Содержание
- 2. Общая понятийная система
- 3. Понятие контекста в лингвистике Лингвистическое: Контекст (лат. contextus — соединение, связь) – фрагмент текста, который включает
- 4. Понятие контекста в лингвистике и филологии Контекст – сочетание многозначного слова (ядра) и соотносимых с ним
- 5. Понятие контекста в филологии, герменевтике Контекстуальные связи могут быть обнаружены: внутри текста между текстом и другими
- 6. Понятие контекста в антропологии «высказывание получает смысл в ситуативном и социальном контекстах и само является функцией
- 7. Понятие диалога: XX век Мартин Бубер в работе («Ich und Du», 1923, пер на англ. «I
- 8. Понятие диалога Физик Дэвид Бом породил родственную диалогу форму, так называемый Бомовский диалог (1984) группа людей
- 9. Понятие диалога Михаил Михайлович Бахтин («Проблемы творчества Достоевского» (1929)) выстроил лингвистически-философскую методологию определения диалога, его природы
- 10. Понятие коммуникации Коммуникация — это тип активного взаимодействия между объектами любой природы, предполагающий информационный обмен. Структура
- 11. Понятие межкультурной коммуникации МК – общение, которое осуществляется в условиях значительных культурно обусловленных различий в коммуникативной
- 12. Межкультурная коммуникация и культурная антропология – исследовательские и образовательные направления XX –XXI вв.
- 13. О термине межкультурная коммуникация Межкультурная коммуникация возникает при общении с незнакомцами, представителями других культур. Ее главные
- 14. МК: причины возникновения Глобализация: путешествия – рабочие места – места жительства Изменение системы общения, изменение средств
- 15. МК: причины возникновения Изменение в общественном сознании: осмысляются понятия этноцентризм, европоцентризм Переход от монокультурного к поликультурному
- 16. Межкультурный Диалог (термин политической риторики) Идеологические столкновения замещаются культурными (С. Хантингтон «Столкновение цивилизаций» 1993) МД –
- 17. МД (intercultural dialogue) ‘Открытый, основанный на взаимном уважении обмен мнениями между отдельными личностями, группами, с разным
- 18. МД : функции и отношения ослабление / снятие конфликта укрепление социальной стабильности соотносится с понятиями межцивили-зационный
- 19. МД : вопросы (???) МД – это концепт (понятие) или практика? Каковы границы МД? Где МД
- 20. МД КАК ПРАКТИКА Владение навыками разных лингвокультур создает условия для развития поликультурной личности, способной переключаться с
- 21. МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ Преподавание иностранного языка и, в первую очередь, родного языка как иностранного
- 22. МД КАК ПРАКТИКА РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Учитель: концепция, стратегии обучения, модификация техники преподавания Воспитатель: инкультурация и социализация
- 23. МД КАК ПРАКТИКА Позитивная психологическая аккомодация двунаправлена: от преподавателя к студенту от студента к преподавателю
- 24. КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ МД Понимание: знание ситуации уровень развития межкультурной чувствительности соотношение базовых ценностей лингвокультур кросс-культурное соответствие
- 25. КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ МД Кросс-культурное соответствие лингвокультур: степень культурно-языковой близости между носителями разных лингвокультур наличие / отсутствие
- 26. УСПЕШНОСТЬ / НЕУСПЕШНОСТЬ МД В ситуации МД может возникает: полное понимание – взаимная поведенческая и культурная
- 27. Формирование межкультурной компетенции в практике преподавания иностранных языков
- 28. Межкультурная компетенция Результатом обучения иностранному языку должна быть не только и не столько коммуникативная компетенция, сколько
- 29. Компоненты межкультурного обучения языковой: лексика, грамматика, речевые образцы и т. д.; исторический: различия в оценке прошлого
- 30. Межкультурная компетенция умение решать коммуникативные задачи в условиях межкультурной ситуации средствами иностранного языка.
- 31. Межкультурное обучение это образовательно-развивающий процесс, в ходе которого обе культуры (родная и иноязычная) играют существенную роль,
- 32. Специфика межкультурной коммуникации Межкультурная коммуникация, протекает по иным законам, чем коммуникация между представителями одной и той
- 33. Стратегии межкультурного обучения (европейский опыт) раннее обучение иностранному языку с учетом языков-соседей и родственных языков; использование
- 34. Стратегии межкультурного обучения (европейский опыт) сочетание интенсивных и экстенсивных фаз в изучении языка; использование мультимедиальных средств
- 35. Стратегии межкультурного обучения (европейский опыт) оптимизация системы подготовки учителя иностранного языка как специалиста по многоязычию для
- 37. Скачать презентацию