Проектная деятельность на уроках математики в начальной школе

Август 11, 2022

Главная
Разное
Проектная деятельность на уроках математики в начальной школе

Содержание

3. Структура проектной деятельности 1. Погружение в проект. ( Определение проблемы, темы и целей проекта в ходе
4. Метод проекта - это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся,
5. Цель учебного проекта в начальной школе - развитие личности детей, их гражданской позиции, их социальной ориентации
6. Рубрика "Наши проекты" по программе школа России
8. Классификация проектов по продолжительности: · Мини – проекты могут укладываться в один урок или менее. Работа
9. По количественному составу различают: -индивидуальные; - парные; - групповые проекты.
10. Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть: необходимыми знаниями, умениями и навыками (стартовыми ЗУНами) в содержательной
11. Методы исследования: подумать самостоятельно; посмотреть книги; спросить у взрослых; обратиться к компьютеру; понаблюдать; проконсультироваться со специалистом;
13. 1-й этап: определение способа работы группы.
14. 2-й этап: выбор детьми своей игровой зоны.
15. 3-й этап: определение объема своей работы каждым членом группы.
16. 4-й этап: конструирование отдельной игровой зоны площадки каждым членом группы.
17. 5-й этап: сборка игровой площадки.
18. 6-й этап: обсуждение результатов работы групп и способа их взаимодействия.
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Структура проектной деятельности
1. Погружение в проект. ( Определение проблемы, темы и

целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся.)
2.Планирование деятельности. (Определение источников информации, форм презентации результатов, сроков выполнения, распределение обязанностей.)
3.Осуществление деятельности по решению проблемы. (Самостоятельная работа над проектом, промежуточные обсуждения полученных данных.)
4.Оформление результатов. ( Анализ и синтез данных, формулирование выводов.)
5.Презентация результатов. ( Демонстрация материалов, представление результатов.)
6.Оценка результатов и процесса проектной деятельности. (Коллективное обсуждение результатов проекта, самоанализ.)

Слайд 4

Метод проекта - это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся,

умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Слайд 5

Цель учебного проекта в начальной школе - развитие личности детей, их гражданской

позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме, самоутверждения.
Задачи:
1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
умение вести диалог;
координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
3. Формирование социально адекватных способов поведения.

Слайд 6

Рубрика "Наши проекты" по программе школа России

Слайд 7

Слайд 8

Классификация проектов по продолжительности:
· Мини – проекты могут укладываться в один

урок или менее. Работа над проектом ведётся в группах.
·       Краткосрочные проекты требуют выделения 4 – 6 уроков. Уроки используются для координации деятельности участников проектных групп, тогда как основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации осуществляется во внеклассной деятельности и дома.
·       Недельные проекты выполняются в группах в ходе проектной недели. Их выполнение занимает примерно 30 – 40 часов и целиком проходит при участии руководителя.
·       Годичные проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Весь годичный проект – от определения проблемы и темы до презентации выполняются во внеурочное время.

Слайд 9

По количественному составу различают:
-индивидуальные;
- парные;
- групповые проекты.

Слайд 10

Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть:
необходимыми знаниями, умениями и навыками

(стартовыми ЗУНами) в содержательной области проекта;
специфическими умениями и навыками проектирования для самостоятельной работы.

Слайд 11

Методы исследования:
подумать самостоятельно;
посмотреть книги;
спросить у взрослых;
обратиться к компьютеру;

понаблюдать;
проконсультироваться со специалистом;
провести эксперимент.

Слайд 12

Слайд 13

1-й этап: определение способа работы группы.

Слайд 14

2-й этап: выбор детьми своей игровой зоны.

Слайд 15

3-й этап: определение объема своей работы каждым членом группы.

Слайд 16

4-й этап: конструирование отдельной игровой зоны площадки каждым членом группы.

Слайд 17

5-й этап: сборка игровой площадки.

Слайд 18

Проектная деятельность на уроках математики в начальной школе

Содержание

Структура проектной деятельности1. Погружение в проект. ( Определение проблемы, темы и

Метод проекта - это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся,

Цель учебного проекта в начальной школе - развитие личности детей, их гражданской

Рубрика "Наши проекты" по программе школа России

Классификация проектов по продолжительности: · Мини – проекты могут укладываться в один

По количественному составу различают: -индивидуальные; - парные; - групповые проекты.

Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть: необходимыми знаниями, умениями и навыками

Методы исследования:подумать самостоятельно; посмотреть книги; спросить у взрослых; обратиться к компьютеру;