Слайд 23
![Подготовка и проведение урока-лекции. Цель: в доступной форме преподнести учащимся новый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163556/slide-22.jpg)
Подготовка и проведение урока-лекции.
Цель: в доступной форме преподнести учащимся новый материал,
представляющий сложность для самостоятельного изучения школьниками.
Применение урока-лекции целесообразно в следующих случаях:
при изучении сложного теоретического материала;
при ознакомлении со спорным или новым материалом в рамках общественных дисциплин;
если доступ к материалу затруднен (отсутствует в тексте учебника);
при систематизации и обобщении обширных сведений;
если требуется показать значимость курса, темы (вводная лекция).
Описание работы по подготовке и проведению лекции.
I. Подготовка к лекции:
разработка содержания лекции – материал лекции должен усиливать и дополнять содержание учебника, а не повторять или суммировать его;
разработка структуры лекции – формулировка вопросов, ответы на которые даются в ходе лекции; определение основных этапов – вводной части, основной части, заключения, обеспечение логической связи между этапами лекции;
подготовка конспекта лекции;
II. Проведение лекции:
перед началом лекции формулируются вопросы, ответы на которые дает учитель в ходе лекции;
сформулированные вопросы записываются на доске, чтобы учащимся легче было фиксировать свое внимание на главном в содержании лекции, в заключении по каждому из поставленных вопросов делается вывод;
3. составить план прослушанной лекции, либо тезисы по предложенному учителем плану;
4. самостоятельно заполнить таблицу, составить схему по ходу изложения лекционного материала, либо в конце лекции
5. Найти ответы на поставленные вопросы в изложении учителя;
Каждые 10-15 минут в процессе изложения лекции необходимо предусмотреть паузы, связанные с изменением характера деятельности учащихся, например, задать вопросы, поинтересоваться мнением учащихся, продемонстрировать слайды.