усвоил… как усвоил… не усвоил… Осуществляем внутренний индивидуальный мониторинг

усвоил…
как усвоил…
не усвоил…

Осуществляем внутренний индивидуальный мониторинг

Слайд 38

Самоподготовка!

Самоподготовка!

Слайд 39

Психологический этап! Мотивируем! Индивидуальная работа со школьным психологом

Психологический этап!

Мотивируем!

Индивидуальная работа со школьным психологом

Слайд 40

Успешной сдаче ОГЭ по обществознанию обучающимся с ОВЗ помогает: системная подготовка

Успешной сдаче ОГЭ по обществознанию обучающимся с ОВЗ помогает:

системная подготовка на

уроках и во время консультаций;
самоподготовка;
правильный психологический настрой;
уверенность в своих силах.
Слайд 41

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!