Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

Содержание

2. Структура методической разработки раздела образовательной программы 1. Пояснительная записка - особенности (смыслы) учебной (воспитательной) программы -
3. Структура методической разработки раздела образовательной программы 2. Цели и задачи раздела триединая дидактическая цель - познавательная
4. Структура методической разработки раздела образовательной программы 3. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала (
5. Структура методической разработки раздела образовательной программы 4. Ожидаемые результаты освоения раздела программы – научные знания и
6. Структура методической разработки раздела образовательной программы 5. Обоснование образовательных технологий, методов, форм организации деятельности
7. Структура методической разработки раздела образовательной программы - общенаучные знания и законы - знания из определенной научной
8. Структура методической разработки раздела образовательной программы 7. Календарно-тематическое планирование по разделу
9. Структура методической разработки раздела образовательной программы 8. Разработка урока (занятия кружка (факультатива, секции и т.д.) воспитательного
10. Критерии оценки компьютерной презентации Соответствие целей и задач методической разработки общему смыслу учебной (воспитательной) программы или
11. Ориентация методической разработки на применение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий. Соответствие образовательных технологий
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Структура методической разработки раздела образовательной программы
1. Пояснительная записка
- особенности (смыслы)

учебной (воспитательной) программы
- название, автор, год издания программы

Слайд 3

Структура методической разработки раздела образовательной программы
2. Цели и задачи раздела
триединая дидактическая

цель
- познавательная
- развивающая
- воспитательная

Слайд 4

Структура методической разработки раздела образовательной программы
3. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и

освоения учебного материала
( возрастные особенности)

Слайд 5

Структура методической разработки раздела образовательной программы
4. Ожидаемые результаты освоения раздела программы
–

научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;
– умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности; обобщенные способы деятельности;
– коммуникативные и информационные умения;
– умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций;
– способность к контролю и самоконтролю;
– способность к творческому решению учебных и практических задач

Слайд 6

Структура методической разработки раздела образовательной программы
5. Обоснование
образовательных технологий,
методов,
форм

организации деятельности

Слайд 7

Структура методической разработки раздела образовательной программы
- общенаучные знания и законы
-

знания из определенной научной области
- фундаментальные знания из конкретной предметной области
- знания профильного характера
- познавательная
- преобразующая
- общеучебная
- самоорганизующая

6. Система знаний и система деятельности

Слайд 8

Структура методической разработки раздела образовательной программы
7. Календарно-тематическое планирование по разделу

Слайд 9

Структура методической разработки раздела образовательной программы
8. Разработка урока (занятия кружка (факультатива,

секции и т.д.) воспитательного мероприятия).

Слайд 10

Критерии оценки компьютерной презентации
Соответствие целей и задач методической разработки общему смыслу

учебной (воспитательной) программы или программы методической работы.
Адресность и возрастносообразность презентуемой методики.
Опора на теоретическое осмысление и анализ существующих программ по аналогичной проблематике, знание соответствующей литературы.
Системность содержания методической разработки.

Слайд 11

Ориентация методической разработки на применение в образовательном процессе современных образовательных и

информационно-коммуникационных технологий.
Соответствие образовательных технологий и методов поставленным целям и содержанию программы.
Диагностичность планируемых образовательных результатов.
Социально-педагогическая значимость презентуемых результатов применения методической разработки.

Критерии оценки компьютерной презентации

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

Содержание

Структура методической разработки раздела образовательной программы1. Пояснительная записка - особенности (смыслы)

Структура методической разработки раздела образовательной программы2. Цели и задачи разделатриединая дидактическая

Структура методической разработки раздела образовательной программы3. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и

Структура методической разработки раздела образовательной программы4. Ожидаемые результаты освоения раздела программы–

Структура методической разработки раздела образовательной программы5. Обоснование образовательных технологий, методов, форм

Структура методической разработки раздела образовательной программы- общенаучные знания и законы -

Структура методической разработки раздела образовательной программы7. Календарно-тематическое планирование по разделу

Структура методической разработки раздела образовательной программы8. Разработка урока (занятия кружка (факультатива,

Критерии оценки компьютерной презентацииСоответствие целей и задач методической разработки общему смыслу