Содержание
- 2. Содержание Формы и механизмы приобщения к культуре. 1. Социализация и воспитание; 2. Фазы социализации, агенты, институты
- 3. Социализация и воспитание Социализация представляет собой процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей. Он означает
- 4. Социализация и воспитание Стихийное усвоение происходит из ближайшей и дальней социальной среды. Оно происходит неосознанно. В
- 5. Фазы социализации, агенты, институты социализации Процесс социализации проходит фазы, которые называют еще стадиями жизненного цикла человека.
- 6. Фазы социализации, агенты, институты социализации Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или методом деловой игры, хотя
- 7. Фазы социализации, агенты, институты социализации Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно на 70% формируется человеческая
- 8. Фазы социализации, агенты, институты социализации Агенты Беспомощность ребенка, его зависимость от окружения заставляют думать, что процесс
- 9. Фазы социализации, агенты, институты социализации Учитель, если между ним и учеником доверительные отношения, окажется среди агентов
- 10. Родительство как элемент первичной социализации Многие убеждены, что родительские чувства передаются биологически и пробуждаются с рождением
- 11. Родительство как элемент первичной социализации Появление техники ухода за детьми радикально повлияло на эволюцию обезьян. Забота
- 12. Родительство как элемент первичной социализации Отсюда берет свое начало и общественное разделение труда, так как исторически
- 13. Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция Жизненные циклы в биографии человека — это периоды жизни, отделенные друг
- 14. Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция К аккультурации относят контакты представителей разных культур. Результатом таких контактов становится
- 15. Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция Аккультурация — необходимый элемент межкультурного взаимодействия. Когда встречаются представители двух разных
- 16. Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция Необходимо различать два на первый взгляд похожих процесса — аккультурацию и
- 17. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Изобретения и открытия распространяются на другие культуры тремя
- 18. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Культурные заимствования Культурные заимствования специалисты считают более распространенным
- 19. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Селективность — избирательное отношение к переносу ценностей из
- 20. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Когда российская интеллигенция в 90-е годы пошла на
- 21. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Проблема культурных заимствований тесно связана с темой культурной
- 22. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Распространение, или диффузия, культурных инноваций по своему вектору
- 23. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Одежда, символизирующая статусные различия людей, в современном обществе
- 24. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Культурная диффузия несет обществу как позитивные, так и
- 25. Культурные заимствования, культурная диффузия; Культурная динамика (культурные процессы). Торговля между странами, хотя и является насквозь организованным
- 27. Скачать презентацию
Содержание
Формы и механизмы приобщения к культуре.
1. Социализация и воспитание;
2. Фазы
Содержание
Формы и механизмы приобщения к культуре.
1. Социализация и воспитание;
2. Фазы
Социализация и воспитание
Социализация представляет собой процесс усвоения культурных норм и освоения
Социализация и воспитание
Социализация представляет собой процесс усвоения культурных норм и освоения
От социализации надо отличать адаптацию (ограниченный во времени процесс привыкания к новым условиям), обучение (приобретение новых знаний), воспитание (целенаправленное воздействие агентов социализации на духовную сферу и поведение индивида), взросление (социопсихологическое становление человека в узком возрастном диапазоне от 10 до 20 лет), возмужание (физико-физиологический процесс укрепления организма человека в подростковом и юношеском возрасте)
Воспитание является составной частью процесса социализации и представляет собой целенаправленную передачу этических норм и правил достойного поведения старшим поколением младшему. Оно включает систему педагогических практик. Общество изобрело множество педагогических практик (приемов, методов, техник) — способов социальной тренировки, позволяющих человеку накрепко усвоить правила поведения. Сущность воспитания — нравственное совершенствование человека, приращение в культурном и социальном плане.
Результаты воспитания проявляются в степени усвоения ранее заданных черт, норм поведения. Внешние нормы поведения, соблюдение которых пытаются добиться от ребенка родители, должны стать внутренними принципами его мировоззрения.
О результатах воспитания можно судить по наличию таких признаков, как зрелость личности, уровень интеллигентности, наличие самоконтроля.
