Портфолио Карпюк Л.М

Август 6, 2022

Главная
Разное
Портфолио Карпюк Л.М

Содержание

2. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 414 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казани ПОРТФОЛИО
3. Образование, специальность по диплому, год окончания ∙ Высшее. ∙ Свердловский инженерно - педагогический институт. ∙ «Инженер
5. Общий стаж 36 лет В данной должности В данном учреждении 3 года 12 лет Педагогический стаж
6. Награды и поощрения
7. Повышение квалификации ∙ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». ∙ «Организационно
9. Повышение профессионального уровня
10. Повышение профессионального уровня
11. Методические публикации
12. Участие в семинарах
13. Общественная работа Член профсоюзной организации МАДОУ № 414 с 2005 г.
14. Сведения о кадрах
15. Профессиональный рост педагогических работников
16. Конкурсы
17. «МАДОУ №414 стажировочная площадка Института развития образования Республики Татарстан по реализации направления «Модернизация муниципальных систем дошкольного
18. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г. предусматривает модернизацию дошкольного образования на основе его современных
19. Цели: обновление и развитие компетенций слушателей в области модернизации дошкольного образования на основе его современных моделей
20. Целевая аудитория: педагогические и руководящие работники муниципальных систем дошкольного образования.
21. В программы стажировки были включены блоки: Модуль нормативно-правового, ресурсного обеспечения Нормативные акты регионального и муниципального уровня
22. Структура обучения Освоение содержания программы слушателями осуществлялось в процессе практикоориентированных занятий.
23. На практических занятиях особое внимание уделялось активным формам обучения: разбор конкретных ситуаций; коллективная дискуссия; рефлексивно- ролевые
24. В ходе практических занятий осуществлялось освоение новых информационных и обучающих технологий, в том числе мультимедиа-технологий.
25. Предметно-пространственная развивающая среда
26. Экспериментальная работа Центр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование» (руководитель – Нарежнев Алексей Евгеньевич) Тема:
27. Планируемая инновационная деятельность Тема «Управление инновационными процессами в образовательной деятельности педагогов в условиях реализации ФГОС Цель:
28. Показатели сохранности здоровья воспитанников в ДОУ
30. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 414 комбинированного вида»

Ново-Савиновского района г. Казани

ПОРТФОЛИО старшего воспитателя
Карпюк Ляли Мансуровны
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 414 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани

Слайд 3

Образование, специальность по диплому, год окончания
∙ Высшее.
∙ Свердловский инженерно -

педагогический институт.
∙ «Инженер - педагог»
∙ 1989 год

∙ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет».
∙ «Педагогика и методика дошкольного образования»
∙ 2014 год

Слайд 4

Слайд 5

Общий стаж
36 лет
В данной должности
В данном учреждении
3 года
12

лет

Педагогический стаж

32 года

Слайд 6

Награды и поощрения

Слайд 7

Повышение квалификации
∙ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский

(Приволжский) федеральный университет».
∙ «Организационно – педагогическое сопровождение введения ФГОС дошкольного образования».
∙ 2015 год

Слайд 8

Слайд 9

Повышение профессионального уровня

Слайд 10

Повышение профессионального уровня

Слайд 11

Методические публикации

Слайд 12

Участие в семинарах

Слайд 13

Общественная работа
Член профсоюзной организации МАДОУ № 414 с
2005 г.

Слайд 14

Сведения о кадрах

Слайд 15

Профессиональный рост педагогических работников

Слайд 16

Конкурсы

Слайд 17

«МАДОУ №414 стажировочная площадка Института развития образования Республики Татарстан по реализации

направления «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»
«ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ
АВТОНОМНЫМ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ»

Слайд 18

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г. предусматривает модернизацию дошкольного

образования на основе его современных моделей.
Необходимым условием решения этой задачи является формирование кадрового ресурса, обладающего соответствующими компетенциями.

Слайд 19

Цели:
обновление и развитие компетенций слушателей в области модернизации дошкольного образования

на основе его современных моделей и управление этим процессом для обеспечения доступности качественных образовательных услуг.
Задачи:
- обновление и развитие практической составляющей компетентности слушателей в области организации и управления автономным ДОУ;
- обеспечение слушателей инструментарием отбора, апробации, организации и управления автономным ДОУ, мониторинга их эффективности.

Слайд 20

Целевая аудитория:
педагогические и руководящие работники муниципальных систем дошкольного образования.

Слайд 21

В программы стажировки были включены блоки:
Модуль нормативно-правового, ресурсного обеспечения

Нормативные акты регионального и муниципального уровня по вопросам
организации и управлению автономным ДОУ.
Локальные акты дошкольного образовательного учреждения, реализуемые
при переходе ДОУ в МАДОУ.
Формирование кадрового состава, финансово-экономического и
материально-технического ресурсов.
2. Модуль модернизации образовательного процесса ДОУ
Вариативные формы дошкольного образования.
Субъектность, как показатель успешности работы ДОУ.
Реализация права ребенка на качественное дошкольное и дополнительное
образование.
Организация дополнительного образования в ДОУ.
Информационно-коммуникационные технологии в практике работы ДОУ.
Создание эффективных условий национального образования в ДОУ,
формирующих национальную культуру и национальное самосознание детей
с использованием метода полного погружения в языковую среду.
    3. Модуль проектной деятельности и проекты в области
модернизации дошкольного образования.
    Принципы и методика проектной деятельности.
Использование информационных технологий в проектной деятельности.
Основы, опыт проектной деятельности при организации МАДОУ.
Разработка и защита слушателями проектов.

