Порождающая грамматика. Чибисов Илья

Содержание

Слайд 2

История Аврам Ноам Хомский (Avram Noam Chomsky), американский лингвист, философ, профессор

История

Аврам Ноам Хомский (Avram Noam Chomsky), американский лингвист, философ, профессор лингвистики

Массачусетского технологического института, автор классификации формальных языков, основоположник порождающей грамматики.
1957 г. – «Синтаксические структуры»
1965 г. – «Аспекты теории синтаксиса»
1970 г. – «Заметки о номинализации»
1981 г. – «Лекции об управлении и связывании»
1995 г. – «Минималистская программа»
Слайд 3

История Направление структурной лингвистики возникло в 1950-е гг. XX века Основа

История

Направление структурной лингвистики
возникло в 1950-е гг. XX века
Основа -Представление о

ПОРОЖДАЮЩЕЙ МОДЕЛИ ЯЗЫКА - конечном наборе правил, способных задать все правильные предложения языка
СУТЬ- Генеративная лингвистика не описывает язык, а представляет процесс его моделирования
Слайд 4

Основные принципы генеративной лингвистики. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИЗМ - доказательная база строится по

Основные принципы генеративной лингвистики.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИЗМ - доказательная база строится по

образцу естественных наук
АВТОНОМНОСТЬ СИНТАКСИСА
ВРОЖДЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СПОСОБНОСТЬ
ГЛУБИННОЕ ЕДИНСТВО ВСЕХ ЯЗЫКОВ
Слайд 5

Основные понятия Трансформационного Анализа ГЛУБИННАЯ структура – общее, что есть в

Основные понятия Трансформационного Анализа

ГЛУБИННАЯ структура – общее, что есть в каждом

языке, в результате действия механизма грамматики порождает разнообразные ПОВЕРХНОСТНЫЕ структуры
ЯДЕРНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - элементарные предложения синтаксической системы любого языка
ТРАНСФОРМАЦИИ - правила, позволяющие образовывать новые синтаксические структуры
Слайд 6

Основные этапы развития порождающей грамматики 1 ЭТАП СТАНДАРТНАЯ ТЕОРИЯ: Модель «Синтактических

Основные этапы развития порождающей грамматики

1 ЭТАП
СТАНДАРТНАЯ ТЕОРИЯ: Модель «Синтактических структур»

- формирует представление о языке как о механизме порождения бесконечного множества предложений с помощью конечного набора грамматических средств
Вводятся важнейшие понятия генеративной грамматики: языковая компетенция, употребление, глубинные и поверхностные грамматические структуры и трансформации.
КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ
1) базовый компонент - некоторый набор символов и правил, хранящихся в памяти человека:
S - предложение,
NР - именная группа,
VP - глагольная группа и т.д
2) неограниченное множество слов и морфем.
3) набор правил, управляющих этими единицами.
Слайд 7

Модель: Начало анализа - идея целостного предложения (S), Первое членение: на

Модель:

Начало анализа - идея целостного предложения (S),
Первое членение: на

именную группу (N; маленький мальчик) и глагольную группу (V; ест мороженое)
Конкретизация: именная группа членится на определение (А) и определяемое слово) и глагольная группа на глагол и прямое дополнение (O)
Слайд 8

Модель:

Модель:

Слайд 9

Трансформационный анализ (1) Мальчик ест мороженое. (2) Мороженое съедается мальчиком Глубинное

Трансформационный анализ

(1) Мальчик ест мороженое.
(2) Мороженое съедается мальчиком
Глубинное подлежащее - мальчик
Глубинный

объект - мороженое
Предложения (1) и (2) – поверхностные варианты глубинной структуры
(1) - активная конструкция, является БАЗОВОЙ
Переход от (1) к (2) происходит в результате пассивной трансформации
Слайд 10

Основные этапы развития генеративизма 2 ЭТАП: СТАНДАРТНАЯ ТЕОРИЯ: МОДЕЛЬ «АСПЕКТОВ» «Аспекты

Основные этапы развития генеративизма

2 ЭТАП:
СТАНДАРТНАЯ ТЕОРИЯ: МОДЕЛЬ «АСПЕКТОВ»
«Аспекты теории

синтаксиса» (1965), «Язык и мышление» (1968)
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОТЛИЧИЯ:
- Введение в формальную модель семантического компонента – ПРАВИЛ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, определяющих значение ГЛУБИННЫХ СТРУКТУР
- Противопоставление ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ и УПОТРЕБЛЕНИЯ ЯЗЫКА,
- Гипотеза о СОХРАНЕНИИ СМЫСЛА ПРИ ТРАНСФОРМАЦИИ,
- СИСТЕМА СИНТАКСИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ, описывающих лексическую сочетаемость
Слайд 11

Виды трансформаций 1) замена одного элемента другим (субституция): Я увидел, что

Виды трансформаций

1) замена одного элемента другим (субституция):
Я увидел, что машина

остановилась / Я увидел это
2) перестановка элементов (пермутация):
Урок начался / Начался урок?
3) добавление элемента (адъюнкция):
Машина остановилась / Машина не остановилась, Машина ли остановилась?
4) исключение элемента (эллипсис):
Жители говорили, что ветер был сильный / Говорили, что ветер был сильный
Слайд 12

Основные этапы развития генеративизма 3 ЭТАП ТЕОРИЯ ПРИНЦИПОВ И ПАРАМЕТРОВ, ТЕОРИЯ

Основные этапы развития генеративизма

3 ЭТАП
ТЕОРИЯ ПРИНЦИПОВ И ПАРАМЕТРОВ, ТЕОРИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И СВЯЗЫВАНИЯ
Грамматика описывается с помощью СИСТЕМЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРАВИЛ
Различия в языке объясняются определенным НАБОРОМ ПАРАМЕТРОВ
Усвоение языка обуславливается наличием у ребенка ИЗНАЧАЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРИНЦИПОВ
Теория GB формирует МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД к языку
Лексикализм ОТМЕНЯЕТ ВСЕ ТРАНСФОРМАЦИИ, оставляя только одну – α-передвижение.
«ТЕОРИЯ СЛЕДОВ» связывает позиции элемента до и после трансформации
Слайд 13

Основные этапы развития генеративизма 4 ЭТАП МИНИМАЛИСТСКАЯ ПРОГРАММА БАЗОВЫЕ ПОДСИСТЕМЫ языкового

Основные этапы развития генеративизма

4 ЭТАП
МИНИМАЛИСТСКАЯ ПРОГРАММА
БАЗОВЫЕ ПОДСИСТЕМЫ языкового аппарата

человека: лексикон и вычислительная система
ИНТЕРФЕЙСЫ – фонетический и логический
Гипотезы о ЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ и УНИВЕРСАЛЬНОСТИ ГРАММАТИКИ
Глубинная и поверхностная структура замещаются ДЕРИВАЦИОННОЙ МОДЕЛЬЮ
СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ - последовательность шагов его построения из более простых фрагментов
Каждый шаг оценивается как ДОПУСТИМЫЙ или НЕДОПУСТИМЫЙ
Основные тезисы остаются:
естественные языки являются врожденной способностью человека,
базовые принципы устройства различных языков едины,
грамматика автономна
Слайд 14

Значение генеративной лингвистики ОКАЗАЛА ОГРОМНОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ФОРМАЛЬНЫХ ГРАММАТИК И

Значение генеративной лингвистики

ОКАЗАЛА ОГРОМНОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ФОРМАЛЬНЫХ ГРАММАТИК И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ

ЛИНГВИСТИКИ
ДАЛА ИССЛЕДОВАТЕЛЯМ ЭКОНОМНЫЙ И МОЩНЫЙ АППАРАТ ОПИСАНИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВЫХ СТРУКТУР
ЗАЛОЖИЛА ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ
Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19