Воспитание — это не только целенаправленное прививание наперед заданных свойств, но и стихийное усвоение культурных норм.
Социализация и воспитание
Стихийное усвоение происходит из ближайшей и дальней социальной среды.
Социализация и воспитание
Стихийное усвоение происходит из ближайшей и дальней социальной среды.
К субъектам воспитания относятся лица, оказывающие целенаправленное или стихийное влияние на формирование ребенка:
родители; родственники, друзья; знакомые;
значимые другие — реальные (настоящие) герои, воображаемые (литературные) герои;
учителя;
другие лица.
С социализацией тесно связана инкультурация — продолжающийся всю жизнь процесс усвоения традиций, обычаев, ценностей и норм родной культуры. В отличие от него, аккультурация означает частичное усвоение традиций и ценностей чужой культуры. Полное погружение в чужую культуру, означающее, что индивид забыл традиции и ценности родной культуры, называется ассимиляцией
Таким образом, социализация выступает базовым процессом включения человека в данное общество, элементами или частями которого могут быть воспитание, обучение, взросление, адаптация и возмужание, а разновидностями социализации применительно к культуре являются инкультурация, аккультурация и ассимиляция.
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Процесс социализации проходит фазы, которые называют еще
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Процесс социализации проходит фазы, которые называют еще
Прежде подготовка к взрослой жизни была непродолжительной: в 14—15 лет юноша переходил в разряд взрослых, а девушки в 13 лет выходили замуж и образовывали самостоятельную семью. Так было в традиционном обществе. Даже сегодня в тех обществах, что сохранили традиционный уклад жизни, существует раннее прекращение детства. Детство получило признание в Европе в средние века, а отрочество — только в XX веке. Совсем недавно, да и то только в развитых индустриальных странах, самостоятельной стадией жизненного цикла была признана юность (молодость). В индустриальном и постиндустриальном обществе человек продолжает учебу иногда до 25 лет. В сравнении с нашими обезьяноподобными предками период подготовки к жизни увеличился минимум в 5 раз.
Подготовка к самостоятельной жизни стала не только более продолжительной, но также более сложной и дорогостоящей. Дать полноценное образование всем желающим из любого социального слоя человеческое общество смогло только в XX веке. Десятки тысяч лет оно накапливало для этого ресурсы. Всеобщее среднее образование — серьезное достижение нашего времени. Если учитывать все расходы, то государство в развитых странах тратит на образование до 30% национального дохода.
Однако школьное, университетское, производственное или какое-либо иное обучение — всего лишь техническое мероприятие, организованное для приобретения новых знаний. Это только один из этапов социализации. Обучение предмету и обучение жизни — вещи совершенно разные.
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или
Поскольку на протяжении жизни нам приходится осваивать не одну, а целое множество социальных ролей, продвигаясь по возрастной и служебной лесенке, процесс социализации продолжается всю жизнь. До глубокой старости человек меняет взгляды на жизнь, привычки, вкусы, правила поведения, роли и т. п. Понятие «социализация» объясняет то, каким образом человек из существа биологического превращается в существо социальное.
Социализация — такой процесс, который не поддается искусственному управлению либо манипулированию.
К 14 годам из талантливого ребенка можно сделать вундеркинда, знающего в совершенстве тот или иной предмет. Примеров ускоренного обучения множество, но не существует примеров ускоренной социализации.
Разумеется, возможно раннее взросление, особенно если жизнь была трудной: в детстве человек лишился родителей, рано пошел трудиться, познал все невзгоды. Но это еще не социализация. Можно сократить отдельные ее этапы, ускорить их прохождение, но удлинить или сократить процесс социализации в целом нельзя. Как вы думаете, почему?
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно
Дети, изолированные от общества, в социальном плане погибают, хотя многие взрослые иногда сознательно ищут уединения и самоизоляции на некоторое время, предаются углубленным размышлениям и созерцанию.
Даже в тех случаях, когда взрослые попадают в изоляцию помимо своей воли и на длительный срок, они вполне способны не погибнуть духовно и социально. А бывает, преодолевая трудности, они даже и развивают свою личность, открывают в себе новые грани.
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Агенты
Беспомощность ребенка, его зависимость от окружения заставляют
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Агенты
Беспомощность ребенка, его зависимость от окружения заставляют
Так как социализация подразделяется на два вида — первичную и вторичную, агенты и институты социализации делятся на первичные и вторичные.
Агенты первичной социализации — ближайшее окружение человека: родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, близкие и дальние родственники, приходящие няни, друзья семьи, сверстники, учителя, тренеры, врачи, лидеры молодежных группировок.
Первичная среда — не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, т. е. стоящая на первом месте по степени значимости.
Агенты вторичной социализации — представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники телевидения, радио, печати, партий, суда и т. д.
Первичная социализация — сфера межличностных отношений, вторичная — сфера социальных отношений. Одно и то же лицо может быть агентом как первичной, так и вторичной социализации.
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Учитель, если между ним и учеником доверительные
Фазы социализации, агенты, институты социализации
Учитель, если между ним и учеником доверительные
Каждый агент первичной социализации выполняет множество функций (отец — опекун, администратор, воспитатель, учитель, друг). Агенты вторичной социализации влияют в узком направлении, они выполняют одну-две функции. Школа дает знания, предприятие — средства существования, церковь — духовное общение и т. п.
Родительство как элемент первичной социализации
Многие убеждены, что родительские чувства передаются биологически
Родительство как элемент первичной социализации
Многие убеждены, что родительские чувства передаются биологически
Взаимоотношения, складывающиеся между родителями (матерью и отцом) и детьми, являются решающим моментом социализации. Они обнаруживают себя в самый ответственный момент — когда человек наиболее восприимчив к добру и злу, когда он наиболее доверителен и открыт всему новому, а именно в период младенчества. Вторая характерная черта — взаимоотношения продолжаются всю жизнь и, следовательно, оказывают наиболее длительное воздействие. Третья черта — родительско-детские отношения являются самыми тесными и близкими отношениями, которые только могут существовать в человеческом обществе.
В ходе многовекового развития человеческое общество создало вокруг и по поводу отношений родительства сложные системы ценностей, традиций, норм и правил поведения, механизмов социального контроля (телесные наказания, отлучение от наследства, почитание старших, лишение родительских прав).
У высших животных формируется особое явление — материнство, которое у людей получает наивысшее развитие. Из инстинктивного оно становится сознательным. На базе материнства позднее возникает новый феномен — отцовство. У него нет биологических корней. Это социально приобретенное качество. Материнство и отцовство вместе создают еще одно явление — родительство, которое по мере развития общества превращается в специальный социальный институт.
Родительство как элемент первичной социализации
Появление техники ухода за детьми радикально повлияло
Родительство как элемент первичной социализации
Появление техники ухода за детьми радикально повлияло
По мере увеличения мозга у человека сокращалось количество инстинктов и их место занимали социально приобретенные навыки. Природное начало сужалось, социальное — расширялось. Оно потребовало особого периода — детства, когда родители обучают потомство основам выживания. Чем выше взбиралось человечество по эволюционной лестнице, тем большему количеству знаний приходилось обучать, тем большее время для этого требовалось.
В пределах человеческой истории на удлинение детства серьезно влиял переход от одного хозяйственного уклада к другому. Собирательство требует наименьшего времени обучения. Переход от потребления пищи к ее хранению увеличил сроки обучения. Переход от собирательства к охоте потребовал еще большего увеличения родительского вклада в обучение и защиту потомства. Теперь уже успех выживания напрямую зависел от успехов обучения.
Другой фактор удлинения детства — возникновение семьи. Появление моногамии — устойчивого брачного союза самца и самки на период выращивания хотя бы одного выводка — вызвано было тем, что самка в одиночку не могла сохранить потомство: нужно было добывать пищу, охранять территорию от врагов, передавать знания. Отсюда произрастает институт отцовства и начинается история социализации в полном смысле слова. Ее нижняя граница — возникновение института отцовства и на его основе — формирование института родительства.
