Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Путешествие в страну Франсуазы». Знакомство с Францией

Сентябрь 11, 2022

Главная
Алгебра
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Путешествие в страну Франсуазы». Знакомство с Францией

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения http://sch1468.mskobr.ru/
3. «Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов.» Леонардо да Винчи В состав комплекса 1468
4. Аннотация Проектная деятельность дает школьникам уникальную осознанную возможность – использовать изучаемый язык для решения коммуникативно значимых
5. «Путешествие в страну Франсуазы» Тип проекта по продолжительности выполнения: долгосрочный. Тип проекта по количеству участников: групповой.
6. Задачи: расширить словарный запас учащихся; формировать умение пользоваться словарем: французско-русский и русско-французский; научить проводить самостоятельную поисковую
7. План: узнать о самых интересных местах Франции и выбрать достопримечательности для подробного ознакомления с ними; подборка
8. Символ Парижа - Эйфелева башня. Предмет №1 Цель: познакомиться с символом Парижа – Эйфелевой башней. Задачи:
9. План работы: весь собранный материал (историческая справка и архитектурные особенности; сувениры с изображением Эйфелевой башни; интересные
10. Методы обучения: беседа (вопрос-ответ); работа с наглядными пособиями для облегчения понимания; графические задания ( нарисовать, раскрасить);
11. Вывод. Использование поискового метода и самых разных видов деятельности при выполнении поставленных задач; соотношение знаний, полученных
12. Критерии оценки работы: соответствие содержания работы заявленной тематике; полнота и образность раскрытия темы; глубина содержания и
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
http://sch1468.mskobr.ru/

Слайд 3

«Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов.»
Леонардо да Винчи

В состав комплекса 1468 входит школа с углубленным изучением французского языка 1216, школа с первым в Москве музеем «Нормандия-Неман», пятидесятилетие которого отметили в прошлом году, школа с замечательными традициями: общешкольные праздники-проекты французской песни, французской кухни, французских регионов, французских сказок, школа, где царит дух поиска, созидания и творчества……………..

Слайд 4

Аннотация
Проектная деятельность дает школьникам уникальную осознанную возможность – использовать изучаемый

язык для решения коммуникативно значимых задач.
При разработке проекта получают гармоничное развитие все языковые навыки, так как школьникам приходится обсуждать и анализировать этапы работы, выслушивать аргументы друг друга, выискивать в книгах и справочниках необходимую информацию, записывать результаты и готовить письменные отчеты. . Постановка задач, решение проблем повышает мотивацию к проектной деятельности и предполагает: целеполагание, предметность, инициативность, оригинальность в решении познавательных вопросов, неординарность подходов, интенсивность умственного труда.

Слайд 5

«Путешествие в страну Франсуазы»
Тип проекта по продолжительности выполнения: долгосрочный.
Тип проекта по

количеству участников: групповой.
Время выполнения проекта: внеурочное, 1раз в неделю
Тип проекта по характеру деятельности учащихся:
творческий.
Объект: Франция.
Предмет: исторические достопримечательности Франции.
Цель: познакомиться с историческими местами Франции и включить эти знания в зону ближайшего развития учащихся начальной школы.

Слайд 6

Задачи:
расширить словарный запас учащихся;
формировать умение пользоваться словарем: французско-русский и

русско-французский;
научить проводить самостоятельную поисковую работу, обобщать полученную информацию;
научить обрабатывать информацию с применением навыков работы с компьютером;
популяризировать знания о Франции среди учащихся начальной школы.

Слайд 7

План:
узнать о самых интересных местах Франции и выбрать достопримечательности для

подробного ознакомления с ними;
подборка картинок, документов, текстов, видеофильмов, музыки, песен, стихов;
работа с наглядными пособиями (проецируемыми или печатными изображениями) для облегчения понимания, для закрепления пройденного материала и для контроля усвоения материала;
выучить слова на французском языке;
изобразить изучаемые объекты (нарисовать, раскрасить, слепить);
создать путеводитель по историческим местам Франции
презентация материала, буклета.

Слайд 8

Символ Парижа - Эйфелева башня. Предмет №1
Цель: познакомиться с символом Парижа

– Эйфелевой башней.
Задачи:
найти историческую справку и архитектурные особенности;
Эйфелева башня в цифрах;
Эйфелева башня в поэзии и музыке;
сувениры с изображением Эйфелевой башни;
найти интересные факты;

Слайд 9

План работы:
весь собранный материал (историческая справка и архитектурные особенности; сувениры с

изображением Эйфелевой башни; интересные факты, цифры) обобщить и фиксировать необходимую информацию;
изобразить изучаемые объекты (нарисовать, раскрасить, слепить, сконструировать);
создать презентацию в программе Microsoft PowerPoint;
создать мультик в программе Pinnacle Studio;
выучить стихотворение М. Карема «Эйфелева башня»;
выучить песню «Жила - была Эйфелева башня»;
выучить и разыграть диалог «Знакомство у Эйфелевой башни»;
защита проекта (выступление перед начальной школой, детскими садами, родителями и учителями).

Слайд 10

Методы обучения:
беседа (вопрос-ответ);
работа с наглядными пособиями для облегчения понимания;
графические задания (

нарисовать, раскрасить);
пение для увеличения общего интереса к французскому языку и для развития фонетических навыков учащихся, для развития чувства ритма и работы в группе (пение хором, ритмическое сопровождение - хлопки);
двигательная активность для смены вида деятельности и облегчения усвоения материала);
развитие актерских навыков и артистизма участников.

Слайд 11

Вывод.

Использование поискового метода и самых разных видов деятельности при

выполнении поставленных задач;
соотношение знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин;
совершенствование коммуникативных лингвистических возможностей учащихся за счет расширения объёма лингвострановедческих и страноведческих знаний помогает всестороннему знакомству с достопримечательностями страны изучаемого иностранного языка.

Слайд 12

Критерии оценки работы:
соответствие содержания работы заявленной тематике;
полнота и образность раскрытия темы;
глубина

содержания и уровень раскрытия темы;
художественное мастерство (техника и качество исполнения работы);
полнота и информативность материала;
стиль и доходчивость изложения, логичность структуры материала;
качество оформления и наглядность материала;
возможность широкого практического использования материала.
творческая индивидуальность;
оригинальность идеи, новаторство, творческий подход.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Путешествие в страну Франсуазы». Знакомство с Францией

Содержание

Краткая характеристика образовательного учреждения http://sch1468.mskobr.ru/

«Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов.»Леонардо да Винчи

АннотацияПроектная деятельность дает школьникам уникальную осознанную возможность – использовать изучаемый

«Путешествие в страну Франсуазы»Тип проекта по продолжительности выполнения: долгосрочный.Тип проекта по

Задачи: расширить словарный запас учащихся; формировать умение пользоваться словарем: французско-русский и

План: узнать о самых интересных местах Франции и выбрать достопримечательности для

Символ Парижа - Эйфелева башня. Предмет №1 Цель: познакомиться с символом Парижа

План работы: весь собранный материал (историческая справка и архитектурные особенности; сувениры с

Методы обучения:беседа (вопрос-ответ);работа с наглядными пособиями для облегчения понимания;графические задания (

Вывод. Использование поискового метода и самых разных видов деятельности при

Критерии оценки работы:соответствие содержания работы заявленной тематике;полнота и образность раскрытия темы;глубина

Похожие презентации