Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов

Содержание

Слайд 2

Содержание дисциплины, структурированное по темам Тема 1 Физическая культура в общекультурной

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Тема 1 Физическая культура в общекультурной и

профессиональной подготовке студентов.
Содержание темы. Содержание темы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Физическая культура личности.
Деятельностная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Ценности физической культуры. физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности. ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
Слайд 3

Тема 2 Социально-биологические основы физической культуры. Содержание темы. Организма человека как

Тема 2 Социально-биологические основы физической культуры.
Содержание темы. Организма человека как единая

саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Слайд 4

Тема 3 Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Тема 3 Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.
Содержание

темы. Здоровье человека как ценность. Факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в образе жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие.
Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Слайд 5

Тема 4 Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности Содержание темы.

Тема 4 Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
Содержание темы. Психофизиологическая

характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента. Динамика работоспособности студентов в учебном году и факторы, ее определяющие. Основные причины изменения состояния студентов в период экзаменационной сессии, критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Особенности использованию средств физической культуры для оптимизации работоспособности, профилактики нервно-эмоционального и психофизического утомления студентов, повышения эффективности учебного труда.

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Слайд 6

Тема 5 Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Содержание темы. Мотивация

Тема 5 Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Содержание темы. Мотивация и

целенаправленность самостоятельных занятий. Формы и содержание самостоятельных занятий. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости от возраста. Особенности самостоятельных занятий для женщин.
Планирование и управление самостоятельными занятиями. Границы интенсивности нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Участие в спортивных соревнованиях.

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Слайд 7

Тема 6 Современное олимпийское движение. Содержание темы. Попытки возрождения олимпийских игр.

Тема 6 Современное олимпийское движение.
Содержание темы. Попытки возрождения олимпийских игр. Пьер

де Кубертен и его роль в возрождении олимпийских игр. Системы физического воспитания. Идеи Пьера де Кубертена по возрождению олимпийских игр. Французская Лига физического воспитания.
Олимпийский конгресс 1894 г. и его историческое значение. Подготовка I Олимпийских игр. Роль I Олимпийских игр. периодизация Олимпийских игр. Международный олимпийский комитет (МОК). Устав МОК. Концепция олимпизма. Хартия МОК. Структура МОК. Сущность и содержание современного олимпийского спорта. Влияние деловых и политических кругов на развитие олимпийского спорта. Единство олимпийского движения – главная задача МОК. Основные направления деятельности МОК. Основополагающие решения МОК в последние десятилетия. Коммерциализация олимпийского движения. Проблемы допинга и пути решения.

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Слайд 8

Возникновение термина «физическая культура» Общие понятия теории физической культуры Цель, задачи

Возникновение термина «физическая культура»
Общие понятия теории физической культуры
Цель, задачи и формы

организации физического воспитания
Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.1.Организация и руководство физическим воспитанием
4.2.Формы физического воспитания студентов
4.3.Место дисциплины «Физическая культура» в структуре ФГОС
4.4.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Физическая культура»

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 9

Возникновение термина «физическая культура» Физическая культура как социальное явление функционирует на

Возникновение термина «физическая культура»
Физическая культура как социальное явление функционирует на

протяжении всей истории человеческого общества.
На состояние и развитие физической культуры в обществе оказывают влияние производственные отношения людей, экономическая, политическая и идеологическая формы борьбы, достижения науки, философии, искусства.
На первом этапе физическая культура в России понималась как определенная система физических упражнений или как воспитанная и развитая красота тела.
Позже понятие «физическая культура» рассматривалось в более широком аспекте. Оно включало охрану здоровья, режимы питания, сна и отдыха, личную и общественную гигиену, использование естественных факторов природы (солнце, воздух и вода), физические упражнения и физический труд.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 10

2. Общие понятия теории физической культуры Физическая культура представляет собой сложное

2. Общие понятия теории физической культуры
Физическая культура представляет собой сложное общественное

явление, которое не ограничено решением задач физического развития, а выполняет и другие социальные функции общества в области морали, воспитания, этики. Она не имеет социальных, профессиональных, биологических, возрастных, географических границ.
Физическая культура — это вид культуры, который представляет собой специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования человека для выполнения социальных обязанностей.
Есть и другие определения данного понятия, в частности: физическая культура – специфическая часть общечеловеческой культуры, одна из сфер социальной деятельности, направленной на укрепление здоровья, повышение его уровня, на всестороннее развитие физических способностей человека и использование их в общественной практике, в повседневной жизни людей.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 11