Родительство как элемент первичной социализации
Отсюда берет свое начало и общественное разделение
Родительство как элемент первичной социализации
Отсюда берет свое начало и общественное разделение
Подростковый период и юность представляют собой такой возраст, когда агенты первичной социализации (за исключением группы сверстников) начинают играть меньшую роль, а агенты вторичной социализации — большую. В зрелом возрасте агенты вторичной социализации выходят на первый план либо уравниваются по степени влияния с агентами вторичной социализации. Юность завершает активный период социализации. К юношам обычно относят подростков и молодых людей в возрасте от 13 до 19 лет.
Не все агенты первичной социализации играют одинаковую роль и обладают равным статусом. По отношению к ребенку, проходящему социализацию, родители находятся в превосходящей позиции. Напротив, ровесники равны ему. Они прощают ему многое из того, что не прощают родители: ошибочные решения, нарушение нравственных принципов и социальных норм, бесцеремонность и т. д. В каком-то смысле ровесники и родители воздействуют на ребенка в противоположных направлениях и первые сводят на нет усилия вторых
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Жизненные циклы в биографии человека — это
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Жизненные циклы в биографии человека — это
Отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения называется десоциализацией. Следующий за ним этап обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых называется ресоциализацией.
Десоциализация и ресоциализация — две стороны одного процесса, а именно взрослой социализации. В детском и подростковом возрасте, пока индивид воспитывается в семье и школе, как правило, никаких резких изменений в его жизни не происходит, исключая развод или смерть родителей, продолжение воспитания в интернате или в детском доме. Его социализация проходит плавно и представляет собой накопление новых знаний, ценностей, норм.
Иногда человек попадает в такие экстремальные условия, где десоциализация заходит столь глубоко, что превращается в разрушение нравственных основ личности. Она не способна восстановить все богатство утраченных ценностей, норм и ролей. Именно с такими условиями сталкиваются те, кто попадает в концентрационные лагеря, тюрьмы и колонии, психиатрические больницы, а в некоторых случаях и проходящие службу в армии.
Ресоциализация может быть столь же глубокой. К примеру, русский, эмигрировавший в Америку, попадает в совершенно новую, но не менее разностороннюю и богатую культуру. Отвыкание от старых традиций, норм, ценностей и ролей компенсируется новым жизненным опытом. Уход в монастырь предполагает не менее радикальные перемены в образе жизни, но духовного обнищания не происходит и в этом случае.
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
К аккультурации относят контакты представителей разных культур.
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
К аккультурации относят контакты представителей разных культур.
Можно привести бесчисленное количество примеров аккультурации. В XIX веке Россия присоединила к своим границам много новых культурных регионов: Польшу, Кавказ, Среднюю Азию. Переселившиеся туда русские перенимали местные обычаи и традиции, сохраняя при этом свои собственные. Но и местное население теснее познакомилось с русской культурой и многое позаимствовало из нее. Это пример аккультурации, явившейся следствием территориальных завоеваний и присоединений.
В 1968 году американская армия, более 10 лет воевавшая во Вьетнаме, покинула юго-восточную страну. Некоторые молодые американцы взяли в жены вьетнамских девушек. В США им пришлось заново проходить процесс социализации, т. е. обучения новым нормам и ценностям. То же самое происходило после Второй мировой войны, когда американские солдаты женились на японских девушках. В том и другом случае мужчины не оставались на родине своих жен, а увозили их в свою страну. Мужчина играет в данном случае активную культурную роль и вынуждает женщину адаптироваться к нормам родной для него культуры.
Такое приспособление и одновременно переобучение называют еще ресоциализацией. С этим понятием вы уже сталкивались. Ресоциализация — сущность процесса аккультурации, ибо она может происходить только со взрослым человеком.
Итак, аккультурация представляет собой процесс повторной социализации взрослого человека (ресоциализацию) или усвоения необходимых для жизни и позитивно воспринятых норм и ценностей чужой культуры, которые наслаиваются на традиции и обычаи родной культуры.
