Презентация на тему "Эмоционально-личностные особенности младших школьников" - скачать презентации по Педагогике

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Эмоционально-личностные особенности младших школьников" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Эмоциональные и личностные особенности детей . Священники говорили: «Оставьте мне дитя до 6-ти лет, а потом
3. ПОЗИТИВНЫЙ ОПЫТ НЕГАТИВНЫЙ ОПЫТ СТРАХИ СОЦИАЛЬНЫЕ Школьная жизнь насыщает новым социальным опытом. РАДОСТЬ ИНТЕРЕС СТРАХИ ИНСТИНКТИВНЫЕ
4. социальные Младший школьный возраст это своеобразный перекресток инстинктивныйх и соцыальных страхов Инстинктивные страхи -эмоциональные формы страха
6. Последствия негативного опыта: психосоматические симптомы: головная боль, колики в желудке, головокружения и рвоты. негативные психологические: появление
7. Эмоции интереса и радости и их роль в учебной деятельности.
8. Личностные особенности. На развитие личности младшего школьника имеет смысл посмотреть в свете формирования у него внутренней
9. Влияние семьи и школы на личность ребенка. От того, какое содержание будет включено и принято ребенком
10. Общение с учителем. Ребенок младшего школьного возраста находится в большой эмоциональной зависимости от учителя. Так называемый
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Эмоциональные и личностные
особенности детей .
Священники говорили: «Оставьте мне дитя до

6-ти лет, а потом берите обратно».
«Примерно до 10 лет у ребенка формируется эмоция, которая будет преобладать в его жизни»
Э.Берн
известный амер-кий психолог
Начало школьной жизни сказывается на эмоциональном и личностном развитии младшего школьника:
Новая социальная ситуация развития - школа.
Новые требования среды – произвольность.
Новая ведущая деятельность – учебная.
Новые отношения – учитель , как значимая фигура определяющая его отношения и с родителями и с сверстниками.

Слайд 3

ПОЗИТИВНЫЙ ОПЫТ
НЕГАТИВНЫЙ ОПЫТ
СТРАХИ
СОЦИАЛЬНЫЕ
Школьная жизнь насыщает новым социальным опытом.
РАДОСТЬ
ИНТЕРЕС
СТРАХИ
ИНСТИНКТИВНЫЕ

Слайд 4

социальные
Младший школьный возраст это своеобразный перекресток инстинктивныйх и соцыальных страхов
Инстинктивные страхи

-эмоциональные формы страха преобладали в дошкольном возрасте и связаны с инстинктом самосохранения , страх и боязнь.

Социальные страхи -
преобладающие в подростковом возрасте, результат интеллектуальной переработки инстинктивных страхов, тревожность и опасения.

СТРАХИ.

Слайд 5

Слайд 6

Последствия негативного опыта:
психосоматические симптомы: головная боль, колики в желудке, головокружения

и рвоты.
негативные психологические: появление чувства неуверенности в своих силах, сомнения в своих знаниях, привычка опираться на постороннюю помощь при малейших трудностях.

Слайд 7

Эмоции интереса и радости и их роль в учебной деятельности.

Слайд 8

Личностные особенности.
На развитие личности младшего школьника имеет смысл посмотреть в свете

формирования у него внутренней позиции, результатом действия которой является его произвольное поведение и чувство взрослости - стратегическая цель всего психического развития в этом возрасте.

Слайд 9

Влияние семьи и школы на личность ребенка.
От того, какое содержание будет

включено и принято ребенком в свою внутреннюю позицию, будет зависеть последующая его жизнь.
Э. Берн говорит о четырех исходных позициях, выражающих отношение человека к окружающему миру, другим людям и самому себе. Позиция выражает отношение моего «Я» к твоему «Ты», которые основываются на убеждениях, формирующихся в очень раннем детстве. Человек всегда находит и занимает ту или иную позицию, на которой строится его жизнь. Отказаться от нее - значит отказаться от себя, от того фундамента, на котором стоит здание личности.

Слайд 10

Общение с учителем.
Ребенок младшего школьного возраста находится в большой эмоциональной

зависимости от учителя. Так называемый эмоциональный голод - потребность в положительных эмоциях значимого взрослого, а учитель именно такой взрослый, - во многом определяет поведение ребенка.
Стиль общения учителя с детьми определяет их поведение в классе во время урока и на перемене. Учитель имеет возможность воздействия на класс и каждого ребенка в отдельности.
Типичные стили общения учителя
Императивный (авторитарный) Демократический стиль.

Слайд 11

Презентация на тему "Эмоционально-личностные особенности младших школьников" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Эмоциональные и личностные особенности детей .Священники говорили: «Оставьте мне дитя до

ПОЗИТИВНЫЙ ОПЫТНЕГАТИВНЫЙ ОПЫТСТРАХИ СОЦИАЛЬНЫЕШкольная жизнь насыщает новым социальным опытом.РАДОСТЬИНТЕРЕССТРАХИ ИНСТИНКТИВНЫЕ

со­циальныеМладший школьный возраст это своеобразный перекре­сток инстинктивныйх и соцыальных страховИнстинктивные страхи

Последствия негативного опыта: психосоматические симптомы: головная боль, колики в желудке, головокружения

Эмоции интереса и радости и их роль в учебной деятельности.

Личностные особенности.На развитие личности младшего школьника имеет смысл посмотреть в свете

Влияние семьи и школы на личность ребенка.От того, какое содержание будет

Общение с учителем. Ребенок младшего школьного возраста находится в большой эмоциональной

Похожие презентации