Адаптация ребёнка к детскому саду МДОУ «Центр развития ребёнка» д/с № 15

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Адаптация ребёнка к детскому саду МДОУ «Центр развития ребёнка» д/с № 15

Содержание

2. Адаптация – процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация
3. Выделяются два основных критерия успешной адаптации: Внутренний комфорт( эмоциональная удовлетворённость) Внешняя адекватность поведения( способность легко и
4. Также существует ряд критериев, по которым можно судить, как адаптируется ребенок к жизни в организованном детском
5. Поступая в детский сад ребёнок преодолевает три стресса: Социальный - общение со сверстниками, с новыми взрослыми,
6. Как бы мы ни готовили ребенка к яслям, все равно он, особенно в первые дни, находится
7. Влияет на адаптацию тип темперамента ребенка. Замечено, что быстро и легко привыкают к новым условиям сангвиники
8. Факторы, влияющие на характер адаптации: Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом д/с. Отсутствие опыта общения
9. Дорогие родители, вы можете помочь своему малышу! Необходимо заранее: Приучать ребёнка к большей самостоятельности т. е.
10. Ребёнок поступил в д/с. Рекомендации: Взрослым необходимо настроить себя. Ребёнок чувствует положительный настрой родителей. Необходимо систематически
11. Лёгкая адаптация Ребёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить своё внимание на чём-либо.
12. АДАПТАЦИЯ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ . Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями воспитателя, либо через включение
13. ТЯЖЁЛАЯ АДАПТАЦИЯ. Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей. Малыш переходит от одной игрушки к
14. Очень тяжёлая адаптация С ребёнком не удаётся установить контакта. Родители находятся в слиянии с ребёнком, сомневаются
15. Адаптационный период считается законченным, если: Ребёнок спокойно идёт в группу; С аппетитом ест; Быстро засыпает, вовремя
16. Режим дня во 2 мл. группе * -
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Адаптация – процесс вхождения человека в новую для него среду и

приспособление к ее условиям. Адаптация может привести к позитивным результатам (адаптированность) или негативным (стресс).

Слайд 3

Выделяются два основных критерия успешной адаптации:
Внутренний комфорт( эмоциональная удовлетворённость)
Внешняя адекватность поведения(

способность легко и точно выполнять требования среды).

Слайд 4

Также существует ряд критериев, по которым можно судить, как адаптируется ребенок

к жизни в организованном детском коллективе. . Основные критерии адаптации ребенка к условиям детского сада К основным критериям адаптации относятся: - поведенческие реакции; - уровень нервно-психического развития; - заболеваемость и течение болезни; - главные антропометрические показатели физического развития.

Слайд 5

Поступая в детский сад ребёнок преодолевает три стресса:
Социальный - общение со

сверстниками, с новыми взрослыми, которые будут о нём заботиться
Психологический- ребёнок должен привыкнуть к новой для него обстановке: помещению, мебели, игрушкам, к режимным моментам и т.п.
Иммунологический- ребёнок должен адаптироваться к новой для него аэробной среде

Слайд 6

Как бы мы ни готовили ребенка к яслям, все равно он,

особенно в первые дни, находится в состоянии стресса. Это проявляется в отказе от пищи, негативном эмоциональном состоянии, ухудшении самочувствия. Малыш беспокойно спит или не спит вообще, жмется к взрослым или, наоборот, отказывается от контактов с ними.

Слайд 7

Влияет на адаптацию тип темперамента ребенка. Замечено, что быстро и легко

привыкают к новым условиям сангвиники и холерики. А вот флегматикам и меланхоликам приходится туго. Они медлительны и поэтому не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстрее одеться, поесть, выполнить задание. Их часто подгоняют, подстегивают, не давая возможности побыть самим собой.

Слайд 8

Факторы, влияющие на характер адаптации:
Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом

д/с.
Отсутствие опыта общения с незнакомыми детьми, взрослыми.
Несформированность культурно-гигиенических навыков.
Неумение занять себя игрушкой.
Наличие у ребёнка своеобразных привычек.

