Дети с общим недоразвитием речи - презентация для начальной школы

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Дети с общим недоразвитием речи - презентация для начальной школы

Содержание

2. Слова, слова, слова… Всему название дано – и зверю, и предмету. Вещей вокруг полным - полно,
3. Под общим недоразвитием речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом следует понимать такую
4. У детей отмечаются: Нарушения звукопроизношения Нарушения лексико-грамматических конструкций Бедность словаря Связная речь не развита
5. Речевое недоразвитие выражается у детей в разной степени: это может быть: - отсутствие речи - лепетная
6. По степени тяжести проявления дефекта условно выделяют четыре уровня общего недоразвития речи. Первые три уровня выделены
7. И так запомни! Общее недоразвитие речи первого уровня (ОНР – I уровня) Общее недоразвитие речи второго
8. Причины общего недоразвития речи
9. инфекции или интоксикации матери во время беременности, токсикозы, родовая травма, асфиксия, несовместимость крови матери и плода
10. Наиболее тяжелое поражение мозга под влиянием различных вредностей (инфекций, интоксикаций и д.п.) обычно возникает в период
11. Различные заболевания в первые годы жизни ребенка: диспепсия, дизентерия, инфекционные, вирусные заболевания особенно следующие друг за
12. Неблагоприятная наследственность, отягощенная речевой патологией.
13. может быть связано с неблагоприятными условиями окружения и воспитания.
14. Большая роль в возникновении речевых нарушений, том числе и общего недоразвития речи, принадлежит, фонетическим факторам. В
15. Травмы черепа, сопровождаемые симптомами сотрясения или контузии мозга.
16. употребление алкоголя и никотина во время беременности также может привести к нарушениям физического нервно-психического развития ребенка,
17. мы так говорим
18. Тупия сима. Ипай сек. Сек идет, сек, делева. Соя тает Сину а санкам. (Наступила зима. Выпал
19. Я вижу дееву, ельку, табаку, девотьку. У табаки апы болить. Девотька апу пивязь неть. У девотьки
20. Коська вовит мыську. Кот аез (залез) ботинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял,
21. Девитька аблудилась лесу. Глядит домик. Селя а большой тул. Упаля. Босей медедь сел. Влезя а другой.
22. У ней колесы есть, кабина, матоль, люль, литяг (рычаг), педали, фали, кудов (кузов), чтоб глюз возить.
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Слова, слова, слова…
Всему название дано – и зверю, и предмету.
Вещей

вокруг полным - полно, а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз – над нами и под нами,
И все, что в памяти у нас, - означено словами
Они слышны и здесь, и там - на улице и дома:
Одно – давно привычно нам, другое незнакомо.
Слова, слова, слова…Язык – и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно – в огромном море, море слов
Купаться ежечасно!

Слайд 3

Под общим недоразвитием речи
у детей с нормальным слухом и первично

сохранным интеллектом следует понимать такую форму речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся как к звуковой, так и к смысловой стороне речи.

Слайд 4

У детей отмечаются:
Нарушения звукопроизношения
Нарушения лексико-грамматических конструкций
Бедность словаря
Связная речь не развита

Слайд 5

Речевое недоразвитие выражается у детей в разной степени:
это может быть:

- отсутствие речи
- лепетная речь
- развернутая речь с элементами фонетико-фонематического
или лексико-грамматического недоразвития.

Слайд 6

По степени тяжести проявления дефекта
условно выделяют
четыре уровня общего недоразвития

речи.
Первые три уровня выделены и подробно описаны Р.Е.Левиной
Четвертый уровень представлен в работах Т. Б. Филичевой.

Слайд 7

И так запомни!
Общее недоразвитие речи первого уровня (ОНР – I уровня)
Общее

недоразвитие речи второго уровня (ОНР – I I уровня)
Общее недоразвитие речи третьего уровня (ОНР – III уровня)
Общее недоразвитие речи четвертого уровня (ОНР – IV уровня)

Слайд 8

Причины общего недоразвития речи

Слайд 9

инфекции или интоксикации матери во время беременности, токсикозы, родовая травма, асфиксия,

несовместимость крови матери и плода по резус-фактору или групповой принадлежности крови, заболевания центральной нервной системы (нейроинфекции) и травмы мозга в первые годы жизни ребенка.

Слайд 10

Наиболее тяжелое поражение мозга под влиянием различных вредностей (инфекций, интоксикаций и

д.п.) обычно возникает в период раннего эмбриогенеза. Полагают, что более обширные изменения структуры головного мозга возникают при его поражении на 3—4-м месяце внутриутробной жизни, в период наибольшей дифференциации нервных клеток.

Слайд 11

Различные
заболевания
в первые годы
жизни ребенка:

диспепсия, дизентерия,
инфекционные, вирусные заболевания особенно следующие друг за другом, менинго-энцефалиты и др.

Слайд 12

Неблагоприятная наследственность, отягощенная речевой патологией.

Слайд 13

может быть
связано с неблагоприятными условиями окружения и воспитания.

Слайд 14

Большая роль в возникновении речевых нарушений, том числе и общего недоразвития

речи, принадлежит, фонетическим факторам. В этих случаях речевой дефект может возникнуть под влиянием даже незначительных неблагоприятных внешних воздействий.

Слайд 15

Травмы черепа, сопровождаемые симптомами сотрясения или контузии мозга.

Слайд 16

употребление алкоголя и никотина во время беременности также может привести к

нарушениям физического нервно-психического развития ребенка, одним из проявлений которых, часто является общее недоразвитие речи.

Слайд 17

мы так говорим

Слайд 18

Тупия сима. Ипай сек. Сек идет, сек, делева. Соя тает Сину

а санкам.
(Наступила зима. Выпал снег. Снег идет, снег, деревья. Зоя катает Зину на санках).

Слайд 19

Я вижу дееву, ельку,
табаку, девотьку. У табаки апы

болить. Девотька апу пивязь неть. У девотьки козинка ягоды. У девотьки пляток и кофты.
Зеленая елька. Литья зеленый.
У девотьки синий пляток, у девотьки кофта класный. У девотьки синий юбка, ботинки черный.

Слайд 20

Коська вовит мыську. Кот аез (залез) ботинок, сто мыську ломать. Он

помотель, ее там неть, убезял, вот здесь вот вый йваная. Кофта помотела, а там мыфка. Мыфка тапок побезяла, потому за ней кот бегает. Он хоцет ее валить и куфать. Кофти молоко любят и мыфки любят. Кот пивиляет (проверяет) мыфку. Мыфка от папотька к дырочки безяла, а котик мотит.

Слайд 21

Девитька аблудилась лесу. Глядит домик. Селя а большой тул. Упаля. Босей

медедь сел. Влезя а другой. Недобно. Влезя а маликий тулик. Помаля. Пать сля комнату. Болсая коват недобна. Исо ковать пахая. Лезя а маликую. Холосая коват. Аснуля. Пасли ведмеди у—у—у. Девитька паснулась, безаля.

Слайд 22