7. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Содержание
- 2. Объект, содержательная и критериальная база системы оценки - планируемые результаты Система оценки: Один из инструментов реализации
- 3. Обеспечение качества образования посредством системы оценки Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители фиксирует динамику индивидуальных
- 4. Объекты нормирования Портрет выпускника Ведущие целевые установки изучения отдельных предметов Требования к результатам освоения основных образовательных
- 5. Планируемые результаты и оценка их достижения: сферы ответственности Выпускник, педагог, ОУ; Чему учить система образования: система
- 6. Оценка адекватности отражения в стандарте запросов и ожиданий Оценка соответствия условий реализации ООП требованиям стандарта Оценка
- 7. оценка предметных, метапредметных, личностных результатов; содержательная и критериальная основа – планируемые результаты; оценка методом «сложения»; уровневый
- 8. Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ: ориентация ценностно-смысловая; в социальных ролях и меж- личностных отношениях
- 9. Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность личностных универсальных учебных действий эффективность деятельности системы образования, ОУ
- 10. Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятив-ных, коммуникативных и позна-вательных универсальных учебных действий а) уровень
- 11. Оценка метапредметных результатов: Линейка достижений: навыки исследования
- 12. Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность учебных дей-ствий с предметным содержанием способность к решению учебно-познавательных
- 13. 7.1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ. ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ
- 14. Портфель достижений Русский язык Литературное чтение Иностранный язык диктанты, изложения, сочинения аудиозаписи монологов, диалогов дневники читателя
- 15. Основные результаты начального общего образования формирование опорной системы знаний, уни-версальных и специфических для предмета способов действий,
- 16. 7.2. ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ВЫПУСКНИКА И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ НАЧАЛЬНОГО К ОСНОВНОМУ ОБЩЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ
- 17. Система оценки: начальная школа Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители Внешняя оценка: государственные службы аккредитация
- 18. Операционализированный перечень планируемых результатов с примерами заданий для итоговой оценки Задания приводятся к каждому планируемому результату
- 19. Примеры заданий для итоговой оценки: учет специфики предмета устные и письменные; для проектной деятельности; для стандартизированных
- 20. Портрет выпускника: начальная школа – основная школа активно познающий мир любознательный, проявляющий исследовательский интерес доброжелательный, умеющий
- 21. Планируемые результаты, выносимые на итоговую оценку опорный учебный материал Учебные действия Учебный материал актуальные: исполнительская компетентность
- 23. Скачать презентацию