Содержание
- 2. Дидактические цели 1 Приобщение учащихся к исследовательской работе. 2 Пробудить интерес к научно-исследовательской и самостоятельной деятельности.
- 3. Наша исследовательская работа отражает поисково-исследовательскую деятельность учащихся МОУ «Урмарская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Е. Егорова»,
- 4. Фармакология Фармацевтическая химия Драматическая медицина
- 5. ФАРМАКОЛОГИЯ Фармакология( греч.фармакон- лекарство и логос- учение) как самостоятельная медицинская дисциплина зародилась в сумраке средневековья на
- 6. ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Фармацевтическая химия - наука, изучающая способы получения , физические и химические свойства, методы контроля
- 7. Местное Резорбтивное Прямое Косвенное Главное Побочное Действие лекарств на организм
- 8. Действие лекарств на организм (местное и резорбтивное, прямое и косвенное, главное и побочное) Наш организм построен
- 9. Если физиологические эффекты являются отражением реакции связывания лекарства в ткани, говорят о прямом (первичном) действии в
- 10. Когда лекарство превращается в яд?
- 11. 5.Когда лекарство превращается в яд? Всякое лекарство превращается в яд,если его концентрация в организме превышает определенный
- 12. Формы существования лекарств
- 13. Лекарства
- 14. Пути введения и выведения лекарств из организма
- 15. Пути введения лекарственных препаратов в организм Кожный (электрофорез) Накожный (перевязки, пластыри) пер оральный (через рот) пер
- 16. 6.Пути введения лекарства. Накожный способ,ингаляционный способ (ингаляционный),путем иньекциий (первая в мире инъекция была сделана в 1853г.
- 17. Общие правила хранения лекарств дома
- 18. 8.Общие правила хранения лекарств дома. Все лекарства должны храниться в недоступном для детей,сухом,защищенном от света и
- 20. Скачать презентацию
Дидактические цели
1 Приобщение учащихся к исследовательской работе.
2 Пробудить интерес к научно-исследовательской
Дидактические цели
1 Приобщение учащихся к исследовательской работе.
2 Пробудить интерес к научно-исследовательской
3 Воспитание бережного отношения к своему здоровью, к здоровью окружающих людей.
Методические задачи
1 Научить учащихся работать со справочной и научной литературой.
2 Сбор, переработка и оформление полученной информации.
дидактические цели методические задачи
Наша исследовательская работа отражает поисково-исследовательскую деятельность учащихся МОУ «Урмарская средняя
Наша исследовательская работа отражает поисково-исследовательскую деятельность учащихся МОУ «Урмарская средняя
После обработки собранной информации получилась исследовательская работа, которую предлагаем вашему вниманию.
АННОТАЦИЯ
Фармакология
Фармацевтическая химия
Драматическая медицина
Фармакология
Фармацевтическая химия
Драматическая медицина
ФАРМАКОЛОГИЯ
Фармакология( греч.фармакон- лекарство и логос- учение) как самостоятельная медицинская дисциплина зародилась
ФАРМАКОЛОГИЯ
Фармакология( греч.фармакон- лекарство и логос- учение) как самостоятельная медицинская дисциплина зародилась
приготовлении лекарств». Расцвет фармакологии наступает в 18 веке, когда в химии были сделаны многочисленные открытия. Н. Воклер (1763- 1829) – первый директор фармакологической школы в Париже, открыл и выделил в свободном состоянии хром, бериллий,осмий. Французский аптекарь и химик Б.Куртуа (1777- 1836) путем обработки золы и морских водорослей серной кислотой открыл в 1811 году йод. Немецкий фармацевт К. Мор (1806- 1879) внес большой вклад в область объемного анализа лекарств. Он впервые применил в анализе бюретки, пипетки, он же создал гидростатические весы, которые носят его имя. Русский академик Ловиц Т. Е. (1757- 1804) для очистки спирта стал использовать активированный уголь. В. М. Севергин (1765- 1826) разработал методы качественного и количественного анализа лекарственных препаратов. Впервые на русском языке написал книгу по фармацевтическому анализу « Способ испытать чистоту и неподложность химических произведений лекарственных». Русский ученый Иовский А. А. (1796-1857) положил начало развитию научных основ количественного анализа фармацевтических препаратов, издав книгу « Химические уравнения с описанием различных способов определять количественное содержание химических веществ».
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ
ХИМИЯ
Фармацевтическая химия - наука, изучающая способы получения , физические и
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ
ХИМИЯ
Фармацевтическая химия - наука, изучающая способы получения , физические и
Драматическая медицина.
Результат активного наступления медицины на болезни поразительны. В 6 веке в Европе трагическим итогом пандемии чумы стала гибель 100 млн. человек. Пандемия (от греч. - «весь народ») – заболевание, охватившие значительную часть населения страны, группы стран, континента. Вторая пандемия чумы, названная «черной смертью», за три года (1347-1350) унесла более 50 млн. жертв, причем Европа потеряла тогда четверть своего населения. В настоящее время чума практически ликвидирована. Чудовищным «бичом народов» еще в недалеком прошлом была холера: пандемии холеры 1826-1837 (9лет), 1844-1859 (15лет), 1865-1873 (8лет),1883-1896 (13лет), 109-1906 (24года). Число жертв трудно подсчитать, цифры астрономические. Человечество страдало от других болезней, например, брюшной тиф, уносил в 19 веке в Петербурге каждый год тысячу человек.
Сейчас тиф нам не знаком. В 16 столетии человек жил в среднем 221 год, в 19 веке -50лет, а в 20 столетии -70 лет.
Местное
Резорбтивное
Прямое
Косвенное
Главное
Побочное
Действие лекарств на организм
Местное
Резорбтивное
Прямое
Косвенное
Главное
Побочное
Действие лекарств на организм
Действие лекарств на организм (местное и резорбтивное, прямое и косвенное, главное
Действие лекарств на организм (местное и резорбтивное, прямое и косвенное, главное
Местное всегда проявляются на путях введения. Например .на коже слизистых оболочках возникают ожоги , если на них попадают соединение способные коагулировать белки (кислоты, щелочи…). Резорбтивные-действие, развивающееся после попадания лекарства в общий кровоток и, кА правило, далеко от места введения.
Если физиологические эффекты являются отражением реакции связывания лекарства в ткани,
Если физиологические эффекты являются отражением реакции связывания лекарства в ткани,
Когда лекарство превращается в яд?
Когда лекарство превращается в яд?
5.Когда лекарство превращается в яд? Всякое лекарство превращается в яд,если его
5.Когда лекарство превращается в яд? Всякое лекарство превращается в яд,если его
Формы существования лекарств
Формы существования лекарств
Лекарства
Лекарства
Пути введения и выведения лекарств из организма
Пути введения и выведения лекарств из организма
Пути введения лекарственных препаратов в организм
Кожный (электрофорез)
Накожный (перевязки, пластыри)
пер оральный (через
Пути введения лекарственных препаратов в организм
Кожный (электрофорез)
Накожный (перевязки, пластыри)
пер оральный (через
пер ректально (через прямую кишку)
пер вагинально (тампоны, свечи)
инъекции (внутривенно, внутрикожное, внутримышечное, подкожное)
6.Пути введения лекарства. Накожный способ,ингаляционный способ (ингаляционный),путем иньекциий (первая в мире
6.Пути введения лекарства. Накожный способ,ингаляционный способ (ингаляционный),путем иньекциий (первая в мире
7.Выделение лекарств из организма происходит через почки ,желудочно-кишечный тракт ,легкие и кожу ,лактирующие молочные ,слюнные ,слезные железы.
Общие правила хранения лекарств дома
Общие правила хранения лекарств дома
8.Общие правила хранения лекарств дома.
Все лекарства должны храниться в недоступном для
8.Общие правила хранения лекарств дома.
Все лекарства должны храниться в недоступном для
В домашней аптечке должны находится только годные к употреблению средства, для чего следует проверять их сроки годности по крайней мере один раз в год.
Лекарства , изготовленные вручную в аптеке по рецептам врачей, длительному хранению не подлежат. Эти правила следует неукоснительно соблюдать и в отношении аптечки в автомашине, аптечке на работе
9. Какие лекарства должны быть в домашней аптечке?
Наружные средства: 5 %- ый спиртовый раствор йода , 3 %- ый раствор перекиси водорода, 2 %-ый раствор борной кислоты