Зимующие птицы по формированию основ экологической культуры в группе раннего развития

Слайд 2

Игра – ведущий вид деятельности детей.

Игра – ведущий вид деятельности детей.

Слайд 3

Наблюдение на прогулка.

Наблюдение на прогулка.

Слайд 4

Знакомство с зимующими птицами и изучение строения.

Знакомство с зимующими птицами и изучение строения.

Слайд 5

Показать детям из чего и как можно сделать кормушки, чтобы помочь

Показать детям из чего и как можно сделать кормушки, чтобы помочь

птицам. Совместно с детьми вешаем кормушки и кормим птиц.
Слайд 6

Чтение художественной литературы: С.Я Маршак «Где обедал воробей», М.Зощенко «Умная птичка», Е. Чарушин «Воробей».

Чтение художественной литературы: С.Я Маршак «Где обедал воробей», М.Зощенко «Умная птичка»,

Е. Чарушин «Воробей».
Слайд 7

Играли в подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Воробьята ».Дидактические игры.

Играли в подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Воробьята ».Дидактические игры.

Слайд 8

Сенсорные игры «Сорока - ворона», «Стоим сороки дом»

Сенсорные игры «Сорока - ворона», «Стоим сороки дом»

Слайд 9

Продуктивная деятельность аппликация «Птицы в зимнем лесу», «Корм для воробушка»

Продуктивная деятельность аппликация «Птицы в зимнем лесу», «Корм для воробушка»

Слайд 10

Привлечь семьи в процесс реализации образовательной ситуации по формированию экологической культуры, через изучение зимующих птиц.

Привлечь семьи в процесс реализации образовательной ситуации по формированию экологической культуры,

через изучение зимующих птиц.
Слайд 11