Содержание
- 2. ВВЕДЕНИЕ Программа элективного курса разработана на основе имеющейся учебной литературы, рекомендованной Департаментом образования и науки ХМАО-Югры
- 3. ЗАДАЧИ КУРСА: познакомить учащихся с историей происхождения коренных народов Севера и особенностью языка; познакомить с истоками
- 4. Ценностные ориентиры содержания элективного курса Элективный курс обеспечивает: 1) осознание значимости чтения и изучения литературы родного
- 5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса Планируемые результаты изучения элективного курса: Личностные результаты: совершенствование
- 6. Предметные результаты: — в познавательной сфере: понимание ключевых проблем изученных произведений фольклора ханты и манси, произведений
- 7. в ценностно-ориентационной сфере: приобщение к духовно-нравственным ценностям национальной литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями
- 8. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: По завершении изучения элективного курса «Духовная культура коренных народов Севера» школьники должны усвоить следующие
- 9. Элективный курс «Духовная культура коренных народов Югры» находится в межпредметной связи с уроками литературы, истории, географии,
- 10. Данный элективный курс способствует формированию познавательного интереса учащихся к культурному наследию своего края. По типу элективный
- 11. ПЛАН КУРСА ТЕМА №1. ОСОБЕННОСТИ ТРАДИЦИОННЫХ КУЛЬТУР КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА Введение в курс «Духовная культура коренных
- 12. ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ТЕМА №2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА НАРОДОВ ЮГРЫ 1 занятие: Жизнеустройство мира в понимании народов
- 13. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ Особенности традиционных культур коренных народов Югры: тезисы Духовная культура народов Севера: тест Материальная культура
- 14. ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Зачёт Реферат Выступления по теме Круглый стол Сообщение Фотоальбом Презентация Творческая деятельность: а)
- 16. Скачать презентацию
ВВЕДЕНИЕ
Программа элективного курса разработана на основе имеющейся учебной литературы, рекомендованной Департаментом
ВВЕДЕНИЕ Программа элективного курса разработана на основе имеющейся учебной литературы, рекомендованной Департаментом
ЦЕЛИ КУРСА:
формировать представления учащихся о духовной культуре коренных народов Югры;
изучить самобытность и уникальность духовной сферы народов ханты и манси;
формировать бережное отношение к культуре и традициям коренного населения Югры.
ЗАДАЧИ КУРСА:
познакомить учащихся с историей происхождения коренных народов Севера и особенностью
ЗАДАЧИ КУРСА:
познакомить учащихся с историей происхождения коренных народов Севера и особенностью
познакомить с истоками зарождения духовной культуры ханты и манси;
раскрыть религиозные представления коренного населения Югры;
познакомить с иерархией главных божеств в верованиях ханты и манси;
познакомить с основами религиозных верований ханты и манси, определяющих их жизнеустройство;
проследить, как язычество проявлялось в сказаниях и легендах народов ханты и манси;
познакомить с творчеством современных литераторов и художников, рассказывающих о жизни коренных народов Севера.
Ценностные ориентиры содержания элективного курса
Элективный курс обеспечивает:
1) осознание значимости
Ценностные ориентиры содержания элективного курса
Элективный курс обеспечивает:
1) осознание значимости
2) понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;
4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;
5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
6) формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса
Планируемые результаты изучения элективного
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса
Планируемые результаты изучения элективного
Личностные результаты:
совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к культурам других народов;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет - ресурсы и др.)
Метапредметные результаты:
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать её, определять сферу своих интересов;
умение работать с разными источниками информации, находить её, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
Предметные результаты: —
в познавательной сфере:
понимание ключевых проблем изученных произведений фольклора
Предметные результаты: —
в познавательной сфере:
понимание ключевых проблем изученных произведений фольклора
понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;
умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);
владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;
в ценностно-ориентационной сфере:
приобщение к духовно-нравственным ценностям национальной литературы и культуры, сопоставление
в ценностно-ориентационной сфере:
приобщение к духовно-нравственным ценностям национальной литературы и культуры, сопоставление
формулирование собственного отношения к произведениям национальной культуры, их оценка;
собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;
• понимание авторской позиции и своё отношение к ней;
— в коммуникативной сфере:
восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;
умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа; вести диалог;
— в эстетической сфере:
понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;
понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
По завершении изучения элективного курса «Духовная культура коренных народов Севера»
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
По завершении изучения элективного курса «Духовная культура коренных народов Севера»
Важнейшие умения, формируемые в процессе изучения курса:
- умение работать с архивными документами;
- умение вести поиск нужной информации;
-умение творчески представлять результаты работы;
-умение грамотно оформлять работы, представленные в жанре реферата, очерка, сочинения, буклета, презентации;
-умение подготовить публичную защиту итоговой работы;
-Умение работать в группе.
