Формирование творческой личности, владеющей важнейшими методами мыслительной деятельности, обладающей исследовательскими качес

Содержание

Слайд 2

Новые информационные технологии в сфере образования выступают одним из ведущих факторов формирования личности.

Новые информационные технологии в сфере образования выступают одним из ведущих

факторов формирования личности.
Слайд 3

Использование собственных программных продуктов. позволяет широко использовать визуальный канал. Разнообразие цветовой

Использование собственных программных продуктов.

позволяет широко использовать визуальный канал.
Разнообразие цветовой

палитры, анимационные эффекты - всё это позволяет значительное время удерживать произвольное внимание учащихся на уроке.
Использование программ-презентаций помогает психологически комфортно чувствовать себя учащимся на уроках. Можно неоднократно возвращаться к любому слайду презентации, вникая во все тонкости изучаемого урока.
Слайд 4

Использование собственных программных продуктов. позволяет к каждому слайду презентации добавлять звуковые

Использование собственных программных продуктов.

позволяет к каждому слайду презентации добавлять звуковые файлы.


Эти звуковые файлы могут содержать функциональную музыку, позволяющую учащемуся расслабляться, а так же файлы дикторского текста, которые подробно объясняют, то, что в данный момент происходит на экране компьютера.
Слайд 5

Уроки в сопровождении мультимедийных презентаций позволяют учащимся углубить знания, полученные ранее,

Уроки в сопровождении мультимедийных презентаций позволяют учащимся углубить знания, полученные ранее,

как говорится в английской пословице - "Я услышал и забыл, я увидел и запомнил". Применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности учащихся и отвечает запросам современного общества.
Слайд 6

Благодаря комплексу мультимедийных возможностей компьютера и большому разнообразию образовательных CD-дисков, работа

Благодаря комплексу мультимедийных возможностей компьютера и большому разнообразию образовательных CD-дисков,

работа по созданию уроков с применением новых информационных технологий становится увлекательной и для самого учителя.
Диски содержат большое количество информации по предмету, делая процесс обучения ещё более эффективным и увлекательным для учеников. (Например, представленные диски ,часто используются для проведения уроков-путешествий, презентаций, викторин и т. д.)
Слайд 7

электронные экскурсии, презентации применяются мною в различных целях: для обеспечения самостоятельной

электронные экскурсии, презентации применяются мною в различных целях:
для обеспечения самостоятельной

работы обучающихся по овладению новым материалом и реализации дифференцированного подхода к организации учебной деятельности,
контроля качества обучения и т.д.
при этом у школьников развивается зрительная память, акцентируется внимание на важных объектах за счет фрагментальной подачи материала.
Слайд 8

Как известно, на уроках ИЗО и МХК необходимо показывать огромное количество

Как известно, на уроках ИЗО и МХК необходимо показывать огромное количество репродукций
Благодаря

использованию электронных образовательных ресурсов, Интернета, сканера, проектора решаются проблемы:
· отсутствия достаточного количества наглядных пособий в качественном полиграфическом исполнении;
· отдаленности от музеев и выставочных залов, где хранятся известные мировые шедевры изобразительного искусства.
Слайд 9

Шторм в ночи

Шторм в ночи

Слайд 10

Лунная ночь в Крыму

Лунная ночь в Крыму

Слайд 11

Девятый вал

Девятый вал

Слайд 12

. Из технических средств отдельно выделю мультимедиапроектор, т. к. для предметов

. Из технических средств отдельно выделю мультимедиапроектор, т. к. для предметов искусства он играет

колоссальную роль! Он позволяет транслировать информацию и обеспечивать крупный, качественный показ материала целому классу ребят одновременно, без потери драгоценного времени на уроке! В отличие, например, от демонстрации той же репродукции из книги!
Слайд 13

Ренуар «Розы и жасмин в дельфтской вазе»

Ренуар
«Розы и жасмин
в дельфтской вазе»

Слайд 14

Д.Д. Бушен «Цветы»

Д.Д. Бушен
«Цветы»

Слайд 15

Кроме иллюстративного ряда, презентации, в зависимости от своей структуры и назначения,

Кроме иллюстративного ряда, презентации, в зависимости от своей структуры и назначения, помогают решать конкретные

задачи на уроке. Они могут сопровождать объяснение новой темы учителем, могут являться алгоритмом действия для учащихся, могут быть помощником в написании опорного конспекта, в выделении
ключевых мыслей и т. д.
Слайд 16

Натюрморт. Урок изобразительного искусства. Пример презентации Натюрморт

Натюрморт.

Урок изобразительного искусства.

Пример презентации

Натюрморт

Слайд 17

– это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы

– это картины, героями которых являются различные
предметы обихода, фрукты,

цветы или снедь.

С. Павлов. Натюрморт.

К. Моне.
Натюрморт с яблоками и виноградом

Натюрморт

Слайд 18

Впервые натюрморт появился в Голландии в начале XVII века. Это было

Впервые натюрморт появился в Голландии в начале XVII века.
Это было

время расцвета голландского искусства и особенно натюрморта.
Очень часто натюрморты называли завтраками.
Натюрморты, написанные когда – то художниками, рассказывают нам
не только о вещах.
Они говорят о жизни и быте их владельцев, об их привычках.

Завтрак. Хеда В.-К.
Голандия

Натюрморт с ветчиной
Клас П. Нидерланды

Слайд 19

Художники изображали самые обычные вещи, но показывали их красоту и поэтичность.

Художники изображали самые обычные вещи, но показывали их красоту
и

поэтичность. Одни любили натюрморты скромные, с небольшим
количеством предметов, а другие писали на огромных холстах много
дичи, рыбы, цветов.

Цветы и фрукты.
Аста Балтазар ван дер. Нидерланды

Слайд 20

В XIX в. многие ведущие мастера живописи писали натюрморты, особенно художники

В XIX в. многие ведущие мастера живописи писали натюрморты, особенно

художники постимпрессионизма,
для которых мир вещей был одной из основных тем.
(П. Сеззанн, Ван Гог).

В. Ван Гог. Подсолнух.

Постимпрессионизм – художественный стиль в искусстве
XIX – начала XX вв.
Художники этого направления не
придерживались только зрительных
впечатлений, а стремились свободно
и обобщенно передать мир, прибегали к декоративной стилизации.

Слайд 21

В русском искусстве изображение мира вещей увлекало очень многих художников. П.

В русском искусстве изображение мира вещей увлекало очень
многих художников.


П. Кончаловский,И. Машков, К. Петров – Водкин …

И. Машков. Натюрморт.

К. Петров – Водкин.
Натюрморт с черёмухой.

Слайд 22

Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы и склонности

Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы и

склонности художника.
Размещение предметов должно быть подчинено единому замыслу.
Интересно смотрятся натюрморты в которых предметы тематически подобраны и родственные по своему практическому значению.

Правила

Выполнения натюрморта

Слайд 23

Жан Батист Симеон Шарден – «Натюрморт с атрибутами искусств»

Жан Батист Симеон Шарден –
«Натюрморт с атрибутами искусств»

Слайд 24

Ю. Пименов. «Дальняя дорога».

Ю. Пименов. «Дальняя дорога».

Слайд 25

Композиция натюрморта может быть вписана в любую геометрическую форму: треугольник, прямоугольник,

Композиция натюрморта может быть вписана в любую геометрическую форму: треугольник,

прямоугольник, квадрат, круг, овал.

М. Сарьян. Виноград.

Гиллермо Фреска. Натюрморт.

Слайд 26

Композицию можно развернуть по горизонтали и по вертикали.

Композицию можно развернуть по горизонтали и по вертикали.

Слайд 27

Важно, чтобы предметы небыли разобщены, но и не загораживали друг друга.

Важно, чтобы предметы небыли разобщены,
но и не загораживали
друг

друга. Они должны взаимно подчеркивать и выделять друг друга.
Слайд 28

Натюрморт лучше смотрится по возрастающей слева направо – как мы привыкли читать.

Натюрморт лучше смотрится по возрастающей
слева направо – как мы привыкли

читать.
Слайд 29

Составить натюрморт из 3-х предметов: Алгоритм: Композиционное решение Набросок Цветовое решение

Составить натюрморт из 3-х предметов:
Алгоритм:
Композиционное решение
Набросок
Цветовое решение
Объемность, светотень
Уточнение деталей

Практическая работа

Слайд 30

Последовательность выполнения работы Композиционное решение. Выполнение основного рисунка. Используем: карандаш Удаление

Последовательность выполнения работы

Композиционное решение.
Выполнение основного рисунка.
Используем: карандаш

Удаление ненужных элементов
рисунка

и уточнение деталей.
Используем: карандаш, резинку.

Последовательность выполнения работы

Слайд 31

физминутка

физминутка

Слайд 32

Поработай глазками

Поработай глазками

Слайд 33

Цветовое решение натюрморта. Передача объема предметов. Свет – Тень. Продолжаем работу!

Цветовое решение натюрморта.
Передача объема предметов.
Свет – Тень.

Продолжаем работу!

Слайд 34

Очень важно решить, при каком освещении выгоднее написать натюрморт: фронтальное освещение

Очень важно решить,
при каком освещении выгоднее написать натюрморт:
фронтальное освещение делает

тени едва заметными;
боковое хорошо выявляет форму, объём, фактуру предметов;
контражурное освещение придает предметам силуэтные очертания.

Фронтальное
освещение

Боковое
освещение

Контражурное
освещение

Слайд 35

Используем : Цветовой спектр. Цветной материал (краски, мелки) Светотень. Детализация. Законченная работа.

Используем :
Цветовой спектр.
Цветной материал
(краски, мелки)
Светотень.
Детализация.

Законченная работа.

Слайд 36

Молодцы!

Молодцы!

Слайд 37

Применение компьютерных презентаций на уроках дает следующие преимущества: урок делается интересным

Применение компьютерных презентаций на уроках дает следующие преимущества:
урок делается интересным

и динамичным, эмоционально оживляет его;
художественный материал излагается в нужном темпе, определенном контексте;
учащиеся «погружаются» в обстановку той или иной исторической эпохи за счет необходимой информации, иллюстративного материала с привлечением аудио и видеофрагментов.
активизируется работа всего класса, проводится быстрая оценка знаний учащихся;
можно применить различные задания, тесты, интеллектуальные игры.