2. Общие понятия теории физической культуры Физическая культура составляет важную часть

2. Общие понятия теории физической культуры
Физическая культура составляет важную часть культуры

общества – всю совокупность его достижений в его создании и рациональном использовании специальных средств, методов и условий направленного физического совершенствования человека.
В самом содержании физической культуры можно с некоторой условностью выделить две основные стороны:
– во-первых, всё, то ценное, что создаёт и использует общество в качестве специальных средств, методов и условий их применения, позволяющих оптимизировать физическое развитие и обеспечить определённый уровень физической подготовленности людей (функционально обеспечивающая сторона физической культуры);
– во-вторых, позитивные результаты использования этих средств, методов и условий (результативная сторона физической культуры).
Наряду со своей ролью в физическом совершенствовании человека физическая культура оказывает существенное влияние и на его духовный мир – мир эмоций, эстетических вкусов, этических и мировоззренческих представлений.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 12

2. Общие понятия теории физической культуры Показателями состояния физической культуры в

2. Общие понятия теории физической культуры
Показателями состояния физической культуры в обществе

являются:
массовость;
степень использования средств физической культуры в сфере образования и воспитания;
уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей;
уровень спортивных достижений;
наличие и уровень квалификации профессиональных и общественных физкультурных кадров;
пропаганда физической культуры и спорта;
степень и характер использования СМИ в сфере задач, стоящих перед физической культурой;
состояние науки и наличие развитой системы физического воспитания.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 13

2. Общие понятия теории физической культуры В структуру физической культуры входят

2. Общие понятия теории физической культуры
В структуру физической культуры входят такие

компоненты, как физическое образование, спорт, физическая рекреация (отдых) и двигательная реабилитация (восстановление). Они полностью удовлетворяют всей потребности общества и личности в физической подготовке.
Физическое воспитание (образование) - педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений, а также на развитие разносторонних физических способностей человека. Как и образование в целом, оно является общей и вечной категорией социальной жизни личности и общества. Его конкретное содержание и направленность определяются потребностями общества в физически подготовленных людях и воплощаются в образовательной деятельности.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 14

2. Общие понятия теории физической культуры Спорт — соревновательная деятельность и

2. Общие понятия теории физической культуры
Спорт — соревновательная деятельность и подготовка

к ней; основан на использовании физических упражнений и направлен на достижение наивысших результатов, раскрытие резервных возможностей и выявление предельных уровней организма человека в двигательной активности. Состязательность, специализация, направленность на наивысшие достижения, зрелищность являются специфическими особенностями спорта, как части физической культуры. В спорте человек стремится расширить границы своих возможностей, это огромный мир эволюций, популярнейшее зрелище, в нём присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений. В нём ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, требующих мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 15

2. Общие понятия теории физической культуры Физическая рекреация (отдых) - использование

2. Общие понятия теории физической культуры
Физическая рекреация (отдых) - использование физических

упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах для активного отдыха людей, получения удовольствия от этого процесса, развлечения, переключение с обычных видов деятельности на другие. Она составляет основное содержание массовых форм физической культуры и представляет собой рекреативную деятельность.
Двигательная реабилитация (восстановление) - целенаправленный процесс восстановления или компенсации частично или временно утраченных двигательных способностей вследствие заболеваний, травм, переутомления и других причин. Процесс осуществляется комплексно под воздействием специально подобранных физических упражнений, массажа, водных и физиотерапевтических процедур и некоторых других средств. Это восстановительная деятельность. Разновидностью оздоровительно-реабилитационной физической культуры является лечебная физическая культура.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 16

2. Общие понятия теории физической культуры Физические упражнения – движения или

2. Общие понятия теории физической культуры
Физические упражнения – движения или действия,

используемые для развития физических качеств, внутренних органов и систем двигательных навыков. Это средство физического совершенствования, преобразования человека, его биологической, психической, интеллектуальной, эмоциональной и социальной сущности. Это также и метод физического развития человека. Физические упражнения являются основным средством всех видов физической культуры.
Физическое совершенство - исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей, функционального состояния и психических качеств людей, соответствующий требованиям человеческой деятельности в определенных условиях производства, военного дела и в других сферах жизни общества, обеспечивающий на долгие годы высокую степень работоспособности человека.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 17

2. Общие понятия теории физической культуры Физическая и функциональная подготовленность –

2. Общие понятия теории физической культуры
Физическая и функциональная подготовленность – результат

физической подготовки, достигнутый в овладении двигательными навыками и в развитии физических качеств с одновременным увеличением физиологических резервов организма, обусловленных повышением уровня деятельности его функциональных систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, выделительной и др.
Психофизическая подготовленность - осуществляется в учебно-тренировочном процессе путем разностороннего влияния на психические функции, обеспечивая их активность, коррекцию и устойчивость.
В прямой зависимости от уровня физической и функциональной подготовленности проявляются также устойчивость внимания, восприятия, памяти, способности к логическому мышлению и анализу.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 18

2. Общие понятия теории физической культуры Мотивационно-ценностные компоненты физической культуры отражают

2. Общие понятия теории физической культуры
Мотивационно-ценностные компоненты физической культуры отражают эмоциональное

отношение к физической культуре, формируют потребность на овладение ценностями физической культуры, формирование здорового образа жизни, достижение физического совершенства.
Двигательная активность – является одним из обязательных компонентов здорового образа жизни. Заключается в систематическом, соответствующим возрасту, полу, состоянию здоровья и интересам, использовании разнообразных двигательных действий, в том числе занятий физической культурой и спортом для обеспечения жизнедеятельности человеческого организма.
Профессиональная направленность физического воспитания – это использование средств физической культуры и спорта для подготовки к высокопроизводительному качественному труду с помощью определенного профилирования физического воспитания с учетом особенностей выбранной профессии, способствующей обеспечению высокой работоспособности специалиста.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 19

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания Целью физического воспитания

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания
Целью физического воспитания в

вузе является формирование физической культуры студента как системного качества личности, неотъемлемого компонента общей культуры будущего специалиста, способного реализовать ее в учебной, социально-профессиональной деятельности и семье.
Курс физической культуры предусматривает решение следующих задач:
включение студентов в реальную физкультурно-спортивную практику по творческому освоению ценностей физической культуры, ее активного использования во всестороннем развитии личности;
содействие разностороннему развитию организма, сохранению и укреплению здоровья, повышению уровня общей физической подготовленности, развитию профессионально важных физических качеств и психомоторных способностей будущих специалистов;

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 20

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания овладение системно упорядоченным

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания
овладение системно упорядоченным комплексом

знаний, охватывающим философскую, социальную, естественнонаучную и психолого-педагогическую тематику, тесно связанную с теоретическими, методическими и организационными основами физической культуры;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;
формирование потребности студентов в физическом самосовершенствовании и поддержании высокого уровня здоровья через сознательное использование всех организационно-методических форм занятий физкультурно-спортивной деятельностью;
формирование навыков самостоятельной организации досуга с использованием средств физической культуры и спорта;

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 21

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания обеспечение общей и

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания
обеспечение общей и профессионально-прикладной

физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии, приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
овладение основами семейного физического воспитания, бытовой физической культуры.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 22

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания Физическое воспитание в

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания
Физическое воспитание в высших

учебных заведениях проводится на протяжении всего периода теоретического обучения и осуществляется в следующих формах.
Учебные занятия: обязательные занятия (практические, практикумы-консультации, теоретические), которые предусматриваются в учебных планах по всем специальностям; консультативно-методические занятия, направленные на оказание студентам методической и практической помощи в организации и проведении самостоятельных занятий физической культурой и спортом; индивидуальные занятия для студентов, имеющих слабую физическую подготовку или отстающих в овладении учебным материалом, которые организуются по особому расписанию кафедры в течение учебного года, каникул, в период производственной практики.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 23

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания Внеучебные занятия: физические

3. Цель, задачи и формы организации физического воспитания
Внеучебные занятия: физические

упражнения в режиме учебного дня (малые формы самостоятельных занятий в виде комплексов «минуты бодрости»); занятия в секциях, неформальных группах и клубах по физкультурным интересам; самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом и туризмом; массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия.
Комплексное использование всех форм физического воспитания должно обеспечить включение физической культуры в образ жизни студентов, достижение оптимального уровня физической активности.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 24

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе 4.1. Организация

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.1. Организация и

руководство физическим воспитанием
Физическое воспитание в вузе направлено на подготовку гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу «Физическая культура» предусматривается решение, помимо вышеперечисленных, таких задач, как:
воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;
сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержании высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
всесторонняя физическая подготовка студентов;

