«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти».&n

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти».&n

Содержание

2. Инновационные образовательные технологии в современном обучении
3. Изменились цели образования. Если раньше цели определяли как усвоение знаний, умений и навыков, или как формирование
4. То сегодня целью обучения становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся (владение универсальными учебными действиями).
5. Понятие «педагогические технологии» технология обучения — это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления
6. Классификация педагогических технологий Способ, метод, средство обучения определяют названия многих существующих технологий: догматические, репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, программированного
7. Традиционная педагогическая технология Термин «традиционное обучение» подразумевает классно-урочную организацию обучения. Отличительные признаки традиционной технологии: учащиеся приблизительно
8. Традиционная педагогическая технология
9. Игровые технологии Игра рассматривается как любое соревнование или состязание между играющими, действия которых ограничены определенными условиями
10. Групповые педагогические технологии К групповым технологиям можно отнести: классно-урочную организацию; лекционно-семинарскую систему; дидактические игры; бригадно-лабораторный метод
11. Формы учебных занятий, где можно использовать проблемный метод: 1. На основе дискуссионной деятельности: – семинары (индивидуальная
12. Обучение на интегративной основе Варианты функционирования учебного процесса на интегративной основе Интегрированный курс формируется из содержания
13. Технология развивающего обучения Психологические принципы развивающего обучения проблемность обучения; оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности (наглядно-действенного,
14. Компьютерные технологии [информационные] В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства
15. Модульное обучение
16. Здоровьесберегающие технологии Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает,
17. Концентрированное обучение Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Инновационные образовательные технологии в современном обучении

Слайд 3

Изменились цели образования.
Если раньше цели определяли как усвоение знаний, умений и

навыков, или как формирование компетентностей (общеучебные умения и навыки).

Слайд 4

То сегодня целью обучения становится общекультурное,
личностное и познавательное развитие учащихся

(владение универсальными учебными действиями).

Слайд 5

Понятие «педагогические технологии»
технология обучения — это совокупность методов и средств обработки,

представления, изменения и предъявления учебной информации ;
это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств.

Слайд 6

Классификация педагогических технологий
Способ, метод, средство обучения определяют названия многих существующих технологий:

догматические, репродуктивные,
объяснительно-иллюстративные,
программированного обучения,
проблемного обучения,
развивающего обучения,
саморазвивающего обучения,
диалогические,
коммуникативные,
игровые,
творческие и др.

Слайд 7

Традиционная педагогическая технология
Термин «традиционное обучение» подразумевает классно-урочную организацию обучения.
Отличительные признаки традиционной

технологии:
учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, сохраняющий в основном постоянный состав на весь период школьного обучения;
класс работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию;
основная единица занятий — урок;
урок посвящен одному учебному предмету, теме, учащиеся класса работают над одним и тем же материалом;
работой учащихся на уроке руководит учитель;
учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней работы.

Слайд 8

Традиционная педагогическая технология

Слайд 9

Игровые технологии
Игра рассматривается как любое соревнование или состязание между играющими, действия

которых ограничены определенными условиями (правилами) и направлены на достижение определенной цели (выигрыш, победа, приз).
В процессе игры:
осваиваются правила поведения и роли;
приобретаются навыки совместной коллективной деятельности, отрабатываются индивидуальные характеристики учащихся;
накапливаются культурные традиции, внесенные в игру участниками, учителями, привлеченными дополнительными средствами — наглядными пособиями, учебниками, компьютерными технологиями.

Слайд 10

Групповые педагогические технологии
К групповым технологиям можно отнести:
классно-урочную организацию;
лекционно-семинарскую систему;
дидактические игры;
бригадно-лабораторный метод

и др.
Они позволяют реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль.
Организационная структура групповых способов обучения (ГСО) может быть комбинированной, т. е. содержать в себе различные формы: групповую (один учит многих), парную, индивидуальную (по В. К. Дьяченко).
Типы группового обучения:
обучение партнеров (в парах);
группа, сидящая вместе;
маленькая команда;
задание для всего класса.

Слайд 11

Формы учебных занятий, где можно использовать проблемный метод:
1. На основе дискуссионной

деятельности:
– семинары (индивидуальная работа); – структурированные дискуссии (групповая работа); – проблемно-практические дискуссии (коллективная работа)
2. На основе исследовательской деятельности:
– практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа)
3. Традиционные уроки с новыми аспектами:
урок-лекция;
урок-семинар;
урок решения задач;
урок-конференция;
урок-экскурсия;
урок-консультация;
урок-зачет и т.д.
4. Нестандартные уроки:
урок-аукцион;
рок-пресс-конференция;
урок-защита диссертации;
урок-суд;
урок-посвящение;

Слайд 12

Обучение на интегративной основе
Варианты функционирования учебного процесса на интегративной основе
Интегрированный курс

формируется из содержания предметов, входящих в одну и ту же образовательную область. При этом удельный вес содержания одного предмета не превалирует над содержанием другого; обе научные дисциплины выступают на паритетных началах.
Интегрированный курс создается из содержания дисциплин, входящих в одну и ту же образовательную область или один и тот же образовательный блок, но на базе преимущественно какой-то одной предметной области.
Интегрированный курс создается из содержания дисциплин, входящих в различные, но близкие образовательные области и выступающих «на равных».

Слайд 13

Технология развивающего обучения
Психологические принципы развивающего обучения
проблемность обучения;
оптимальное развитие различных видов мыслительной

деятельности (наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлеченного, абстрактно-теоретического мышления);
индивидуализация и дифференциация обучения;
специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности.

Слайд 14

Компьютерные технологии [информационные]
В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие

специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио-, кино-, видео-).
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения — это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
Компьютерные технологии развивают идеи программированного обучения; открывают совершенно новые технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.

Слайд 15

Модульное обучение

Слайд 16

Здоровьесберегающие технологии Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и

здоровым: пусть он работает, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении

Жан Жак Руссо

Слайд 17

Концентрированное обучение
Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки
Методы

обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся

«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти».&n

Содержание

Инновационные образовательные технологии в современном обучении

Изменились цели образования.Если раньше цели определяли как усвоение знаний, умений и

То сегодня целью обучения становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся

Понятие «педагогические технологии»технология обучения — это совокупность методов и средств обработки,

Классификация педагогических технологийСпособ, метод, средство обучения определяют названия многих существующих технологий:

Традиционная педагогическая технологияТермин «традиционное обучение» подразумевает классно-урочную организацию обучения.Отличительные признаки традиционной

Традиционная педагогическая технология

Игровые технологииИгра рассматривается как любое соревнование или состязание между играющими, действия

Формы учебных занятий, где можно использовать проблемный метод:1. На основе дискуссионной

Обучение на интегративной основеВарианты функционирования учебного процесса на интегративной основеИнтегрированный курс

Технология развивающего обученияПсихологические принципы развивающего обученияпроблемность обучения;оптимальное развитие различных видов мыслительной

Компьютерные технологии [информационные] В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие