Квалификационная работа: формирование спортивной мотивации у гребцов 8 - 11 лет на этапе начальной подготовки

Сентябрь 6, 2022

Главная
Алгебра
Квалификационная работа: формирование спортивной мотивации у гребцов 8 - 11 лет на этапе начальной подготовки

Содержание

2. В целом, теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы показал, что в настоящее время существует объективное противоречие
3. Объект исследования: психологическая подготовка гребцов 8-11 лет. Предмет исследования: педагогические условия формирования спортивной мотивации гребцов 8-11
4. Гипотеза исследования: повышение эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет на этапе начальной подготовки возможно,
5. Задачи исследования: рассмотреть особенности развития мотивационной сферы в 8-11 лет, уточнить сущностно-содержательную характеристику спортивной мотивации и
6. Спортивная мотивация определяется как актуальное состояние личности спортсмена, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных
8. Формирование спортивной мотивации осуществляется через: изменение внешних условий спортивной деятельности (психологический механизм «снизу вверх»); усвоение спортсменом
9. 1. Я занимаюсь спортом, чтобы… 2. В занятиях спортом меня больше всего привлекает … 3. Мне
10. усиление мотива на достижение успеха в сравнении с мотивом на избегание неудачи; усиление значимости соревновательного мотива
11. 1. Мотив достижения успеха в спорте (ДУ) - стремление к достижению успеха, к улучшению личных спортивных
12. Относительная сила мотивов занятий спортом у юных гребцов с учетом этапов спортивной подготовки
14. Показатели спортивной мотивации испытуемых контрольной и экспериментальной группы после завершения педагогического эксперимента, баллы (Х±σ)
15. Обобщая результаты формирующего педагогического эксперимента, можно заключить, что реализация разработанного нами комплекса педагогических условий в учебно-тренировочном
17. Скачать презентацию

Слайд 2

В целом, теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы показал, что в

настоящее время существует объективное противоречие между высокой значимостью спортивной мотивации для эффективности занятий спортом на начальном этапе спортивной подготовки, с одной стороны, и недостаточной изученностью педагогических условий ее формирования, с другой.

Слайд 3

Объект исследования: психологическая подготовка гребцов 8-11 лет.
Предмет исследования: педагогические условия формирования

спортивной мотивации гребцов 8-11 лет.
Проблема исследования: каковы педагогические условия повышения эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет на этапе начальной подготовки.
С учетом содержания проблемы цель исследования заключается в определении и экспериментальном обосновании комплекса педагогических условий повышения эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет на этапе
начальной подготовки.

Слайд 4

Гипотеза исследования: повышение эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет

на этапе начальной подготовки возможно, если:
на основе анализа и обобщения психолого-педагогической литературы уточнить особенности развития мотивационной сферы в младшем школьном возрасте, уточнить сущность и содержание спортивной мотивации, выявить особенности функционирования и развития спортивной мотивации в младшем школьном возрасте;
исследовать особенности развития мотивов занятий спортом с учетом этапов спортивной подготовки;
определить педагогические условия и методические приемы формирования спортивной мотивации и апробировать эффективность их практической реализации у гребцов 8-11 лет на этапе начальной подготовки.

Слайд 5

Задачи исследования:
рассмотреть особенности развития мотивационной сферы в 8-11 лет, уточнить сущностно-содержательную

характеристику спортивной мотивации и раскрыть психологические закономерности и механизмы развития спортивной мотивации на начальных этапах спортивной подготовки;
выявить особенности развития мотивов занятий спортом с учетом этапов спортивной подготовки;
определить педагогические условия и методические приемы повышения эффективности формирования спортивной мотивации на этапе начальной подготовки;
экспериментально обосновать повышение эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет на этапе начальной спортивной подготовки на основе реализации педагогических условий и методических приемов их реализации.

Слайд 6

Спортивная мотивация определяется как актуальное состояние личности спортсмена, служащее основой для

постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата. Выявлено, что, с одной стороны, мотивация влияет на характер тренировочной деятельности, с другой, повышение результативности соревновательной деятельности усиливает спортивную мотивацию.
Мотивация спортивной деятельности включает два относительно независимых компонента:
тренировочную;
соревновательную мотивацию.
В свою очередь, соревновательная мотивация определяется соотношением двух мотивационных тенденций:
на достижения успеха;
на избегание неудачи

Слайд 7

Слайд 8

Формирование спортивной мотивации осуществляется через:
изменение внешних условий спортивной деятельности

(психологический механизм «снизу вверх»);
усвоение спортсменом предъявляемых ему в «готовом виде» целей, идеалов, установок, ценностей, отношений, задач, необходимых волевых усилий, мотивов (психологический механизм «сверху вниз»).

Слайд 9

1. Я занимаюсь спортом, чтобы…
2. В занятиях спортом меня больше всего

привлекает …
3. Мне верится, что благодаря занятиям спортом …
4. Быть спортсменом – это значит …
5. Мне трудно заставить себя …
6. Занимаясь спортом я прежде всего хотел бы…
7. Мой тренер…

Слайд 10

усиление мотива на достижение успеха в сравнении с мотивом на избегание

неудачи;
усиление значимости соревновательного мотива в сравнении с другими процессуальными мотивами: в двигательной активности в форме физических упражнений и в общении со своими сверстниками;
повышение значимости результативных мотивов занятий спортом в сравнении с процессуальными мотивами;
повышение значимости профессионализма при оценке спортсменами личности тренера;
повышение значимости психических свойств при оценке личности спортсмена.

Слайд 11

1. Мотив достижения успеха в спорте (ДУ) - стремление к достижению

успеха, к улучшению личных спортивных результатов.
2. Потребность в двигательной активности (ПДА) - стремление, отражающее радость движения в связи с физическими усилиями.
3. Соревновательный мотив (СМ) - стремление к участию в соревнованиях ввиду их высокой эмоциональности, неформальности общения, социальной и эмоциональной раскованности.
4. Мотив общения (МО) – стремление к общению со своими сверстниками.

Слайд 12

Относительная сила мотивов занятий спортом у юных гребцов
с учетом этапов

спортивной подготовки

Слайд 13

Слайд 14

Показатели спортивной мотивации испытуемых контрольной
и экспериментальной группы после завершения педагогического

эксперимента, баллы (Х±σ)

Слайд 15

Обобщая результаты формирующего педагогического эксперимента, можно заключить, что реализация разработанного нами

комплекса педагогических условий в учебно-тренировочном процессе гребцов на этапе начальной подготовки приводит к существенному приросту показателей мотивации на:
достижение успеха,
соревновательной мотивации,
мотивации к успеху
формированию интересу к занятиям избранным видом спорта.

Квалификационная работа: формирование спортивной мотивации у гребцов 8 - 11 лет на этапе начальной подготовки

Содержание

В целом, теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы показал, что в

Объект исследования: психологическая подготовка гребцов 8-11 лет.Предмет исследования: педагогические условия формирования

Гипотеза исследования: повышение эффективности формирования спортивной мотивации у гребцов 8-11 лет

Задачи исследования:рассмотреть особенности развития мотивационной сферы в 8-11 лет, уточнить сущностно-содержательную

Спортивная мотивация определяется как актуальное состояние личности спортсмена, служащее основой для

Формирование спортивной мотивации осуществляется через: изменение внешних условий спортивной деятельности

1. Я занимаюсь спортом, чтобы…2. В занятиях спортом меня больше всего