Аттестационная работа. Проектная исследовательская деятельность на уроках физической культуры

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Аттестационная работа. Проектная исследовательская деятельность на уроках физической культуры

Содержание

2. Краткая характеристика ОУ МБОУ «Житковская СОШ» расположена в посёлке Житково Выборгского района Ленинградской области. В настоящее
3. Актуальность: По ФГОС основная образовательная программа школы должна включать программу развития универсальных учебных действий, обеспечивающую «формирование
4. Современный урок физической культуры должен обеспечивать: дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся с учётом состояния здоровья,
5. Проектная технология, применяемая в преподавании физической культуры, формирует у учащихся следующие компетенции: учебно-познавательные (ставится и решается
6. Метод проектной деятельности нашел успешное применение в моей работе. Учащиеся 5-6 класса освоили этот метод, и
7. Темы для проектов дети предлагают сами, а также выбирают из тем предложенных педагогом. Очень интересны исследования
8. Учащиеся, занимающиеся в специальной медицинской группе и подготовительной группе выбирают: темы проектов, связанные с восстановлением физических
9. Этапы организации проектной деятельности на уроке физкультуры соответствуют традиционной методике работы над проектом. Защита проходит в
10. Этапы работы: выдвижение гипотезы, определение актуальности, определение темы, цели и задач проекта, выбор объекта, предмета исследования,
11. Результаты работы над проектами: в ходе работы над проектом учащиеся занимаются исследовательской деятельностью, в результате которой
12. Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности являются: не только предметные результаты, а в основном интеллектуальное, личностное развитие
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика ОУ
МБОУ «Житковская СОШ» расположена в посёлке Житково Выборгского района

Ленинградской области. В настоящее время число обучающихся менее 60 человек, поэтому созданы классы – комплекты.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

Слайд 3

Актуальность:
По ФГОС основная образовательная программа школы должна включать программу развития универсальных

учебных действий, обеспечивающую «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы»

Слайд 4

Современный урок физической культуры должен обеспечивать:
дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся

с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Слайд 5

Проектная технология, применяемая в преподавании физической культуры, формирует у учащихся следующие

компетенции:
учебно-познавательные (ставится и решается проблема); социокультурные (выделение значимости проблемы для человека и общества);ценностно-смысловые (в проекте обозначается отношение ученика к проблеме, раскрывается ее ценностный смысл), тем самым превращая урок физкультуры из урока лишь двигательной активности в урок образовательного направления

Слайд 6

Метод проектной деятельности нашел успешное применение в моей работе.
Учащиеся 5-6 класса

освоили этот метод, и выполняли проекты индивидуальные и коллективные. Итоговое мероприятие - защита, представление проектов.
Проектная деятельность позволила пробудить в учащихся интерес к физической культуре, повысить результативность.
Проекты по физической культуре в рамках изучения программы 5-6 могут быть как краткосрочные (например, в рамках одного урока), а могут быть среднесрочными (в течение полугодия). Темы проектов разнообразны: «Развитие выносливости», «Развитие быстроты», «Развитие гибкости», «Развитие навыков самоконтроля», «История развития спорта», «Техника выполнения легкоатлетических упражнений», «Техника спортивных игр (баскетбол, волейбол, футбол)», «Техника лыжного спорта», «Техника выполнения гимнастических упражнений», и др

Слайд 7

Темы для проектов дети предлагают сами, а также выбирают из тем

предложенных педагогом. Очень интересны исследования и проекты, связанные с развитием нашего организма, с познанием самого себя. Особый интерес в проектной деятельности вызвала олимпийская тематика.

Учащимися были предложены и реализованы следующие проекты: «Оформление плаката по теме «История олимпийских игр», «Детская олимпиада», «Малая олимпиада в школе», «Подготовка класса к малой олимпиаде» и др. К защите проекты представлялись в виде презентаций, клипов, докладов.

Слайд 8

Учащиеся, занимающиеся в специальной медицинской группе и подготовительной группе выбирают:
темы проектов,

связанные с восстановлением физических функций организма: «Здоровье и здоровый образ жизни», «Физическая нагрузка при близорукости», «Осанка и здоровый образ жизни».

Слайд 9

Этапы организации проектной деятельности на уроке физкультуры соответствуют традиционной методике работы

над проектом. Защита проходит в форме презентации на мультимедийном оборудовании, при необходимости демонстрацией физических упражнений в спортивном зале.

Слайд 10

Этапы работы:
выдвижение гипотезы, определение актуальности, определение темы, цели и задач

проекта, выбор объекта, предмета исследования, подбор методов исследования: анкетирование, статистическая обработка данных анкетирования, сбор и изучение информации, сравнение, анализ, сравнение результатов исследований с научными знаниями, создание продукта, подведение итогов работы, оформление материалов, создание презентации для защиты проекта.

Слайд 11

Результаты работы над проектами:
в ходе работы над проектом учащиеся занимаются

исследовательской деятельностью, в результате которой им приходится не только учиться обрабатывать данные анкеты, строить графики и диаграммы, но и сравнивать, анализировать и делать выводы о результатах деятельности. Работа с информационными ресурсами: литературой, интернетом повышает информационную компетентность учащихся. А творческая работа над созданием продукта позволяет развивать потенциал личности, что соответствует требованиям ФГОС.

Слайд 12

Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности являются:
не только предметные результаты, а в

основном интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы.

Аттестационная работа. Проектная исследовательская деятельность на уроках физической культуры

Содержание

Краткая характеристика ОУМБОУ «Житковская СОШ» расположена в посёлке Житково Выборгского района

Актуальность:По ФГОС основная образовательная программа школы должна включать программу развития универсальных

Современный урок физической культуры должен обеспечивать:дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся

Проектная технология, применяемая в преподавании физической культуры, формирует у учащихся следующие

Метод проектной деятельности нашел успешное применение в моей работе.Учащиеся 5-6 класса

Темы для проектов дети предлагают сами, а также выбирают из тем

Учащиеся, занимающиеся в специальной медицинской группе и подготовительной группе выбирают:темы проектов,

Этапы организации проектной деятельности на уроке физкультуры соответствуют традиционной методике работы

Этапы работы: выдвижение гипотезы, определение актуальности, определение темы, цели и задач

Результаты работы над проектами: в ходе работы над проектом учащиеся занимаются

Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности являются:не только предметные результаты, а в

Похожие презентации