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 25

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе 4.1. Организация

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.1. Организация и

руководство физическим воспитанием
профессионально - прикладная физическая подготовка студентов с учётом особенностей их будущей трудовой деятельности;
приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;
совершенствования спортивного мастерства студентов - спортсменов;
воспитание у студентов убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.
Процесс обучения организуется в зависимости от состояния здоровья, уровня физического развития и подготовленности студентов, их спортивной квалификации, а также с учётом условий и характера труда их предстоящей профессиональной деятельности.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 26

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе 4.2. Формы

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.2. Формы физического

воспитания студентов
Физическое воспитание в вузе проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в многообразных формах, которые взаимосвязаны, дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического воспитания студентов. Учебные занятия являются основной формой физического воспитания в высших учебных заведениях.
Они планируются в учебных планах по всем специальностям, и их проведение обеспечивается преподавателями физического воспитания. Самостоятельные занятия способствуют лучшему усвоению учебного материала, позволяют увеличить общее время занятий физическими упражнениями, ускоряют процесс физического совершенствования, являются одним из путей внедрения физической культуры и спорта в быт и отдых студентов. В совокупности с учебными занятиями правильно организованные самостоятельные занятия обеспечивают оптимальную непрерывность и эффективность физического воспитания.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 27

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе Физические упражнения

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
Физические упражнения в

режиме дня направлены на укрепление здоровья, повышение умственной и физической работоспособности, оздоровление условий учебного труда, быта и отдыха студентов, увеличение бюджета времени на физическое воспитание. Массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия направлены на широкое привлечение студенческой молодёжи к регулярным занятиям физической культурой и спортом, на укрепление здоровья, совершенствование физической и спортивной подготовленности студентов. Они организуются в свободное от учебных занятий время, в выходные и праздничные дни. Эти мероприятия проводятся на основе широкой инициативы и самодеятельности студентов, при методическом руководстве преподавателя физической культуры и спорта.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 28

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе 4.3. Место

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.3. Место дисциплины

«Физическая культура и спорт» в структуре ФГОС ВО
Дисциплина «Физическая культура» входит в раздел учебного плана подготовки студентов всех форм обучения, направлений подготовки и специальностей ЮУИУиЭ. Является обязательным разделом гуманитарного компонента образования и направлена на формирование физической культуры личности студента, подготовку к социально-профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья. Способствует расширению и углублению знаний и навыков по физиологии, педагогике и психологии, что позволяет повысить уровень профессиональной компетентности будущего специалиста.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 29

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе 4.4. Компетенции

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
4.4. Компетенции студента,

формируемые в результате освоения дисциплины «Физическая культура и спорт»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
– владеть целостной системой знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях жизни, культуры, бытия;
– способность работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми и подчиняться;
– способность к организации жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни;
– способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии физического, интеллектуального, культурного, нравственного, духовного и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 30

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе – способность

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
– способность к

социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений;
– владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
– владеть навыками ведения здорового образа жизни, участвовать в занятиях физической культурой;
– способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
– быть способным придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 31

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе По окончании

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
По окончании изучения

курса студент должен (профессиональные компетенции):
Знать:
ценности физической культуры и спорта; значение физической культуры в жизнедеятельности человека; культурное, историческое наследие в области физической культуры;
факторы, определяющие здоровье человека, понятие здорового образа жизни и его составляющие;
принципы и закономерности воспитания и совершенствования физических качеств;
способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;
методические основы физического воспитания, основы самосовершенствования физических качеств и свойств личности;
основные требования к уровню его психофизической подготовки к конкретной профессиональной деятельности.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 32

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе Уметь: оценить

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
Уметь:
оценить современное состояние

физической культуры и спорта в мире;
придерживаться здорового образа жизни;
самостоятельно поддерживать и развивать основные физические качества в процессе занятий физическими упражнениями;
осуществлять подбор необходимых прикладных физических упражнений для адаптации организма к различным условиям труда и специфическим воздействиям внешней среды.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 33

