Деятельностный подход в ДОУ. (взаимодействие педагогов) Авторы: Дорофеева Татьяна Васильевна – воспитатель-специалист по
Содержание
- 2. Цель деятельностного подхода: воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности:
- 3. Этапы деятельности 1. Создание проблемной ситуации 2. Целевая установка 3. Мотивирование к деятельности 4. Проектирование решений
- 4. «Весенняя капель». Непосредственная образовательная деятельность по художественному творчеству. Для детей среднего дошкольного возраста. Интегрируемые области: Познание
- 5. 1.Создание проблемной ситуации Кто-то приходит в гости Внести что – то новое, чтобы большинство детей заинтересовалось
- 6. Получить письмо от героя сказки
- 7. 2. Целевая установка Поможем весне…
- 8. 3. Мотивирование к деятельности Солнце припекает, снег на крыше тает. К нам в гости пришла сосулька.
- 9. 4. Проектирование решений проблемной ситуации Как изобразим сосульки? Планирование своей работы, представление конечного результата.
- 10. 5. Выполнение действий Ребенок, поставленный в ситуацию возможности выбора, получает оптимальные условия для своего развития.
- 11. 6. Анализ результатов деятельности Получилась настоящая капель.
- 12. 7. Подведение итогов Капелька за капелькой и побежал ручеёк. Какие мы замечательные помощники.
- 13. Ребенок начинает радоваться хорошо сделанному делу; у него реализуется потребность в самоутверждении, признании и уважении его
- 14. «Золотые правила» деятельностного подхода. Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ребенка от собственного опыта
- 16. Скачать презентацию