Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности

Содержание

2. ПЛАН Понятие «экономическая позиция». Пути и методы ее формирования. Сущность понятия «профессиональное самоопределение». Системный подход к
4. Экономическое воспитание — целенаправленное взаимодействие педагога и воспитанников, направленное на овладение экономическими знаниями, умениями, навыками, на
5. Целью экономического воспитания выступает формирование экономической культуры личности, воспитание экономически грамотного и экономически активного члена общества,
6. Экономическая культура личности есть синтез системы знаний, умений и навыков, а также качеств, позволяющих ей успешно
7. Задачи экономического воспитания Формирование экономической грамотности, экономического сознания, развитие основ экономического мышления; Воспитание экономически значимых качеств
9. Показатели сформированности экономической позиции учащихся интерес к экономической сфере жизни общества; понимание экономической политики государства и
10. Профессиональная ориентация представляет собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер, направленных на оказание помощи учащимся
11. Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов: Средства массовой информации; материальное положение;
12. Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов: Потребности рынка, возможности трудоустройства по
13. Этапы профессионального самоопределения: I этап. Профессиональное просвещение. II этап. Профессиональное убеждение. III этап. Практическая подготовка к
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ПЛАН
Понятие «экономическая позиция». Пути и методы ее формирования.
Сущность понятия

«профессиональное самоопределение».
Системный подход к профессиональному самоопределению.
Развитие профессиональных интересов и способностей учащихся во внеклассной работе.

Слайд 3

Слайд 4

Экономическое воспитание — целенаправленное взаимодействие педагога и воспитанников, направленное на овладение

экономическими знаниями, умениями, навыками, на формирование экономических убеждений и экономически значимых качеств личности
(трудолюбия, организованности, экономности, предприимчивости, инициативности, самостоятельности, ответственности и др.).

Слайд 5

Целью экономического воспитания выступает формирование экономической культуры личности, воспитание экономически грамотного

и экономически активного члена общества, умеющего понимать и оценивать социально-экономические процессы и способного участвовать в экономической жизни страны.

Слайд 6

Экономическая культура личности есть синтез системы знаний, умений и навыков, а

также качеств, позволяющих ей успешно действовать в производственно-экономической сфере.

Слайд 7

Задачи экономического воспитания
Формирование экономической грамотности, экономического сознания, развитие основ экономического

мышления;
Воспитание экономически значимых качеств личности;
Развитие нравственно-ценностной мотивации в процессе усвоения учащимися экономических знаний, формирования умений и навыков экономической деятельности;
Формирование умения самостоятельно приобретать и применять экономические знания на практике;
Содействие профессиональному самоопределению учащихся.

Слайд 8

Слайд 9

Показатели сформированности экономической позиции учащихся
интерес к экономической сфере жизни общества;

понимание экономической политики государства и экономической системы страны;
умения обретать и применять экономические знания для анализа, объяснения экономических событий;
уровень сформированности базовых экономических качеств (бережливость, трудолюбие, организованность, предприимчивость и др.).

Слайд 10

Профессиональная ориентация представляет собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер,

направленных на оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении в соответствии с их способностями и с учетом рынка профессий.

Слайд 11

Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов:
Средства

массовой информации; материальное положение; влияние родителей, других взрослых, сверстников.
Рекомендации педагогов, психологов и других специалистов.
Использование профориентационных возможностей образовательного процесса;
Познавательные потребности, потребности в самоопределении, самореализации, «Я-концепция» личности.

Слайд 12

Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов:
Потребности

рынка, возможности трудоустройства по избранной специальности в будущем.
Профессиональная направленность: знания о профессиях, профессиональные намерения, убеждения, ценности, мотивы, интересы, способности и т. п.
Практическая «проба сил»: участие в разных видах трудовой или профессиональной деятельности.
Первичные потребности, задатки, темперамент, состояние здоровья и другие генетически обусловленные свойства личности.

Слайд 13

Этапы профессионального самоопределения:
I этап. Профессиональное просвещение.
II этап. Профессиональное убеждение.
III этап. Практическая

подготовка к выбору и получению профессии.
IV этап. Дифференциация и корректирование профессиональной направленности учащихся.

Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности

Содержание

ПЛАН Понятие «экономическая позиция». Пути и методы ее формирования. Сущность понятия

Экономическое воспитание — целенаправленное взаимодействие педагога и воспитанников, направленное на овладение

Целью экономического воспитания выступает формирование экономической культуры личности, воспитание экономически грамотного

Экономическая культура личности есть синтез системы знаний, умений и навыков, а

Задачи экономического воспитания Формирование экономической грамотности, экономического сознания, развитие основ экономического

Показатели сформированности экономической позиции учащихся интерес к экономической сфере жизни общества;

Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов:Средства

Профессиональное самоопределение учащихся происходит под воздействием внутренних (психических) и внешних факторов:Потребности

Этапы профессионального самоопределения:I этап. Профессиональное просвещение.II этап. Профессиональное убеждение.III этап. Практическая

Похожие презентации