Элективный курс «Духовная культура коренных народов Югры» находится в межпредметной
Элективный курс «Духовная культура коренных народов Югры» находится в межпредметной
Данный элективный курс способствует формированию познавательного интереса учащихся к культурному наследию
Данный элективный курс способствует формированию познавательного интереса учащихся к культурному наследию
По типу элективный курс относится к межпредметным курсам, цель которого интеграция знаний учащихся о природе и обществе, а также активизация познавательной деятельности школьников. Курс рассчитан на 36 часов.
Наиболее эффективными методами и приёмами изучения материала являются: беседа, экскурсии, исследовательская деятельность, запись фольклорных текстов, рассматривание предметов культа и быта, обсуждение, творческая работа.
ПЛАН КУРСА
ТЕМА №1. ОСОБЕННОСТИ ТРАДИЦИОННЫХ КУЛЬТУР КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА
Введение в курс
ПЛАН КУРСА
ТЕМА №1. ОСОБЕННОСТИ ТРАДИЦИОННЫХ КУЛЬТУР КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА
Введение в курс
Расселение и язык коренных народов Севера.
Краткое введение в историю культуры коренных народов Севера.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМА №1. ОСОБЕННОСТИ ТРАДИЦИОННЫХ КУЛЬТУР КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА
Раскрытие понятия «духовная культура». Специфика социальной организации отдельных групп ханты и манси. Этнографические группы коренного населения Югры.
Язык ханты и манси. Письменность и литературный язык. История происхождения ханты и манси.
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА №2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА НАРОДОВ ЮГРЫ
1 занятие: Жизнеустройство мира
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА №2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА НАРОДОВ ЮГРЫ
1 занятие: Жизнеустройство мира
2 занятие: Традиционные обряды и праздники в жизни коренных народов Севера.
3 занятие: Иерархия главных божеств ханты и манси
ТЕМА №3. МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КОРЕННЫХ НАРОДОВ ЮГРЫ
1 занятие: Оленеводство, рыболовство и охота.
2 занятие: Традиционное жилище и одежда
ТЕМА №4. МИФОЛОГИЯ ХАНТЫ И МАНСИ КАК
ДУХОВНАЯ ОСНОВА РЕЛИГИОЗНЫХ ВЕРОВАНИЙ
1 занятие: Устройство мира в мифологии ханты и манси.
2 занятие: Мифы и легенды: основные мотивы.
ТЕМА №5. ШАМАНИЗМ В КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ СЕВЕРА
1 занятие: Шаман и колдун. Обрядовые инструменты.
ТЕМА №6. ФОЛЬКЛОР КОРЕННЫХ НАРОДОВ ЮГРЫ
1 занятие: Сказки ханты и манси.
2 занятие: Мифы и легенды.
3 занятие: Посещение музея этнографии.
4 занятие: Творчество современных писателей и
художников Югры: Айпин Е.Д., Анисимкова М.К., Мазин В.А., Смирнов Н.П., Райшев Г., Фанталов А., Ермаков С.Н.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
Особенности традиционных культур коренных народов Югры: тезисы
Духовная культура народов Севера:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
Особенности традиционных культур коренных народов Югры: тезисы
Духовная культура народов Севера:
Материальная культура коренных народов Югры: таблица
Мифология ханты и манси как духовная основа религиозных верований: буклет
Шаманизм в культуре
народов Севера:
мини-сочинение
Фольклор коренных народов
Югры: творческие работы
Итоговое занятие: защита
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачёт
Реферат
Выступления по теме
Круглый стол
Сообщение
Фотоальбом
Презентация
Творческая деятельность:
а) литературное произведение (сказка, очерк,
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачёт
Реферат
Выступления по теме
Круглый стол
Сообщение
Фотоальбом
Презентация
Творческая деятельность:
а) литературное произведение (сказка, очерк,
б) иллюстрация к произведению
в) художественное произведение: картина о жизни ханты и манси по личным впечатлениям