Содержание
- 2. Общенаучные методы Общность методов диссертационных исследований
- 3. Методы проведения научного исследования
- 4. Диалектическая логика
- 5. Принципы
- 6. Эмпирические методы. Наблюдения
- 7. Эмпирические методы. Наблюдения
- 8. Эмпирические методы. Эксперимент
- 9. Мысленно-логические методы
- 10. Мысленно-логические методы
- 11. Мысленно-логические методы
- 12. Мысленно-логические методы
- 13. Мысленно-логические методы
- 14. Мысленно-логические методы
- 15. Мысленно-логические методы
- 16. Мысленно-логические методы
- 17. Мысленно-логические методы
- 18. Мысленно-логические методы
- 19. Мысленно-логические методы
- 20. Мысленно-логические методы
- 21. Мысленно-логические методы
- 22. Мысленно-логические методы
- 23. Мысленно-логические методы
- 24. Мысленно-логические методы
- 25. Мысленно-логические методы
- 26. Специфические методы исследования
- 27. Специфические методы исследования
- 28. Специфические методы исследования
- 29. Специфические методы исследования
- 30. Специфические методы исследования
- 31. Специфические методы исследования
- 32. Специфические методы исследования
- 33. Специфические методы исследования
- 34. Специфические методы исследования
- 35. Специфические методы исследования
- 36. Специфические методы исследования
- 38. 3.Аналогии возникают в результате пересечения интуитивных и логических процедур мышления (обмена информацией между левым и правым
- 39. -Личная аналогия построена на эмпатии (от англ. empathy - сочувствие, сопереживание, умение поставить себя на место
- 40. Фантастические аналогии предлагают поискать решения в фантастической литературе, а также изложить задачу в терминах сказок, мифов,
- 41. 4.Метафора представляет собой оборот речи, содержащий образное сближение слов на базе их переносного значения. Другими словами
- 42. 5.Ментальныекарты принципиальные возможности которых рассмотрены ранее, облегчают создание общего представления, общего понимания проблемы, а сам процесс
- 43. 6.Бисоциация сводит воедино две прежде не связанные плоскости мышления, благодаря чему появляется креативный результат. Четыре стадии,
- 44. -Распознавание аналогий заключается во внимательном поиске общих принципов и закономерностей, которые можно перенести в рассматриваемую область
- 45. 7.СтратегияДиснея разработана по мотивам произведений Уолта Диснея и включает этап работы мечтателя, этап реалиста и этап
- 46. На этапе «Реалиста» мысленно очерчиваете другой участок, в котором превратитесь в «реалиста»: нужно проанализировать свои мечты,
- 48. 8.Слова как вербальные модели реальной действительности, возбуждают ассоциации, опирающиеся на комбинацию отдельных элементов опыта человека, что
- 49. Далее необходимо выстроить связи слов с проблемой для того, чтобы нащупать совершенно новые мысли в проблемной
- 50. 9.Вопросы 1)Контрольные вопросы составляются на основе опыта решения схожих задач. Прежде, чем выбрать список контрольных вопросов,
- 51. 10.Ментальнаяпровокация как техника креативности, разработана Эдвардом де Боно и, в отличие от метод анализа слов-раздражителей, не
- 52. Сомнение в реальности устоявшихся точек зрения и утверждений создает провокационную ситуацию. Для этого следует поставить убеждения
- 53. Разрушение парадигм строится на основе разнообразных способов передачи информации, разрушающих детерминированную картину мира. К основаниям подобного
- 54. NIE-формулировки предполагают поэтапное продвижение к решению проблемы на основе отрицания утверждений, сделанных первоначально. Выделить можно пять
- 55. 11. Концептуальное абстрагирование представляет собой стремление изменить плоскость рассмотрения проблемы, за счет понимания ее сути на
- 57. Скачать презентацию