Формирование универсальных учебных умений путём применения проектной технологии в процессе обучения учащихся в начальной школе

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Формирование универсальных учебных умений путём применения проектной технологии в процессе обучения учащихся в начальной школе

Содержание

2. Глоссарий Технология организации проектной деятельности-совокупность исследовательских, поисковых и проблемных методов. Универсальные учебные действия – это обобщённые
3. Универсальные учебные действия личностные коммуникативные познавательные регулятивные
4. История метода проектов Был разработан в начале XX века Основоположники - американский учёный Д.Дьюи и его
5. Главная идея метода проектов Направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или
6. Структура деятельности учителя и ученика
7. Типы проектов Исследовательские Информационные Творческие Практико-ориентированные
8. Этапы работы над проектом I Исходный этап: разработка проектного задания II Этап разработки плана работы III
9. Реализация проекта «Тайны осенних листьев» в 1 классе
10. Работа по группам
11. Праздник «Чудо-листопада»
12. Награждение участников проекта
13. Анкета «Виды деятельности на уроках»
14. Анкета «Формы организации деятельности на уроках»
15. Анкета «Какие виды деятельности я люблю выполнять во время работы над проектом»
16. Вывод аргументировать и отстаивать свою точку зрения, анализировать мнения других и своё собственное Формирование УУД анализировать
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Глоссарий
Технология организации проектной деятельности-совокупность исследовательских, поисковых и проблемных методов.
Универсальные учебные действия

– это обобщённые действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.

Проект - замысел, план.

Проектность - определяющая черта
современного мышления.

Проектное обучение имеет характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления.

Слайд 3

Универсальные учебные действия
личностные
коммуникативные
познавательные
регулятивные

Слайд 4

История метода проектов
Был разработан в начале XX века
Основоположники

- американский учёный Д.Дьюи и его ученик У.Килпатрик
1905г. - впервые использован русским педагогом С.Т.Шацким
20 - е, 30 - е годы - широкое распространение в отечественной педагогике

Слайд 5

Главная идея метода проектов
Направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который

получается при решении практической или теоретической проблемы

Слайд 6

Структура деятельности учителя и ученика

Слайд 7

Типы проектов
Исследовательские
Информационные
Творческие
Практико-ориентированные

Слайд 8

Этапы работы над проектом
I Исходный этап: разработка проектного задания
II

Этап разработки плана работы
III Реализация проекта
IV Завершение проекта

Слайд 9

Реализация проекта «Тайны осенних листьев» в 1 классе

Слайд 10

Работа по группам

Слайд 11

Праздник «Чудо-листопада»

Слайд 12

Награждение участников проекта

Слайд 13

Анкета «Виды деятельности на уроках»

Слайд 14

Анкета «Формы организации деятельности на уроках»

Слайд 15

Анкета «Какие виды деятельности я люблю выполнять во время работы над

проектом»

Слайд 16

Вывод
аргументировать и отстаивать свою точку зрения, анализировать мнения других и

своё собственное

Формирование УУД

анализировать информацию, мыслить ясно и логично

выделять главное

слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность