Масленица Проект в детском саду. Участники и исполнители: дети, педагоги, родители. Сроки реализации : февраль 2015 г. Автор: Зайцева Н.А. Москва, ГБОУ “ ШКОЛА №763” ДО №5 2015г.

знакомы с ними.
Цель: Изучение традиций празднования Масленицы., вовлечение в празднование детей и их семьи.
Задачи:
-Познакомить детей с названиями дней Масленицы и традициями их проведения.
-Собрать репродукции картин русских художников с изображениями масленичных гуляний и познакомить с ними детей..
-Научить изготавливать народные обережные куклы. Рассказать о их значени в жизни русского народа.
-Разучивание народных частушек , танцев, песен и игр.
-Развитие познавательного интереса дошкольников.
Ожидаемые результаты: Развитие интереса детей к истории русского народа, желания быть причастными к нашим традициям.
Вид проекта: Краткосрочный, творческий. Участники: воспитанники сада, педагоги, родители.
Образовательные области: социально-коммуникативная ( участие в играх, взаимодействие с другими детьми, родителями в досугах), познавательнаяречевое ( создание презентации и рассказ по ней, рассказывание о традициях), физическое( подвижные игры), художественно- эстетическое ( знакомство с картинами, обережными куклами, изготовление их своими руками, пение песен, частушек, разучивание танцев).
Формы организации деятельности: досуговое занятие с использованием мультимедийной презентации, беседы в группах, праздник на улице, игры на прогулке, мастер-классы.
Продукт: Фотовыставка.

проведения.
Был проведен опрос, в ходе которого составлен список вопросов, интересующих детей по данной тематике. На основании их родителям были предложены темы для подготовки с детьми мини-сообщений и мини-проектов для представления в группах.
Педагоги дополнительного образования и музыкальный руководитель разучили с детьми частушки, песни и народные танцы.
Каждый педагог участвовал в разработке своего направления: написание сценария досуга,подготовка презентации, мастер-класс по обережным куклам, подбор репродукций, творческих заданий.
Родители делали подборки частушек, которые исполняли на посиделках в группах, подготовили и провели аттракционы на уличном празднике в пятницу, подбирали с детьми весенние заклички и масленичные стихи.

проводился досуг, включавший в себя мультимедийную презентацию, дети пели частушки, играли в народные игры, танцевали русские танцы.

обережным кулам.

показ презентации, занятие в музее),
родители ( костюмы, разучивание стихов и частушек),
музыкальный руководитель ( частушки, музыкальное оформление),
педагог дополнительного образования ( танцы),
инструктор по физическому воспитанию ( игры).

играли в русские народные игры , катали воспитанников из младших групп на стилизованных лошадиных упряжках.
На занятиях в группах дети рассматривали произведения русских художников, изображающие масленичные гуляния.

руководством воспитателей замешивают тесто, выпекают блины и ходят по группам, угощая друг друга.

горок, штурмовали снежные крепости.
В группах старшие дети составляли рассказы по картинам русских художников, опираясь на уже полученный за неделю личный опыт.

с родными пекли блины, делали масленичных кукол. Конечно, были совместные танцы и пение частушек.

артисты, с которыми дети играли на улице, сжигали чучело масленицы.

площадках каждый мог поучаствовать в народных забавах.
Большую помощь в подготовке этого дня оказали воспитатели, дети и их родители
( оформление столов, одежда и грим для детей проведение аттракционов).

нашей просьбе они приготовили рассказы о проведенных выходных, которые дети представили в понедельник.

картин русских художников и съемки детей на масленичной неделе, перекликающиеся с тематикой и содержанием картин.