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Аккультурация — необходимый элемент межкультурного взаимодействия. Когда
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Аккультурация — необходимый элемент межкультурного взаимодействия. Когда
Таким образом, аккультурация играет прогрессивную роль в глобальном обществе. Она предполагает обучение нормам другой культуры, знакомство с ее историческим наследием, позволяет найти эффективную технологию общения людей.
Во второй половине XX века в ряде западных стран наблюдается совершенно необычный процесс — аккультурация религии. Возможно ли такое и что оно означает? По телевидению, особенно в субботнее утро, миллионы россиян наблюдают за тем, как западные проповедники несут свет истины своей религии телезрителям. Нас поражает в них умение разговаривать с молодежью на доступном ей языке. Примеры борьбы сил добра и зла не абстрактны, а вполне конкретны, убедительны, современны. Такое ощущение, что седовласые мудрецы всю жизнь только и делали, что жили среди молодежи или долго ее исследовали. Тут самые животрепещущие для нее темы: наркомания, секс, алкоголизм, независимость от взрослых, насилие, романтизм и дружба.
Аккультурацию религии можно рассматривать как проникновение религиозного учения в культурную жизнь нации либо большой социальной группы, облачение религиозного содержания в современные культурные формы. В средневековье этого делать, кстати сказать, не приходилось, потому что сакральное и повседневное были слиты воедино. Господство религии буквально во всех сферах жизни имело и положительную сторону: молодежь прекрасно понимала специальный язык проповедников. Для общения им не нужен был переводчик.
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Необходимо различать два на первый взгляд похожих
Десоциализация и ресоциализация, аккультурация, ассимиляция
Необходимо различать два на первый взгляд похожих
В результате культурной ассимиляции возникали целые страны, в частности Бразилия. В конце XIX века она начала интенсивно заселяться выходцами из Германии, Италии, Восточной Европы, Японии и стран Средиземноморья. Иммигранты постепенно ассимилировались в общую культуру, которая создавалась на пересечении португальской, африканской и латиноамериканской (индейской) культур. Бразилия представляет «плавильный котел» даже в большей степени, чем США и Канада, где этнические группы еще сохранили свою самобытность и самоидентификацию.
Ассимиляция описывает процесс усвоения культурных черт группой меньшинства; которая попала в культуру группы большинства, т. е. ситуацию усвоения культуры через эмиграцию в страну с другой культурой. Негры в США были и остаются этническим меньшинством. На протяжении 200 лет, еще будучи рабами, они впитывали черты доминирующей национальной культуры, приютившей их. Ассимиляция может продолжаться до полного растворения в новой культуре и потери своей культурной самобытности, а может оставаться частичной.
Государство может поощрять терпимость к иной культуре и возвести ее в основной принцип взаимоотношения между народами, а может придерживаться политики этноцентризма — силового навязывания национальным меньшинствам норм и ценностей господствующей культуры. Подобная форма культурной политики присуща самым разным государствам, даже таким, которые принято считать оплотом демократии и цивилизованности.
Резервации индейцев и негритянские гетто в США — это пример культурной дискриминации, политики, которая отрицает равные права и возможности за разными группами населения. Она может включать долговременные акции, например, вытеснение этнических групп в неудобные климатические зоны. В результате длительного проживания в неблагоприятных условиях уровень жизни и здоровье этнической группы резко ухудшаются.
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Изобретения и открытия распространяются
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Изобретения и открытия распространяются
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Культурные заимствования
Культурные заимствования специалисты
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Культурные заимствования Культурные заимствования специалисты
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Селективность — избирательное отношение
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Селективность — избирательное отношение
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Когда российская интеллигенция в
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Когда российская интеллигенция в
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Проблема культурных заимствований тесно
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Проблема культурных заимствований тесно
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Распространение, или диффузия, культурных
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Распространение, или диффузия, культурных
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Одежда, символизирующая статусные различия
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Одежда, символизирующая статусные различия
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Культурная диффузия несет обществу
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Культурная диффузия несет обществу
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Торговля между странами, хотя
Культурные заимствования, культурная диффузия;
Культурная динамика (культурные процессы).
Торговля между странами, хотя