Автор презентации Татузова Анна Васильевна учитель школы 1702 г. Москвы Моя математика Урок 57 Тема урока: «Задача» - презентация

Содержание

Слайд 2

Урок 56 МАТЕМАТИКА 1 3 2 4 5 7 6 8

Урок 56

МАТЕМАТИКА

1

3

2

4

5

7

6

8

9

0

Работа с числовым рядом

http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/sum-mathematics.php

I. Актуализация знаний

Слайд 3

Урок 57 МАТЕМАТИКА I. Актуализация знаний Составьте четыре выражения. Придумайте рассказ

Урок 57

МАТЕМАТИКА

I. Актуализация знаний

Составьте четыре выражения.
Придумайте рассказ по каждому выражению с

вопросом.

1 + 4 =5

Слайд 4

Урок 57 МАТЕМАТИКА Составьте четыре выражения. Придумайте рассказ по каждому выражению

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Составьте четыре выражения.
Придумайте рассказ по каждому выражению с вопросом.

1 +

4 =5

Целое и части

4 + 1 =5

I. Актуализация знаний

Слайд 5

Урок 57 МАТЕМАТИКА Составьте четыре выражения. Придумайте рассказ по каждому выражению

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Составьте четыре выражения.
Придумайте рассказ по каждому выражению с вопросом.

1 +

4 =5

Целое и части

4 + 1 =5

5 - 1 = 4

I. Актуализация знаний

Слайд 6

Урок 57 МАТЕМАТИКА I. Актуализация знаний Составьте четыре выражения. Придумайте рассказ

Урок 57

МАТЕМАТИКА

I. Актуализация знаний

Составьте четыре выражения.
Придумайте рассказ по каждому выражению с

вопросом.

1 + 4 =5

Целое и части

4 + 1 =5

5 - 1 = 4

5 - 4 = 1

Слайд 7

Урок 57 МАТЕМАТИКА Прочитайте текст справа и слева. Какой из них

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Прочитайте текст справа и слева. Какой из них можно найти

в учебнике математики, а какой – в книге для чтения?

На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Сколько незабудок выросло на лесной поляне?

На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Красивые были цветы?
цвет

Как называется первый рассказ?

Задача

II.«Открытие» нового знания и формулирование темы урока

Слайд 8

Урок 57 МАТЕМАТИКА Учебник №1, с. 36 1. Прочитайте текст справа

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Учебник №1, с. 36

1. Прочитайте текст справа и слева.


Петя поймал утром двух крабов, а вечером ещё одного. Сколько всего крабов поймал Петя?
Задача

Петя поймал утром двух крабов, а вечером ещё одного. Сколько всего крабов поймал Петя?
Условие задачи

Задача

Условие задачи

II.«Открытие» нового знания и формулирование темы урока

Слайд 9

Урок 57 МАТЕМАТИКА 7 + 2 ? цв. 2цв. 7цв. +2

Урок 57

МАТЕМАТИКА

7 + 2

? цв.

2цв.

7цв.

+2

Учебник № 2, с. 36

У Кати было


Она добавила ещё …

Сколько стало … ?

Стало

= 9 (цв.)

Ответ: 9 цветков.

II.«Открытие» нового знания и формулирование темы урока

Слайд 10

Урок 57 МАТЕМАТИКА Учебник № 3, с. 37 Прочитай задачу. Прочитай

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Учебник № 3, с. 37

Прочитай задачу. Прочитай условие задачи. Прочитай

вопрос.

У Кати было 3 груши. Она съела 1 грушу.

Сколько груш у неё осталось?

Вопрос задачи

Условие задачи

Задача.

3 – 1

?

1

= 2 (гр.)

Ответ: 2 груши.

было 3 гр.

съела

осталось

III. Первичное закрепление изученного

Слайд 11

Урок 57 МАТЕМАТИКА Учебник № 4, с. 37 Петя нарисовал схему.

Урок 57

МАТЕМАТИКА

Учебник № 4, с. 37

Петя нарисовал схему. Какую задачу он

мог придумать?

Какой вопрос?

Какое у неё условие?

Задача.

5 – 3

3 ш.

?

= 2 (ш.)

Ответ: 2 шара.

было 5 шаров

лопнули

осталось

Найди и запиши решение.

IV. Самостоятельная работа