Формирование фонда оценочных средств

Июль 26, 2022

Главная
Юриспруденция
Формирование фонда оценочных средств

Содержание

2. Разработка ФОС Согласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная процедура создания ФОС: Предварительный
3. Разработка ФОС 2.Формирование содержания конкретных контролирующих мероприятий (контрольная работа, зачет, самоконтроль и т. п.). Разработка плана
4. Разработка ФОС 4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В различных формах контроля это:
5. Какие задания и как разрабатывать
6. Фонд оценочных средств В КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ: КЭС КОДЫ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ КПУ КОДЫ ТРЕБОВАНИЙ к
7. КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ
8. КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ
9. Перечень требований к уровню подготовки выпускников Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на
10. Традиционная форма КТП
11. Добавляем КЭС
12. Добавляем КЭС и КПУ
13. Фрагмент КТП
14. Формирование контрольной работы
15. Формирование контрольной работы
16. Формирование контрольной работы Разные взгляды на задания:
17. Формирование контрольной работы В ветеринарную клинику нужно доставить кокер-спаниеля. Выбери переноску, в которой можно перевести эту
18. Какие задания необходимы?
19. Какие задания необходимы?
20. Какие задания необходимы?
21. Где брать задания?
22. Формирование ФОС
23. Формирование ФОС
24. Формирование ФОС
25. Формирование ФОС
26. Сколько оценочных материалов необходимо? Формирование ФОС
27. Сколько оценочных материалов необходимо? Формирование ФОС
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Разработка ФОС
Согласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная

процедура создания ФОС:
Предварительный этап связан с планированием контролирующих мероприятий. Для каждого из них разработчик ФОС должен ответить на вопросы:
1. Что оценивать/ какие результаты обучения и его составляющие?
2. Как обеспечить оценивание этих объектов контроля/ какие способы деятельности будут наиболее оптимальны для оценивания именно этих объектов контроля?
3. Какие средства необходимы для осуществления этой деятельности при оценке данных объектов?
Основной этап. Формирование содержания фонда оценочных средств.
1) Разработка и подбор контрольных заданий, по результатам выполнения которых можно судить о достижении обучающимся определенного результата обучения и, следовательно, соответствии тому или иному предъявляемому требованию. Задание не может существовать само по себе. Оно обязательно связано с определенной целью использования, т.е. с объектом и определенной процедурой контроля.

Слайд 3

Разработка ФОС
2.Формирование содержания конкретных контролирующих мероприятий (контрольная работа, зачет, самоконтроль и

т. п.). Разработка плана контролирующего мероприятия, в которой указываются контролируемые результаты обучения (дидактические единицы), индикаторы (деятельностные цели), структура используемого комплекса заданий, регламент проведения, учебно-методические, технические условия его проведения, критерии оценивания, использование результатов контроля.
3) Определение критериев оценивания результатов выполнения контрольных
заданий в заданных условиях.
Процедура выставления оценки должна быть обязательно известна, прозрачна и ясна обучающемуся. В результате оценивания обучающийся должен четко осознавать что, как и когда оценивалось, за что ему начислен или не начислен балл

Слайд 4

Разработка ФОС
4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В

различных формах контроля это:
• инструкции (методические указания) для обучающихся,
• сценарии контролирующих мероприятий;
• нормативно-методические документы;
• инструкции по обработке, анализу и интерпретации полученных результатов;
• формы бланков ответов (опросные листы), рецензий, оценочных листов
Завершающий этап
Фонды оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации
разрабатываются по каждому учебному предмету /модулю и входят в рабочую программу предмета.
ФОС могут разрабатываться коллективом авторов по поручению руководителя МО.
ФОС текущего контроля должен пройти внутреннюю экспертизу (в рамках МО);
ФОС промежуточного контроля внутренюю экспертизу в рамках методсовета и/или внешнюю экспертизу.

Слайд 5

Какие задания и
как разрабатывать

Слайд 6

Фонд оценочных средств
В КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ:
КЭС
КОДЫ
ЭЛЕМЕНТОВ
СОДЕРЖАНИЯ

КПУ
КОДЫ
ТРЕБОВАНИЙ
к УРОВНЮ
подготовки
выпускников

Слайд 7

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 8

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 9

Перечень требований к уровню подготовки выпускников
Перечень требований к уровню подготовки выпускников,

достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике
и ИКТ, составлен с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета, а также на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни).

Слайд 10