Слайд 22

Структура обучения
Освоение содержания программы слушателями
осуществлялось в процессе практикоориентированных

занятий.

Слайд 23

На практических занятиях особое внимание уделялось активным формам обучения:
разбор конкретных

ситуаций;
коллективная дискуссия;
рефлексивно- ролевые игры;
тренинги;
мастер-классы;
семинары и т.д.

Слайд 24

В ходе практических занятий осуществлялось освоение новых информационных и

обучающих технологий, в том числе мультимедиа-технологий.

Слайд 25

Предметно-пространственная развивающая среда

Слайд 26

Экспериментальная работа
Центр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование»
(руководитель – Нарежнев

Алексей Евгеньевич)
Тема: «Руководство двигательной активностью детей в
режиме дня детского сада с учетом индивидуальных
особенностей каждого ребенка»
Цель: создать в детском саду модель руководства двигательной
деятельностью детей на основе индивидуально-
дифференцированного подхода и с учетом разного уровня
двигательной активности.
Задачи:
-проанализировать состояние двигательной активности детей в
режиме дня в контрольных и экспериментальных группах
(младшей, средней и старшей);
-выявить уровень двигательной активности детей, разделив их на
группы: средняя двигательная активность, низкая двигательная
активность, высокая двигательная активность;
-выявить особенности физического и психического
развития детей в каждой из вышеуказанных групп;
-провести сравнительный анализ уровня двигательной активности детей с нормативными требованиями (действующий СанПин);
-разработать модель двигательной активности детей, обеспечивающей ее оптимальный уровень;
-разработать технологии двигательной активности детей с учетом индивидуальных особенностей (для каждой вышеуказанной группы).

Слайд 27

Планируемая инновационная деятельность
Тема «Управление инновационными процессами в образовательной деятельности

педагогов в условиях реализации ФГОС
Цель: создать модель методического сопровождения инновационной деятельности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО; обеспечить его эффективную реализацию в практической деятельности педагогического коллектива.
Задачи:
1.Проанализировать профессиональный уровень педагогов ДОУ и их готовность к нововведениям. 2.Создать условия для постоянного самосовершенствования педагогической деятельности воспитателей, становления и обогащения их профессиональной компетентности.
3.Создать методическое оснащение инновационных процессов: совместная продуктивная работа, апробация и внедрение в практику более эффективных моделей, методик, технологий образовательного процесса.
4.Составить индивидуальные профессиональные маршруты педагогов, участвующих в инновационной деятельности.
5.Модернизировать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с требованиями ФГОС ДО и целями инновационной деятельности.
6.Обеспечить условия для осуществления информационно-методического взаимодействия между участниками проекта.
7.Разработать внутрисадовскую систему оценки качества инновационной деятельности педагогов.
8.Создать модель управления инновационной деятельностью педагогов детского сада

Слайд 28

Портфолио Карпюк Л.М

Содержание

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 414 комбинированного вида»

Образование, специальность по диплому, год окончания∙ Высшее. ∙ Свердловский инженерно -

Общий стаж 36 летВ данной должности В данном учреждении 3 года12

Награды и поощрения

Повышение квалификации ∙ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский

Повышение профессионального уровня

Повышение профессионального уровня

Методические публикации

Участие в семинарах

Общественная работа Член профсоюзной организации МАДОУ № 414 с 2005 г.

Сведения о кадрах

Профессиональный рост педагогических работников

Конкурсы

«МАДОУ №414 стажировочная площадка Института развития образования Республики Татарстан по реализации

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г. предусматривает модернизацию дошкольного

Цели:обновление и развитие компетенций слушателей в области модернизации дошкольного образования

Целевая аудитория: педагогические и руководящие работники муниципальных систем дошкольного образования.

В программы стажировки были включены блоки:Модуль нормативно-правового, ресурсного обеспечения

Структура обучения Освоение содержания программы слушателями осуществлялось в процессе практикоориентированных

На практических занятиях особое внимание уделялось активным формам обучения: разбор конкретных

В ходе практических занятий осуществлялось освоение новых информационных и

Предметно-пространственная развивающая среда

Экспериментальная работаЦентр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование»(руководитель – Нарежнев

Планируемая инновационная деятельность Тема «Управление инновационными процессами в образовательной деятельности

Показатели сохранности здоровья воспитанников в ДОУ

Похожие презентации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 414 комбинированного вида»

Образование, специальность по диплому, год окончания
∙ Высшее.
∙ Свердловский инженерно -

Общий стаж
36 лет
В данной должности
В данном учреждении
3 года
12

Повышение квалификации
∙ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский

Общественная работа
Член профсоюзной организации МАДОУ № 414 с
2005 г.

Цели:
обновление и развитие компетенций слушателей в области модернизации дошкольного образования

Целевая аудитория:
педагогические и руководящие работники муниципальных систем дошкольного образования.

В программы стажировки были включены блоки:
Модуль нормативно-правового, ресурсного обеспечения

Структура обучения
Освоение содержания программы слушателями
осуществлялось в процессе практикоориентированных

На практических занятиях особое внимание уделялось активным формам обучения:
разбор конкретных

Экспериментальная работа
Центр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование»
(руководитель – Нарежнев

Планируемая инновационная деятельность
Тема «Управление инновационными процессами в образовательной деятельности