« Я хочу всё знать» (развитие познавательной активности у детей)

Содержание

Слайд 2

Когда начинает проявляться познавательная активность у детей?

Когда начинает проявляться познавательная активность у детей?

Слайд 3

Познавательная активность не является врождённой. Она формируется на протяжении всей жизни


Познавательная активность не является врождённой. Она формируется на протяжении всей

жизни человека , начиная с рождения.
Этому способствует:

1. Эмоциональное общение

Слайд 4

2. Предметная деятельность Ребёнок любознателен по своей натуре. Его интересует новое, неизвестное. Каждый ребёнок исследователь.

2. Предметная деятельность

Ребёнок любознателен по своей натуре. Его интересует новое, неизвестное.

Каждый ребёнок исследователь.
Слайд 5

3. Игровая деятельность

3. Игровая деятельность

Слайд 6

4.Продуктивные виды деятельности Основными видами продуктивной деятельности являются конструктивная и изобразительная

4.Продуктивные виды
деятельности  

Основными видами продуктивной деятельности являются конструктивная и

изобразительная деятельность. Она формируется в дошкольном возрасте и, наряду с игрой, имеет в этот период большое значение для развития психики ребенка .

Маленьких детей привлекает не столько результат, сколько сам процесс деятельности, однако, под влиянием обучения и воспитания ,постепенно формируется направленность на получение результата в ходе овладения собственной деятельностью.

Слайд 7

Как развивать познавательную активность ребёнка? 1.Создание условий в семье ребёнку для


Как развивать познавательную активность ребёнка?

1.Создание условий в семье ребёнку для его

познавательных действий
Прогулки, поездки, экскурсии
Чтение познавательной литературы, рассматривание энциклопедий
Детские эксперименты, опыты
Наблюдения за природой и окружающим миром
Интеллектуальные игры, викторины
Посещение музеев, выставок, зоопарков, театров
Просмотр познавательных телепередач
Решение кроссвордов, ребусов
Слайд 8

2. Постановка вопросов проблемного характера Поощрять детские вопросы (давать развёрнутые ответы)

2. Постановка вопросов проблемного характера

Поощрять детские вопросы
(давать развёрнутые ответы)
Семейные

дискуссии
Проблемные вопросы
(А что было бы если мы землю просверлили насквозь? А что было бы если капли воды были бы очень большими? и т.д)
Слайд 9

3.Вовлечение в самостоятельный поиск Развивать умения работать с источниками информации: *

3.Вовлечение в самостоятельный поиск
Развивать умения работать с источниками информации:
*

Книгами : домашняя библиотека ( найди ответ на вопрос и дальнейшее совместное обсуждение этой темы)
*Энциклопедиями
*Интернет источниками
*Создание домашних тематических книг
Опыты, эксперименты
* Фоторепортажи
Слайд 10

Задумайтесь. Что бы это значило?

Задумайтесь. Что бы это значило?