Содержание
- 2. Тақырыптың өзектілігі. Баскетболмен тұрақты айналысқан уақытта қимыл кординациясы жетіліп, тыныс алу және қан айналым органдары жаттығып,
- 3. Тақырыптың мақсаты: жасөспірім баскетболшылардың стратегиялық әрекеті мен ойын техникасының әдіснамасын зерттеу, баскетболмен айналыспайтын мектеп жасындағы және
- 11. 11-13 ЖАСТАҒЫ ЖАСӨСПІРІМ БАСКЕТБОЛШЫЛАРМЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ ӘДІСІ Зерттеу міндеті 1. Жасөспірім баскетболшылардың дайындығында
- 12. Зерттеуді ұйымдастыру және нәтижелері 1. Әдебиеттер дереккөзін талдай отырып, зерттеу мәселелерінің жағдайы туралы, баскетболшылардың арнайы дене
- 13. Бұл жағдайда жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша мынадай тестілер қолданылды: Бірінші тестілеуді сипаттау. Оқушылар еденге отырады,
- 14. Зерттеу екі топта жасөспірім баскетболшылардың дене шынықтыру және техникалық дайындықтарының даму деңгейін анықтау үшін жүргізіледі. Техникалық
- 15. 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша тестілер нәтижесі (сараптама басында)
- 16. Сараптама басындағы 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың дене шынықтыру дайындығы бойынша орташа көрсеткіштері
- 17. 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша тестілеу нәтижесі (сараптама соңындағы екі
- 18. Сараптама соңында 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынығу дайындығы бойынша орташа көрсеткіштері
- 19. Екі топта сараптама басы мен соңында 11-13 жастағы балалардың техникалық дайындығы бойынша тестілердің нәтижесі
- 20. Сараптама басында және соңында 11-13 жастағы балаларды техникалық дайындау бойынша тестілер нәтижесі (пайыздық)
- 21. Сараптаманың басы мен соңында екі топта техникалық дайындық бойынша нәтижелердің даму динамикасы (пайыздық көрсеткіште)
- 22. ҚОРЫТЫНДЫ Аталмыш тақырып бойынша алда тұрған міндеттер толық орындалды деуге болады. Баскетбол ойынының ерекшеліктеріне, секцияға іріктеу
- 23. Оқу жаттықтырудың жылдық циклында баскетболшылар тобы мен мектеп оқушыларының тобын үйретудің әдістемесінің құрылымы дене шынығу және
- 25. Скачать презентацию
Тақырыптың өзектілігі. Баскетболмен тұрақты айналысқан уақытта қимыл кординациясы жетіліп, тыныс алу
Тақырыптың өзектілігі. Баскетболмен тұрақты айналысқан уақытта қимыл кординациясы жетіліп, тыныс алу
Доппен жасалатын қимылды ойындар балалардың ақыл-ой қызметінің жұмысын талап етеді: сол мезетке сай шешім қабылдау, қарсыластың әрекетін алдын-ала білу. Баскетболдағы ойын - доппен ойналатын спорттық командалық ойын. Ол өте қиын да, сезімтал ойын. Құрамына ойын барысында серіктестің әрекетіне жауап ретінде белгілі-бір комбинацияларда жүзеге асырылатын жүгіру, секіру, доп жалғау енеді. Баскетбол ойыны анықталымына байланысты көп ерекшеліктерге ие. Баскетболда екі команда ойнайды, әрқайсының құрамында бес ойыншы болады. Бар команданың мақсаты - допты қолмен қарсыластың себетіндегі сақинаға салу, қарсылас команданың допты иеленуіне және допты себеттегі сақинаға салуға жол бермеу болып табылады.
Допты лақтыру жаттығуларында координацияның, икемділіктің, қимыл келісімінің қалыптасуына жол ашылады. Ол допты ұстап қалу, тоқтату, лақтыру сияқты жаттығуларға үйретеді, қадам жасау бағытын есептеуді үйретеді, қашықтықтан күш жұмсауды келісуді, қимыл айқындылығын дамытуды, кеңістікке бағдар жасауды үйретеді. Доппен ойналатын ойында баланың дене шынығу қасиеттері күшейеді: жылдамдық, секіру, күш.
Мектепке дейінгі жастағы балаларда дәл қимылдарға қабілеттілік әлсіз болады, доппен жасалатын барлық қимылдар бұл қасиеттердің қалыптасуына қуат береді. Әртүрлі салмақ пен көлемдегі доппен жасалатын жаттығулар екі қолдағы үлкен ғана емес, кішігірім бұлшық еттердің дамуына да ықпал етеді. Саусақтар мен алақан буындарының қозғалуына ықпал етеді, бұл мектепке дайындалып жүрген бала үшін өте маңызды болып табылады. Ойында бала қимыл әрекетінің барысында өз күшін сынап қарау керек. Баскетболдағы ойын барысы мен әрекеттердің көпқырлылығы, динамикалық, көңіл-күйге берілу мектепке дейінгі үлкен жастағы балалардың осы ойынға тартылуына ықпал етеді [1].
Допты қағып алу мен лақтыру барысында балалар екі қолмен қимыл жасайды. Бұл орталық жүйке жүйесінің қалыптасуына және ағзаның біртұтастықта жұмыс жасауына ықпал етеді.
Доппен ойын барысында балалардың дұрыс моральдық-күштілік сипатын тәрбиелеуге оң жағдай жасалады. Осындай ойындар шыдамдылыққа тәрбиелеуге, өзімшілдік қасиеттерді жеңуге үйретеді.
Ойын жағдайында допты иеленудің негізгі әдістеріне балаларды үйрету, балалардың жан-жақты қимыл дайындығы мен дене шынығудың дамуына жету барысында жағдай жасалады, сонымен бірге, балаларды баскетболмен таныстыруға мүмкіндік береді. Баскетбол – ойыншылардың дене шынығу, техникалық, стратегиялық дайындығын талап ететін спорттық ойын, оған ерекше, үздіксіз жаттықтырудың көмегімен жетістікке жетуге болады. Мектепте спорттық ойындарға үйретудің алғышарттарын құруға ерекше назар аудару керек.
Баскетбол мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиелеудің әдісі ретінде кеңінен қолданылады. Баскетболмен жүйелі айналысу мектеп балаларының жан-жақты дамуына, баланың икемділігі, шыдамдылығы, жылдамдығы, дене шынығуының қалыптасуына ықпал етеді. Спорттық ойындар, оның ішінде, баскетбол балаларда ізгілік-күштілік қасиеттердің, батылдық, тұрақтылық, тәртіптілік, күрделілікті жеңуге қабілетті қалыптастыруға көмектеседі. Ойындар ізгілік қасиеттерді қалыптастыруға көмектеседі. Бәсекелесті құрметтеу, спорттық жекпе-жекте мейірімді болу, жақсарту құбылыстарына қарай жүру сияқты қасиеттер спорттық ойындар ықпалымен қалыптасады. Сондықтан, баскетбол мектеп бағдарламасында негізгі материал ретіне беріліп, сыныптан тыс жұмыста кеңінен қолданылады.
Баскетбол - жоғары дәрежелі баскетболшылардан талап етілетін атлетикалық ойын.
Жасөспірім баскетболшылардың техникалық-стратегиялық шеберліктеріне жету, күштілік-жылдамдық дайындықтарының және дене шынығу қасиеттерінің қалыптасуын анықтауға байланысты аталмыш тақырыптың өзектілігі туындайды.
Тақырыптың мақсаты: жасөспірім баскетболшылардың стратегиялық әрекеті мен ойын техникасының әдіснамасын зерттеу,
Тақырыптың мақсаты: жасөспірім баскетболшылардың стратегиялық әрекеті мен ойын техникасының әдіснамасын зерттеу,
Міндеті:
1. 11-13 жастағы жасөспірім баскетболшылардың жаттықтыруында ерекше жаттығулар мен негізгі дене шынығудың қасиеттері туралы ақпарат беру;
2. Жасөспірім баскетболшыларға стратегиялық әрекеті мен техникалық әдістерді үйретудің әдіснамасын сипаттау;
3.Баскетболмен айналысып жүрген 11-13 жастағы мектеп оқушыларының дене шынығу және техникалық көрсеткіштерін анықтау.
Зерттеу пәні: 11-13 жастағы мектеп оқушылары мен жасөспірім баскетболшылардың техникалық дайындығы мен дене шынықтыру қасиеттерінің қалыптасуын ұйымдастыру мен өткізу.
Зерттеу нысаны: спортпен айналыспайтын мектеп оқушылары мен баскетболшылардың мектеп топтарының оқу-жаттықтыру сабақтары.
Зерттеу болжамы: техникалық әдістер мен стратегиялық әрекеттерге үйрету, дене шынықтыру қасиеттерінің дұрыс қалыптасуы, қимыл әрекеттері мен баскетбол секциясында айналысушылардың жылдамдық-күштілік дайындығының қалыптасуын, білім алушылардың жалпы дене шынығу дайындығына мүмкіндік береді.
11-13 ЖАСТАҒЫ ЖАСӨСПІРІМ БАСКЕТБОЛШЫЛАРМЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ ӘДІСІ
Зерттеу
11-13 ЖАСТАҒЫ ЖАСӨСПІРІМ БАСКЕТБОЛШЫЛАРМЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ ӘДІСІ
Зерттеу
1. Жасөспірім баскетболшылардың дайындығында қимыл әрекеттері мен негізгі дене шынықтыру қасиеттерінің дамуы, балаларды іріктеу жүйесіне сипаттама беру;
2. Жасөспірім баскетболшылардың тактикалық әрекеттері мен техникалық әдістерін үйрету әдістемесін сипаттау;
3. Баскетбол секциясында қатысушы мектеп оқушылары мен 11-13 жастағы мектеп оқушыларының дене шынықтыру және техникалық көрсеткіштерін анықтау
Зерттеу әдісі
1. Ғылыми әдістемелік әдебиеттерді талдау
2. дене шынықтыру дамуының деңгейін анықтау
3.Техникалық дайындық деңгейін бағалау
4. Көрсеткіштерді тіркеу
5. Сараптама материалдарын математикалық жолмен өңдеу
Зерттеуді ұйымдастыру және нәтижелері
1. Әдебиеттер дереккөзін талдай отырып, зерттеу мәселелерінің жағдайы
Зерттеуді ұйымдастыру және нәтижелері
1. Әдебиеттер дереккөзін талдай отырып, зерттеу мәселелерінің жағдайы
2. Құжаттық дереккөз ретінде мыналар пайдаланылды: жаттықтырушылар журналы, спорт мектептерінің оқу бағдарламалары, 11-13 жастағы оқушыларға арналған техникалық және тактикалық дайындықтары, қимыл қасиеттерінің даму бағытына арналған дене шынықтыру бойынша кешенді мектеп бағдарламасы.
Көрсеткіштердің үлкен диапазоны бар стационарлық құрылғы қолданылды. Мысалы, секіру биіктігі мынадай үлгімен анықталды: басында оқушылар қабырғаға жанымен тұрады, бір қолын биікке көтереді, оның қолы тиген бөлік белгіленеді. Одан кейін бастапқы қалыптан табанды толықтай еденге тигізіп, еденнен қолдарын жан жаққа созып, отырып тұру жаттығуларын жасайды, оқушы жоғары секіріп, өлшеуіш құрылғыға қолын тигізеді, оның қолы тиген өлшеуіш бөлігі белгіленеді [46]
Жерден итерілу мен жерге секіріп орнығу х шаршы м ауқымнан шықтау керек. Нәтиже сантиметрмен өлшенеді, бір сантиметрге дейінгі дәлдікпен қаралады. Секірген уақытта аяқ ұшы мен бастапқы қолын көтеріп тұру арасындағы көрсеткіштер есептеледі. Бұл жаттығулар тестілеу ретінде қолданылады.
Баскетболдан мектеп секциясында айналысатын, мектеп оқушылары мен 11-13 жастағы мектеп оқушыларының жалпы, арнайы дене шынықтыру және техникалық дайындықтарының деңгейі бойынша сараптама жүргізілді.
Бұл жағдайда жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша мынадай тестілер қолданылды:
Бірінші
Бұл жағдайда жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша мынадай тестілер қолданылды:
Бірінші
Оқушылар еденге отырады, үрмелі допты қолдарына алады (медицинбол 1кг.), және бастан асыра допты алысқа, спортзалдың ортасына лақтырады. Үш рет сынап қарағанда ең үздік нәтиже тіркеліп, кестеге енгізіледі.
Екінші тестілеу – бір орыннан ұзындыққа секіру.
Тестіні сипаттау
Оқушылар бақылау желісіне тұрады, оң жағында өлшеуіш лента жатады, оны аяқпен басуға болмайды. Содан кейін екі аяқпен серпіліп, екі қолын жоғары көтеріп, ұзындыққа секіреді, шамасы келгенше алысқа секіруге тырысады. Нәтижелері сантиметрмен өлшенеді, бір сантиметрге дейінгі дәлдік қаралады, өкшенің жерге тию нүктесі қаралады. Үш рет сынақ жасалып, үздік көрсеткіш есептеледі.
Үшінші тест – 30 метрге жүгіру.
Тестіні сипаттау.
Бір бірінен 30 метр қашықтықта екі бақылау желісі белгіленеді. Оқушылар сызыққа тұрып, жоғары старт қалпында болады.
Белгі бойынша ойыншы жүгіріп, сызықтың екінші соңында мәреге жетеді. Нәтиже секундомер бойынша есептеледі, 0,01секундқа дейінгі дәлдікпен қаралады. Екі сынақ жасалып, ең үздік нәтиже есептеледі.
Техникалық дайындық бойынша тестілер.
Төртінші тестілеу – баскетбол добын қарама қарсы қалқанға дейін алып жүру (оң және сол қолмен), белгіні айналып өту және қайта қайтып келу. Уақыт секундпен есептеледі.
Тестіні сипаттау
Бір бірінен 26 метр ара қашықтыққа екі бақылау желісі белгіленеді (баскетбол алаңының сызығы алынады). Оқушы сызыққа тұрды, жоғары старт жағдайында тұрады. Белгі бойынша қарама қарсы желіге дейін жүгіріп (допты алып жүру, дриблинг), сол жерден бұрылып, допты алып қайтып келеді. Жалпы уақыт есептеледі. Бір сынама орындалып, есептеледі.
Бесінші тесті – 4 метр қашықтықта себетке айып добын соғу.
Тестіні сипаттау
Сынақ тапсырушы себеттен 4 метр қашықтықта тұрады (айып алаңы шеңберінің желісінде), желіні аттап кетпей он соққы жасайды. 10 соққы жасалады, себетке түссе есеп саналады.
Алтыншы тесті
Тестіні сипаттау
Оқушылар баскетбол алаңының беткі желісінде тұрады, баскетболдобын бір қолдарына ұстайды (оң және сол, қайсысы күшті), бір қолмен иықтан асыра алаң ортасына барынша алысқа соққы жасайды. Үш рет сынама жасалады, ең үздік нәтиже тіркеліп, есептеледі.
Зерттеу екі топта жасөспірім баскетболшылардың дене шынықтыру және техникалық дайындықтарының даму
Зерттеу екі топта жасөспірім баскетболшылардың дене шынықтыру және техникалық дайындықтарының даму
Тестілеу кезеңмен 6 ай сайын өткізілді (2017 жылдың қазан айы, 2018 жылдың наурыз айы). Зерттеуде екі топ қатысты: сараптама тобы – 11-13 жастағы жасөспірім баскетболшылар, және осы жастағы мектеп оқушылары. 11-13 жастағы баскетболшылар сараптама басында баскетбол секциясында бастапқы дайындық тобында бір жыл оқуды өткізді.
Дене шынықтыру сабағы жаттықтыру уақытынан ұзақ болғанмен баскетбол бойынша жаттықтыру сабағындай техникалық тактикалық дағдылар, жылдамдық күштілік қасиеттерінің дамуындағылай тиімді болмайды.
Оқушылардың жалпы саны әр топта 16-18 адам болды.
Сараптаманың басты мәні мынада: екі топтағы дене шынықтыру және техникалық дайындық арасындағы айырмашылықты анықтау, баскетбол ойынындағы ойын техникасын үйрету әдістемесін анықтау.
11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша
11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша
Сараптама басындағы 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың дене шынықтыру дайындығы
Сараптама басындағы 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың дене шынықтыру дайындығы
11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша
11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы бойынша
Сараптама соңында 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынығу
Сараптама соңында 11-13 жастағы кіші мектеп жасындағы балалардың жалпы дене шынығу
Екі топта сараптама басы мен соңында 11-13 жастағы балалардың техникалық дайындығы
Екі топта сараптама басы мен соңында 11-13 жастағы балалардың техникалық дайындығы
Сараптама басында және соңында 11-13 жастағы балаларды техникалық дайындау бойынша тестілер
Сараптама басында және соңында 11-13 жастағы балаларды техникалық дайындау бойынша тестілер
Сараптаманың басы мен соңында екі топта техникалық дайындық бойынша нәтижелердің даму
Сараптаманың басы мен соңында екі топта техникалық дайындық бойынша нәтижелердің даму
ҚОРЫТЫНДЫ
Аталмыш тақырып бойынша алда тұрған міндеттер толық орындалды деуге болады. Баскетбол
ҚОРЫТЫНДЫ
Аталмыш тақырып бойынша алда тұрған міндеттер толық орындалды деуге болады. Баскетбол
Оқу жаттықтырудың жылдық циклында баскетболшылар тобы мен мектеп оқушыларының тобын үйретудің
Оқу жаттықтырудың жылдық циклында баскетболшылар тобы мен мектеп оқушыларының тобын үйретудің