С 1 января 2011 года

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
С 1 января 2011 года

Содержание

2. Приказ Минздравсоцразвития России №593 от 14 августа 2009 г. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
3. Раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" ЕКС состоит из четырех разделов:
4. Составляющие компетентности работников образования
5. Профессиональная компетентность Качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в
6. Информационная компетентность качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса
7. Коммуникативная компетентность качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление
8. Правовая компетентность качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых
9. Три раздела квалификационной характеристики: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к квалификации»
10. Учитель. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и
11. Учитель должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты,
12. О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ПРИКАЗ N 209 от 24 марта
13. К педагогическим работникам относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной
14. Аттестация работников, занимающих должности научно-педагогических работников проводится в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников,
15. Присвоенные квалификационные категории сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
16. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно
17. Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в
18. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем
19. При наличии в аттестационном листе рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации
20. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта РФ,
21. Соответствие должности
23. Аттестации не подлежат: Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода
25. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением
27. Первая и высшая категории
30. Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение пяти лет. Педагогические работники могут
31. Первая квалификационная категория
32. Высшая квалификационная категория
33. При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной
35. Скачать презентацию

Слайд 2

Приказ Минздравсоцразвития России №593 от 14 августа 2009 г.
Об утверждении Единого

квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"

Слайд 3

Раздел
"Квалификационные характеристики должностей работников образования"
ЕКС состоит из четырех разделов:

Слайд 4

Составляющие компетентности работников образования

Слайд 5

Профессиональная компетентность
Качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и

типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

Слайд 6

Информационная компетентность
качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию

к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.

Слайд 7

Коммуникативная компетентность
качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной

связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

Слайд 8

Правовая компетентность
качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности

законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.

Слайд 9

Три раздела квалификационной характеристики: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к

квалификации»

Слайд 10

Учитель. Требования к квалификации.
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование

по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Слайд 11

Учитель должен знать:
приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы

и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Слайд 12

О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

ПРИКАЗ N 209 от 24 марта 2010 г. МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
зарегистрирован в Минюст России 26 апреля 2010 г. N16999 1. Утвердить прилагаемый
Порядок аттестации
педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm209-1.htm

Слайд 13

К педагогическим работникам относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной

группе должностей педагогических работников, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. N 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный N 11731. «Российская газета», 2008, N113).

Слайд 14

Аттестация работников, занимающих должности научно-педагогических работников проводится в соответствии с Положением

о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2009 г. N 284 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 сентября 2009 г., регистрационный N 14772, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 40, 5 октября 2009 г.).
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m284.html

Слайд 15

Присвоенные квалификационные категории сохраняются в течение срока, на который они были

присвоены.

Слайд 16

Педагогический работник имеет право лично присутствовать
при его аттестации на заседании

аттестационной комиссии,
о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию.

Слайд 17

Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности

в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

Слайд 18

Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня

подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

Слайд 19

При наличии в аттестационном листе рекомендаций работодатель не позднее чем через

год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

Слайд 20

Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти,

органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом РФ.
Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством РФ.

Слайд 21

Соответствие должности

Слайд 22

Слайд 23

Аттестации не подлежат:
Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через

два года после их выхода из указанных отпусков.

Слайд 24

Слайд 25

Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме

по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.

По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности принимается решение:

Слайд 26

Слайд 27

Первая
и
высшая категории

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение

пяти лет.
Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

Слайд 31

Первая квалификационная категория

Слайд 32

Высшая квалификационная категория

Слайд 33

При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника

требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия.