Содержание
- 2. Кейс стади-“case study”-изучение ситуации-качественный метод изучения явлений на основе конкретных ситуаций
- 3. Кейс-жизненная история, включающая необходимую информацию для: - принятия решения -разрешения конфликта или проблемы -выявления позиций слушателей
- 4. Непосредственная цель метода case-study – совместными усилиями группы студентов проанализировать ситуацию – case, возникающую при конкретном
- 5. Основная функция метода case-study – учить студентов решать сложные неструктурированные проблемы, которые не возможно решить аналитическим
- 6. Источники Художественная и публицистическая литература Статистические данные Научные статьи, монографии,отчёты Реальные события местной жизни Интернет и
- 7. Признаки метода: -ситуация -коллективность -многорешимость -коллективная активность
- 8. Хороший кейс должен удовлетворять следующим требованиям: - соответствовать четко поставленной цели создания; - иметь соответствующий уровень
- 9. Преимущества: -возможность работы группы на едином проблемном поле -получение навыков презентации -использование принципов проблемного обучения -получение
- 10. Виды кейсов: По типу исследовательской стратегии: -разведывательный -иллюстративный -исследовательский -учебный -диагностический
- 11. По наличию сюжета различают: -сюжетные -безсюжетные По временной последовательности: -с естественной временной последовательностью -кейсы-воспоминания -прогностические(в практике
- 12. По обьёму: -мини-кейс(на один урок или 20 минут) -не более 5 листов -обьём не более половины
- 13. По структурному наполнению: -единичный(самостоятельное исследование какого-то одного уникального явления) -множественный-комплекс кейсов, обьёдинёных общими исследовательскими задачами По
- 14. Структура кейса 1.Предисловие(может быть вызов-небольшое выступление, резюме, краткое изложение кейса, исходные данные исследования, глосарий терминов, ключевые
- 15. Алгоритм составления: 1.Формирование дидактических целей кейса. Этот этап включает определение места кейса в структуре учебной дисциплины,
- 16. Алгоритм составления: 6. Построение или выбор модели ситуации, которая отражает деятельность института; проверка ее соответствия реальности.
- 17. Структура кейса Сюжетная часть Информационная часть Методическая часть
- 18. Требования к формату и структуре кейса: Сюжетная часть – описание ситуации, содержащее информацию, позволяющую понять окружение,
- 19. Требования к формату и структуре кейса: Информационная часть – информация, которая позволит правильно понять развитие событий:
- 20. Требования к формату и структуре кейса: Методическая часть – разъясняет место данного кейса в структуре учебной
- 21. Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов: Первый этап – знакомство с ситуацией, ее особенностями. Второй
- 23. Скачать презентацию