Содержание
- 2. Направленное формирование личности в процессе физического воспитания 1. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания
- 3. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания Для того чтобы рассмотреть вопрос, связанный с видами
- 4. Воспитание в широком смысле это процесс и результат усвоения и активного воспроизводства социальными субъектами общественного опыта,
- 5. Воспитание в узком смысле это целенаправленное и систематическое взаимодействие субъектов воспитательного процесса. Оно охватывает деятельность воспитателей,
- 6. Воспитательный процесс это целенаправленная деятельность всех субъектов, обеспечивающая формирование качеств личности (потребности, характер, способности и «Я-концепции»)
- 7. Главная задача воспитания в современных условиях состоит в создании материальных, духовных, организационных условий для формирования у
- 8. Взаимосвязь физического воспитания с умственным Она проявляется непосредственно и опосредованно
- 9. Непосредственная связь заключается в том, что в процессе ФВ оказывается прямое воздействие на развитие умственных способностей
- 10. Опосредованная связь состоит в том, что укрепление здоровья, развитие физических сил в процессе ФВ составляют необходимое
- 11. Взаимосвязь физического воспитания с нравственным С одной стороны, правильно организованное ФВ способствует формированию положительных черт человека.
- 12. Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим Занятия физическими упражнениями создают благоприятные условия для эстетического воспитания. В процессе
- 13. Взаимосвязь физического воспитания с трудовым Систематические занятия физическими упражнениями формируют организованность, настойчивость, способность преодолевать трудности, собственное
- 14. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту Технология воспитательной деятельности – это совокупность методических
- 15. Стратегия воспитания задает общий замысел, перспективы и план достижения целей воспитания в процессе решения практических задач
- 16. Тактика воспитания в соответствии с его стратегией определяет систему организации воспитательной деятельности в учебном заведении, учреждении,
- 17. Техника воспитания характеризует совокупность приемов, операций и других действий педагога по ФК и С по использованию
- 18. Составляющими элементами воспитательной технологии являются прием, звено, цепочка
- 19. Воспитательный прием преподавателя (тренера) определяет задействование сил и средств для достижения конкретного воспитательного воздействия.
- 20. Воспитательное звено это отдельная, самостоятельная часть воспитательной технологии. Звенья объединяются общей целью.
- 21. Воспитательная цепочка есть совокупность взаимосвязанных, последовательно задействуемых приемов и звеньев для формирования социально-ценностных качеств и привычек.
- 22. методы воспитания представляют собой определенные способы однородного педагогического воздействия на занимающихся физической культурой и спортом, в
- 23. Основу методов воспитания составляют средства и приемы, которые связаны между собой и в практике воспитания применяются
- 24. Средство воспитания – это все то, с помощью чего преподаватель воздействует на воспитуемых К средствам воспитания
- 25. Приемы воспитания это частные случаи действий по использованию элементов или отдельных средств воспитания в соответствии с
- 26. Методы воспитания Традиционно-принятые Инновационно-деятельностные Неформально-межличностные Тренингово-игровые Рефлексивные
- 27. Традиционно-принятые убеждение, упражнение, поощрение, принуждении пример.
- 28. Инновационно-деятельностные обусловлены внедрениями новых воспитательных технологий): модельно-целевой подход, проектирование, алгоритмизация, творческая инвариантность и др.;
- 29. Неформально-межличностные осуществляются через личностно значимых людей, авторитетных из числа друзей и близких
- 30. Тренингово-игровые обеспечивают овладение индивидуальным и групповым опытом, а также коррекцию поведения и действий в специально заданных
- 31. Рефлексивные основаны на индивидуальном переживании, самоанализе и осознании собственной ценности в реальной действительности
- 32. Метод убеждения заключается в том, чтобы разъяснить занимающимся нормы поведения, установленные, сложившиеся традиции, а при совершении
- 33. Метод убеждения В применении метода убеждения используются два основных, неразрывно связанных средства: убеждение словом и убеждение
- 34. Наиболее распространенными приемами и средствами убеждения словом являются: разъяснение, доказательство, опровержение, сравнение, сопоставление, аналогия, ссылка на
- 35. При убеждении делом наиболее часто используются следующие приемы: показ занимающемуся ценности и значимости его действий и
- 36. Метод упражнения (метод практического приучения) Позволяет каждому преподавателю (тренеру) и самому занимающемуся быстрее достичь желанной цели:
- 37. Упражнение в воспитании отличается от упражнения в обучении В первом случае оно тесным образом связано с
- 38. Наглядный пример Суть этого метода состоит в целенаправленном и систематическом воздействии преподавателя (тренера) на занимающихся личным
- 39. Метод поощрения Поощрение представляет собой специфическую упорядоченную совокупность приемов и средств морального и материального стимулирования. Моральное
- 40. Метод наказания (принуждения) Под методом наказания понимается система средств и приемов воздействия на занимающихся, нарушающих законы,
- 41. Метод наказания (принуждения) Наказание за совершенный проступок налагается для того, чтобы провинившийся понял свою ошибку. Оно
- 42. Метод наказания (принуждения) Степень наказания должна соответствовать проступку. Поэтому, прежде всего, необходимо глубоко разобраться в существе
- 43. Нравственное воспитание в процессе физического воспитания Нравственное воспитание представляет собой целенаправленное формирование моральных убеждений, развитие нравственных
- 44. Задачами нравственного воспитания являются: формирование нравственного сознания (т.е. нравственных понятий, взглядов, суждений, оценок), идейной убежденности и
- 45. К средствами нравственного воспитания относят: содержание и организацию учебно-тренировочных занятий, спортивный режим, соревнования (строгое выполнение их
- 46. Методы нравственного воспитания убеждение в форме разъяснения установленных норм поведения, сложившихся традиций; беседы при совершении занимающимися
- 47. Умственное воспитание в процессе физического воспитания Существует двусторонняя связь умственного и физического воспитания. с одной стороны,
- 48. Задачи умственного воспитания обогащение занимающихся специальными знаниями в области физической культуры и формирование на этой основе
- 49. Средствами умственного воспитания являются физкультурные занятия. Их содержание и объем определяются программами физического воспитания для общеобразовательных
- 50. К методам умственного воспитания относят опрос по преподаваемому материалу; наблюдение и сравнение; анализ и обобщение изучаемого
- 51. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания Эстетическое воспитание призвано формировать у людей предельно широкие эстетические потребности.
- 52. Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим заключается в том, что, с одной стороны, физическое воспитание расширяет сферу
- 53. Задачи эстетического воспитания: воспитание эстетических чувств и вкусов в области физической культурой; воспитание эстетической оценки тела
- 54. Средства эстетического воспитания К средствам эстетического воспитания в процессе двигательной деятельности относятся, прежде всего, разнообразные виды
- 55. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания характеризуется следующими методами эмоционально-выразительное объяснение физических упражнений, образное слово; технически
- 56. Трудовое воспитание в физическом воспитании Взаимосвязь физического и трудового воспитания выражается в том, что физическое воспитание
- 57. Перед трудовым воспитанием в процессе физического воспитания ставятся следующие задачи: воспитание трудолюбия; формирование сознательного отношения к
- 58. К средствам трудового воспитания относят: учебный труд (в процессе академических занятий по физическому воспитанию, напряженных спортивных
- 60. Скачать презентацию