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе Владеть /

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
Владеть / быть

в состоянии продемонстрировать:
различными современными понятиями в области физической культуры;
методиками и методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности, удовлетворяющими потребности человека в рациональном использовании свободного времени;
методами самостоятельного выбора вида спорта или системы физических упражнений для укрепления здоровья;
здоровьесберегающими технологиями;
средствами и методами воспитания прикладных физических (выносливость, быстрота, сила, гибкость и ловкость) и психических (смелость, решительность, настойчивость, самообладание, и т.п.) качеств, необходимых для успешного и эффективного выполнения определенных трудовых действий.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 34

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе Владеть /

4. Организация физического воспитания и спортивной работы в вузе
Владеть / быть

в состоянии продемонстрировать:
различными современными понятиями в области физической культуры;
методиками и методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности, удовлетворяющими потребности человека в рациональном использовании свободного времени;
методами самостоятельного выбора вида спорта или системы физических упражнений для укрепления здоровья;
здоровьесберегающими технологиями;
средствами и методами воспитания прикладных физических (выносливость, быстрота, сила, гибкость и ловкость) и психических (смелость, решительность, настойчивость, самообладание, и т.п.) качеств, необходимых для успешного и эффективного выполнения определенных трудовых действий.

ТЕМА I. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Слайд 35

Основная литература: 1. Быченков С.В. Физическая культура [Электронный ресурс]: учебник для

Основная литература:
1. Быченков С.В. Физическая культура [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших

учебных заведений/ Быченков С.В., Везеницын О.В.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2016. — 270 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49867. — ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Евсеев Ю.И. Физическая культура: учеб. пособие для студ. вузов / Ю. И. Евсеев. - 9-е изд., стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 445 с. - (Высшее образование)
3. Кобяков Ю.П. Физическая культура. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие для студ. вузов / Ю. П. Кобяков. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 253 с. - (Высшее образование)
4. Физкультура и здоровье студентов [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов специальных медицинских групп/ — Электрон. текстовые данные. — Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012. — 65 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17686.html. — ЭБС «IPRbooks»

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Слайд 36

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: Дополнительная

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Дополнительная литература:
1. Турлыбекова

О.Г. Физическая культура и спорт: практикум: учеб. пособие / О. Г. Турлыбекова; Южно-Уральский институт управления и экономики. - Челябинск: Violitprint, 2017. - 37 с.
2. Физическая культура и физическая подготовка [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего профессионального образования МВД России/ И.С. Барчуков [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. — 431 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52588. — ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Физическая культура [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Е.С. Григорович [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Минск: Вышэйшая школа, 2014. — 351 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/35564. — ЭБС «IPRbooks», по паролю
- Предыдущая
Домокомплекты для возведения индивидуального жилого дома из керамзитобетона на трубобетонном каркасе
Следующая -
Базовые преобразования проекций, используемые при решении задач начертательной геометрии. (Лекция 6)

Похожие презентации

Презентация Философия просвещения 18 века в Германии: Гердер, Шиллер, Гете
Как эффективно проводить Библейский урок
Особенности формирования имущественных налогов на базе кадастровой стоимости в Самарской области
Экономические индексы
Научная конференция «Шаг в будущее» МКОУ «Чантырская средняя общеобразовательная школа»
Насколько развился социальный либерализм на Западе после Первой мировой войны?
Расчет по второй группе предельных состояний ЖБК. (Тема 12)
Стеки и массивы (Microsoft® Small Basic)
Урок – викторина «Увлекательный мир экономики» 6 класс Свиридова Т.Ю. учитель экономики МКОУ Новомихайловская СОШ
История развития текстовых редакторов
Речи секретарей. Формирование структуры речи. Формирование точки столкновения. Форма ведения записей. Дебаты
Состав слова - презентация для начальной школы_
Архитектура компьютера. (Лекция 9)
Фотолитография в микроэлектронике при производстве ее основных изделий
St.Valentine's Day
Устное народное творчество. Русские народные загадки
Логарифмические и показательные уравнения Методы решения - презентация по Алгебре_
Дипломный проект. Разработка web-дизайна сайта ресторана
Жесткие диски. Параметры жестких дисков. Конструкция и принцип действия. Интерфейсы. Основные характеристики
Урок математики в 3 классе
Nicolaus Copernicus
CoDeSys. Початок роботи
Влияние деятельности правоохранительных органов на степень соответствия реальной преступности
Внешняя политика Ивана IV
Методика расследования террористических актов
Хрустальная кладовая Выполнила учитель МОУ «Воровская СОШ» Хорошева Наталья Юрьевна
Материалы к заседанию школьного методического объединения классных руководителей.
Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть