«Использование метода электронных проектов при изучении ряда разделов русского языка и литературы через призму естественно-науч

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
«Использование метода электронных проектов при изучении ряда разделов русского языка и литературы через призму естественно-науч

Содержание

2. Цели эксперимента: реализация дифференцированного подхода в образовательном процессе на основе использования ЦОП; развитие социализации старших школьников
3. создать и использовать в учебном процессе ЦОП наряду с традиционными учебными материалами; разработать информационно-технологическую поддержку и
4. интегрировать и систематизировать знания учащихся по данным предметам. Расширить представления учащихся о сферах применения математики (не
5. Методы организации учебно-познавательной деятельности самостоятельная работа с информационными ресурсами практическая работа временная работа в группах игровые
6. ? Почему мы приступили к ОЭР Долой информационное неравенство! Доступ к богатству человеческих знаний является правом
7. Наши уроки направлены на построение открытой системы образования; формирование системного мышления, развитие творческих способностей учащихся, умения
8. Ресурсы Ресурсы сети Интернет Ресурсы локального компьютера Средства обработки текстов, таблиц, презентаций Средства обработки графики Мультимедийные
9. Что мы делали ? Учились на курсах ИТ, повышая свою квалификацию. Начали разрабатывать программные продукты по
10. Наши проблемы
11. Внедрение ИТ в учебный процесс. Встретит ли он Вашу поддержку?
12. Результаты исследований затруднения при работе с составными текстами, требующими сравнения, оценки, сопоставления различных источников информации большинство
13. Урок
14. Наши ученики Ксения Миша Сережа
15. Рабочая часть урока
16. Рефлексия урока
17. Количество часов
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели эксперимента:
реализация дифференцированного подхода в образовательном процессе на основе использования ЦОП;
развитие

социализации старших школьников с нарушением ОДА
повышение качества образования
за счет использования информационных технологий в учебном процессе

КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ –
подготовка наших учащихся к жизни
в условиях современного общества

Слайд 3

создать и использовать в учебном процессе ЦОП наряду с традиционными учебными

материалами;
разработать информационно-технологическую поддержку и развития учебного процесса;
создать условия в получении информации через электронные каталоги, электронные энциклопедии
формировать навыки самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации.

Задачи

Слайд 4

интегрировать и систематизировать знания учащихся по данным предметам. Расширить представления учащихся

о сферах применения математики (не только в естественных науках, но и в литературе);
развивать мотивацию к познанию
создать условия для развития у школьников умения формулировать собственную точку зрения, высказывать ее и аргументировать, развивать толерантность
устранять информационный дефицит
моделировать собственное информационное поведение,
учить воспринимать и оценивать информацию,
воспитывать стремление к общению

Слайд 5

Методы организации учебно-познавательной деятельности
самостоятельная работа с информационными ресурсами
практическая работа
временная работа

в группах
игровые формы
метод проектов
метод создания ситуаций творческого поиска, создание проблемных ситуаций
творческие задания

Слайд 6

? Почему мы приступили к ОЭР
Долой информационное неравенство! Доступ к богатству человеческих

знаний является правом каждого человека!

1. Изменился социальный заказ

2. Смена образовательной парадигмы: от накопления знаний к освоению способов деятель- ности в условиях доступности любой информации.

3. Информатизация общества ? информатизация школы (Переход от школы с закрытой архитектурной информацией к школе с открытой).

Слайд 7

Наши уроки направлены на
построение открытой системы образования;
формирование системного мышления,

развитие творческих способностей учащихся, умения самостоятельно приобретать новые знания;
решение принципиально новых дидактических задач: исследование процессов микро- и макро-мира.

Слайд 8

Ресурсы
Ресурсы сети Интернет
Ресурсы локального компьютера
Средства обработки текстов, таблиц, презентаций
Средства обработки графики
Мультимедийные

продукты

Документально- информационные

Коммуникационные
(интерактивные)

Слайд 9

Что мы делали
?
Учились на курсах ИТ, повышая свою квалификацию.
Начали

разрабатывать программные продукты по своим предметам.
Обменивались опытом.
Изучали специальную литературу.
Посещали Интернет.

Слайд 10

Наши проблемы

Слайд 11

Внедрение ИТ в учебный процесс. Встретит ли он Вашу поддержку?

Слайд 12

Результаты исследований
затруднения при работе с составными текстами, требующими сравнения, оценки, сопоставления

различных источников информации
большинство не умеет эффективно пользоваться словарями и справочниками
многие не владеют основными приемами организации информации
значительное большинство не обладает навыками представления результатов своей деятельности и с использованием современных информационных технологий

Слайд 13

Урок

Слайд 14

Наши ученики
Ксения
Миша
Сережа

Слайд 15

Рабочая часть урока

Слайд 16

Рефлексия урока

Слайд 17

«Использование метода электронных проектов при изучении ряда разделов русского языка и литературы через призму естественно-науч

Содержание

Цели эксперимента:реализация дифференцированного подхода в образовательном процессе на основе использования ЦОП;развитие

создать и использовать в учебном процессе ЦОП наряду с традиционными учебными

интегрировать и систематизировать знания учащихся по данным предметам. Расширить представления учащихся

Методы организации учебно-познавательной деятельности самостоятельная работа с информационными ресурсамипрактическая работавременная работа

? Почему мы приступили к ОЭРДолой информационное неравенство! Доступ к богатству человеческих

Наши уроки направлены на построение открытой системы образования; формирование системного мышления,

РесурсыРесурсы сети ИнтернетРесурсы локального компьютераСредства обработки текстов, таблиц, презентацийСредства обработки графикиМультимедийные

Что мы делали? Учились на курсах ИТ, повышая свою квалификацию. Начали