МАЛЕНЬКАЯ КОМНАТА Лили Нильсен

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
МАЛЕНЬКАЯ КОМНАТА Лили Нильсен

Содержание

2. Активное обучение Целостная концепция Ребёнок ощущает себя учащимся Собственная активность имеет первостепенное значение (в отличии от
3. «Маленькое помещение» Маленькое помещение должно помочь ребёнку приобрести пространственный опыт, который он не в состоянии получить
4. Маленькие помещения:
6. Маленькое помещение должно быть: высота – 30 см, ширина – 60 см, глубина –60 см. Для
7. Резонансная доска
8. Помещение и ощущение собственного тела на резонансной доске Если у ребёнка не наблюдается ощущения пространства, следует
9. Жилет для развития активности
10. Доска с «липучкой»
11. Распорядок дня: наглядное представление бесконечного дня
12. Необходимо сделать помещения яркими узнаваемыми
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Активное обучение
Целостная концепция
Ребёнок ощущает себя учащимся
Собственная активность имеет первостепенное значение (в

отличии от принудительной занятости)
У каждого ребёнка свой темп
Работа с ребёнком в соответствии с его уровнем развития
Оптимальная организация условий обучения

Слайд 3

«Маленькое помещение»
Маленькое помещение должно помочь ребёнку приобрести пространственный опыт, который он

не в состоянии получить самостоятельно.
Помещение должно быть адаптировано к особенностям зрительного нарушения. (остаточное зрение / цвета / тактильные предпочтения)
Ребёнку должны быть предоставлены разнообразные возможности получения опыта.
Нахождение ребёнка в маленьком помещении должно контролироваться со стороны взрослых.

Слайд 4

Маленькие помещения:

Слайд 5

Слайд 6

Маленькое помещение должно быть:
высота – 30 см, ширина – 60 см, глубина –60

см.
Для бóльших детей высота должна быть 60 см, а ширина примерно 120 см.
Верхняя часть помещения должна быть открыта (чтобы можно было видеть происходящее внутри).
Оно должно быть стабильным и прочным.

Слайд 7

Резонансная доска

Слайд 8

Помещение и ощущение собственного тела на резонансной доске
Если у ребёнка не

наблюдается ощущения пространства, следует уменьшить помещение.
Жёсткая поверхность передаёт однозначные ответные сигналы. Ребёнок чувствует, где он находится. Он чувствует себя.
Движения и активность производят колебания, таким образом, результаты своей активности можно ощутить всем телом.

Слайд 9