Слайд 9

Дорогие родители, вы можете помочь своему малышу!
Необходимо заранее:
Приучать ребёнка

к большей самостоятельности т. е. формировать навыки самообслуживания.
Приблизить домашний режим ребёнка к режиму д/с.
Расширять круг общения ребёнка, помочь преодолеть ему страх перед незнакомыми людьми. Обращать внимание ребёнка на действия и поведение посторонних людей, вызывать положительное отношение к ним.
Помочь ребёнку разобраться в игрушках: использовать показ действий с ними, сюжетный показ, совместные действия с игрушками, вовлекать ребёнка в совместную игру.

Слайд 10

Ребёнок поступил в д/с. Рекомендации:
Взрослым необходимо настроить себя. Ребёнок чувствует положительный

настрой родителей.
Необходимо систематически посещать д/с, чтобы ребёнок привыкал к новым для него условиям.
! С каждым перерывом в посещении д/с адаптация начинается заново.
Не оставлять ребёнка в д/с на целый день. По возможности забирать раньше.
Избегать при ребёнке обсуждения волнующих для вас проблем, связанных с д/с.
Во время утреннего приёма помочь ребёнку раздеться, создавая тем временем положительный настрой на день.

Слайд 11

Лёгкая адаптация
Ребёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем

остановить своё внимание на чём-либо.
Он смотрит в глаза незнакомому взрослому, когда тот к нему обращается.
Ребёнок вступает в контакт по своей инициативе, может попросить о помощи.
Умеет занять себя сам, использует в игре предметы-заменители.
Ребёнок придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и одобрение, корректируя после них своё поведение.
Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним.

Слайд 12

АДАПТАЦИЯ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ
.
Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями

воспитателя, либо через включение телесных ощущений.
Напряжённость первых минут постепенно спадает, ребёнок может вступать в контакт по своей инициативе, может развернуть игровые действия.
На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения (социальное экспериментирование).

Слайд 13

ТЯЖЁЛАЯ АДАПТАЦИЯ.
Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей.
Малыш

переходит от одной игрушки к другой, ни на чем, не задерживаясь, не может развернуть игровых действий, выглядит встревоженным, замкнутым.
Замечание или похвала воспитателя оставляют ребёнка либо безучастным, либо он пугается и ищет поддержку у родителей.

Слайд 14

Очень тяжёлая адаптация
С ребёнком не удаётся установить контакта.
Родители находятся

в слиянии с ребёнком, сомневаются в том, что он сможет освоиться в детском саду. Часто родителя авторитарны, вступают в конкуренцию с воспитателями, демонстрируют свою сверх компетентность во всех вопросах.

Слайд 15

Адаптационный период считается законченным, если:
Ребёнок спокойно идёт в группу;
С аппетитом

ест;
Быстро засыпает, вовремя просыпается;
Эмоционально общается с окружающими;
Играет в разные игры;

Слайд 16

Адаптация ребёнка к детскому саду МДОУ «Центр развития ребёнка» д/с № 15

Содержание

Адаптация – процесс вхождения человека в новую для него среду и

Выделяются два основных критерия успешной адаптации:Внутренний комфорт( эмоциональная удовлетворённость)Внешняя адекватность поведения(

Также существует ряд критериев, по которым можно судить, как адаптируется ребенок

Поступая в детский сад ребёнок преодолевает три стресса:Социальный - общение со

Как бы мы ни готовили ребенка к яслям, все равно он,

Влияет на адаптацию тип темперамента ребенка. Замечено, что быстро и легко

Факторы, влияющие на характер адаптации:Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом

Дорогие родители, вы можете помочь своему малышу! Необходимо заранее:Приучать ребёнка

Ребёнок поступил в д/с. Рекомендации:Взрослым необходимо настроить себя. Ребёнок чувствует положительный

Лёгкая адаптацияРебёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем

АДАПТАЦИЯ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ. Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями

ТЯЖЁЛАЯ АДАПТАЦИЯ. Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей. Малыш

Очень тяжёлая адаптация С ребёнком не удаётся установить контакта. Родители находятся

Адаптационный период считается законченным, если: Ребёнок спокойно идёт в группу;С аппетитом

Режим дня во 2 мл. группе* -

Похожие презентации