Учимся работать по новым стандартам 2010-2011 учебный год

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Учимся работать по новым стандартам 2010-2011 учебный год

Содержание

2. «Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в
3. Книги серии «Стандарты второго поколения» условно можно разделить на несколько групп: а) непосредственно сами стандарты для
4. б) книги, которые условно можно назвать основополагающими, т. е. это издания, на которые опирается ФГОС, такие,
5. в) книги, раскрывающие и конкретизирующие основные требования нового образовательного стандарта: требования к результатам освоения основной образовательной
6. · требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования («Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
7. · требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (нормативные документы по кадровому, финансовому,
8. Серия «Стандарты второго поколения»
9. Серия «Стандарты второго поколения»
10. Серия «Стандарты второго поколения»
11. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
12. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
13. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
14. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа»
15. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
16. Серия «Стандарты второго поколения»
17. Серия «Стандарты второго поколения»
18. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
19. Серия «Стандарты второго поколения» (Начальная школа)
20. Серия «Работаем по новым стандартам» (Начальная школа)
22. Скачать презентацию

Слайд 2

«Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать

того, кто силой вдалбливает их ему в голову.
Но зато он охотно пойдёт за своим наставником искать эти же самые знания и овладевать ими»
(Шалва Амонашвили).

Слайд 3

Книги серии «Стандарты второго поколения» условно можно разделить на несколько

групп:
а) непосредственно сами стандарты для каждой ступени (начального, основного, среднего (полного)) общего образования;

Слайд 4

б) книги, которые условно можно назвать основополагающими, т. е. это

издания, на которые опирается ФГОС, такие, как «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» и «Фундаментальное ядро содержания общего образования»;

Слайд 5

в) книги, раскрывающие и конкретизирующие основные требования нового образовательного стандарта:

требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования («Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: В 2 ч», «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли», «Планируемые результаты начального общего образования», «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: В 3 ч.» и др.);

Слайд 6

· требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

(«Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа», «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли», «Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» и др.)

Слайд 7

· требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

(нормативные документы по кадровому, финансовому, материально-техническому и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования).

Слайд 8