Исследовательская работа Особенности Интернет-общения в подростковом возрасте. секция: психология Работу выполнила: ученица 10

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Исследовательская работа Особенности Интернет-общения в подростковом возрасте. секция: психология Работу выполнила: ученица 10

Содержание

2. Введение Актуальность выбранной темы объясняется необходимостью изучения общения в сети Интернет, потому как данный вид виртуального
3. Задачи исследования 1. Изучить понятие и организацию общения через Интернет. 2. Изучить коммуникативные способности подростков, 3.
4. Предмет, объект, гипотеза исследования: Объектом исследования является личность подростка. Предметом исследования являются особенности Интернет - общения.
5. Методы исследования анализ психолого-педагогической литературы эксперимент тестирование анкетирование
6. Научно-практическая ценность работы Результаты исследования могут быть использованы на факультативных занятиях по психологии, а также на
7. Содержание Введение I. Теоретическое изучение особенностей Интернет - общения в подростковом возрасте 1.1 Особенности общения подростков
8. Знание подростковых увлечений помогает лучше понять внутренний мир и переживания подростков, улучшает взаимопонимание между подростками и
9. Неоспоримым фактом является то, что Интернет сегодня - это самый колоссальный источник информации, который знало человечество.
10. Интернет Это глобальная компьютерная сеть, которая на сегодняшний день охватывает практически весь мир. Интернет имеет около
11. Особенности Интернет-общения в подростковом возрасте Анонимность Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия Добровольность и желательность контактов Стремление
12. Экспериментальное психологическое изучение особенностей виртуального общения подростков. Исследование проходило в три этапа: Констатирующий Формирующий Контрольный
13. Констатирующий этап На данном этапе использовались следующие методики: анкета для учащихся А. Жичкиной (см. Приложение 1)
14. Результаты исследования уровня общительности.
15. Формирующий этап
16. Контрольный этап На данном этапе использовались следующие методики: анкета для учащихся А. Жичкиной (см. Приложение 1)
17. Результаты исследования уровня общительности на контрольном этапе эксперимента.
18. Сравнительный анализ результатов исследования, полученных на констатирующем и контрольном этапах эксперимента.
19. Заключение: Проведение коррекционных мероприятий с подростками способствует повышению уровня общительности и оптимизации выбора форм общения подростков.
20. Библиографический список: Андреева Г.М «Социальная психология» Белов А., Вихарев И., Денисов А. «Самоучитель. Интернет» Глушаков С.В.,
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Введение
Актуальность выбранной темы объясняется необходимостью изучения общения в сети Интернет, потому

как данный вид виртуального общения приобретает большую значимость для подростков и становится одним из основных видов коммуникации людей в современном мире.
Целью исследования являлось выявление, изучение особенностей Интернет – общения в подростковом возрасте.

Слайд 3

Задачи исследования
1. Изучить понятие и организацию общения через Интернет.
2. Изучить

коммуникативные способности подростков,
3. Составить коррекционную программу по оптимизации выбора форм общения в подростковом возрасте

Слайд 4

Предмет, объект, гипотеза исследования:
Объектом исследования является личность подростка.
Предметом исследования являются

особенности Интернет - общения.
Гипотеза исследования – мы предположили, что проведение коррекционно-развивающих мероприятий способствует оптимизации выбора форм общения в подростковом возрасте.

Слайд 5

Методы исследования
анализ психолого-педагогической литературы
эксперимент
тестирование
анкетирование

Слайд 6

Научно-практическая ценность работы
Результаты исследования могут быть использованы на факультативных занятиях по

психологии, а также на уроках в средних классах, посвящённых данной теме.

Слайд 7

Содержание
Введение
I. Теоретическое изучение особенностей Интернет - общения в подростковом возрасте
1.1 Особенности

общения подростков
1.2 Интернет - общение
1.3 Особенности Интернет – общения в подростковом возрасте
II. Экспериментальное психологическое изучение особенностей Интернет – общения в подростковом возрасте
2.1. Организация экспериментального исследования
2.2.Анализ результатов экспериментального исследования
2.2.1.Констатирующий этап
2.2.2.Формирующий этап
2.2.3.Контрольный этап
Заключение
Библиографический список
Приложения

Слайд 8

Знание подростковых увлечений помогает лучше понять внутренний мир и переживания подростков,

улучшает взаимопонимание между подростками и взрослыми.
Л. С. Выготский.

Слайд 9

Неоспоримым фактом является то, что Интернет сегодня - это самый колоссальный

источник информации, который знало человечество. Его возможности позволяют использовать Интернет как инструмент для общения.

Слайд 10

Интернет
Это глобальная компьютерная сеть, которая на сегодняшний день охватывает практически весь

мир. Интернет имеет около 15 миллионов абонентов, более чем в 150 странах.

Слайд 11

Особенности Интернет-общения в подростковом возрасте
Анонимность
Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия
Добровольность и желательность

контактов
Стремление к нетипичному, ненормативному поведению

Слайд 12

Экспериментальное психологическое изучение особенностей виртуального общения подростков.
Исследование проходило в три этапа:
Констатирующий
Формирующий
Контрольный

Слайд 13

Констатирующий этап
На данном этапе использовались следующие методики:
анкета для учащихся А.

Жичкиной (см. Приложение 1)
методика исследования коммуникативных и организаторских способностей (В.В.Синявского, Б.А.Федорилина)

Слайд 14

Результаты исследования уровня общительности.

Слайд 15

Формирующий этап

Слайд 16

Контрольный этап
На данном этапе использовались следующие методики:
анкета для учащихся А. Жичкиной

(см. Приложение 1)
методика исследования коммуникативных и организаторских способностей

Слайд 17

Результаты исследования уровня общительности на контрольном этапе эксперимента.

Слайд 18

Сравнительный анализ результатов исследования, полученных на констатирующем и контрольном этапах эксперимента.

Слайд 19

Заключение:
Проведение коррекционных мероприятий с подростками способствует повышению уровня общительности и оптимизации

выбора форм общения подростков.

Слайд 20

Библиографический список:
Андреева Г.М «Социальная психология»
Белов А., Вихарев И., Денисов А. «Самоучитель.

Интернет»
Глушаков С.В., Ломотько Д.В., Мельников В.В. «Работа в сети internet»
Горянина В. А. «Психология общения»
и т.д.

Исследовательская работа Особенности Интернет-общения в подростковом возрасте. секция: психология Работу выполнила: ученица 10

Содержание

ВведениеАктуальность выбранной темы объясняется необходимостью изучения общения в сети Интернет, потому

Задачи исследования1. Изучить понятие и организацию общения через Интернет. 2. Изучить

Предмет, объект, гипотеза исследования:Объектом исследования является личность подростка. Предметом исследования являются

Методы исследованияанализ психолого-педагогической литературыэксперименттестированиеанкетирование

Научно-практическая ценность работыРезультаты исследования могут быть использованы на факультативных занятиях по

СодержаниеВведениеI. Теоретическое изучение особенностей Интернет - общения в подростковом возрасте1.1 Особенности