Мастер-класс: Мастер-класс: «Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода на современном уроке »

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Мастер-класс: Мастер-класс: «Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода на современном уроке »

Содержание

3. деятельность» Б. Шоу сказал: «Единственный путь, ведущий к знанию
4. Методическая цель урока - создание условий для проявления познавательной активности учащихся, которую можно достичь следующими путями:
5. Системно-деятельностный подход реализуется через… Формирование УУД Создание определённых учебных ситуаций Использование технологий системно-деятельностного подхода Формулирование и
6. «V» - уже знал «+» - новое «-» - думал иначе «?» - не понял, есть
7. Учебная ситуация создать можно перевести из учебной задачи
8. Способы перевода учебной задачи в учебную ситуацию продумать содержание учебной ситуации; продумать её и её «аранжировку»-поставить
9. Пример перевода учебной задачи в учебную ситуацию: Предмет: математика Тема: единицы измерения времени Учебная задача: выполнить
10. Для создания учебной ситуации в начале урока можно использовать различные приемы входа в урок: прием «привлекательная
11. Типология учебных ситуаций: Ситуация – проблема Ситуация – иллюстрация Ситуация - оценка Ситуация – тренинг
12. Ситуация-проблема Класс: 4 Тема: «Единицы измерения длины. Километр» Учебная ситуация: Учащимся предлагается повторить известные им единицы
13. Ситуация- тренинг Класс: 4 Тема: «Работа с печатным текстом» Учебная ситуация: Берём интервью у героя. После
14. Класс: 1 Тема: «Моя семья» Учебная ситуация: Ситуация-иллюстрация
15. Ситуация-оценка Класс: 3 Тема: «Сказка для театра. С. Маршак «Сказка про козла»» Учебная ситуация: Учащиеся готовят
16. Ситуация- тренинг Класс: 2 Тема: «Природная зона. Степь.» Учебная ситуация: учащимся после изучения темы, предлагается рассказать
17. Ситуация -проблема и ситуация- иллюстрация Учебная ситуация: Детям предлагается решить задачу. Каждому из вас гном приготовил
18. Создание учебной ситуации должно строиться с учётом возраста ребенка; специфики учебного предмета; меры сформированности УУД учащихся.
19. Виды ситуаций: Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные. Надо выбрать правильное. Неопределенность. Неоднозначные
20. Тема урока: «Реки и озера» (ОС «Школа 2100»)
21. Виды ситуаций: Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные. Надо выбрать правильное. Неопределенность. Неоднозначные
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

деятельность»
Б. Шоу сказал:
«Единственный путь, ведущий к знанию

Слайд 4

Методическая цель урока
- создание условий для проявления познавательной активности учащихся,

которую можно достичь следующими путями:
ход познания – «от учеников»;
преобразующий характер деятельности обучающихся;
интенсивная самостоятельная деятельность обучающихся;
коллективный поиск, направляемый учителем;
создание педагогических ситуаций общения на уроке;
гибкая структура.

Слайд 5

Системно-деятельностный
подход реализуется через…
Формирование УУД
Создание определённых учебных ситуаций
Использование технологий
системно-деятельностного
подхода
Формулирование

и постановка учебной цели

Планирование деятельности
учащимися

Контрольно-оценочная деятельность

Слайд 6

«V» - уже знал
«+» - новое
«-» - думал иначе
«?» - не

понял, есть вопросы

Слайд 7

Учебная ситуация
создать
можно
перевести из учебной задачи

Слайд 8

Способы перевода учебной задачи в учебную ситуацию
продумать содержание учебной ситуации;
продумать её

и её «аранжировку»-поставить эту задачу в такие условия, чтобы они толкали, провоцировали детей на активное действие, создавали мотивацию учения, причём не вынуждения, а побуждения.

Слайд 9

Пример перевода учебной задачи в учебную ситуацию:
Предмет: математика
Тема: единицы измерения времени
Учебная

задача: выполнить вычитание именованных чисел, например , 8 ч -30 мин=…
Учебная ситуация: предлагаем детям задание, имеющее практическое значение, занятие в школе начинается в 8.00, прийти в школу следует за 10 минут до начала урока, дорога до школы занимает 20 минут, не позднее какого времени необходимо выйти из дома, чтобы не опоздать.

Слайд 10

Для создания учебной ситуации в начале урока можно использовать различные приемы

входа в урок:

прием «привлекательная цель»;
приём «удивляй»;
приём «отсроченная отгадка»;
приём «фантастическая добавка»;
приём «лови ошибку».

Слайд 11

Типология учебных ситуаций:
Ситуация –
проблема
Ситуация –
иллюстрация
Ситуация -

оценка

Ситуация –
тренинг

Слайд 12

Ситуация-проблема
Класс: 4
Тема: «Единицы измерения длины. Километр»
Учебная ситуация: Учащимся предлагается повторить

известные им единицы измерения длины (см, дм, м), вспомнить соотношения этих единиц. Далее даётся задание измерить этими мерками длину класса. В процессе работы дети выясняют, какими мерками удобно измерять расстояния между предметами в комнате. Учитель ставит вопрос: «Какими единицами удобно измерять расстояния между населёнными пунктами? Какими единицами измеряют расстояния в космическом пространстве, на морских просторах?»

Слайд 13

Ситуация- тренинг
Класс: 4
Тема: «Работа с печатным текстом»
Учебная ситуация: Берём интервью у

героя. После прочтения книги учащиеся берут интервью у друг друга. Один партнёр задаёт герою книги вопросы, а другой отвечает от имени героя. Учащиеся ведут интервью в соответствующей манере и успешно изображают героя рассказа.

Слайд 14

Класс: 1
Тема: «Моя семья»
Учебная ситуация:
Ситуация-иллюстрация

Слайд 15

Ситуация-оценка
Класс: 3
Тема: «Сказка для театра. С. Маршак «Сказка про козла»»
Учебная ситуация:

Учащиеся готовят и представляют театрализованную постановку, под режиссурой 2-х учеников. Они заучивают свои роли, внимательно выслушивают указания и сотрудничают с одноклассниками, чтобы представить убедительную драматизацию, которая показывает, они верят в свою роль. Затем необходимо оценить, чья постановка была интереснее.

Слайд 16

Ситуация- тренинг
Класс: 2
Тема: «Природная зона. Степь.»
Учебная ситуация: учащимся после изучения темы,

предлагается рассказать от имени животных, проживающих в степях, рассказать в каких условиях им приходится проживать, чем питаться и как приспосабливаться к жизни.

Слайд 17

Ситуация -проблема и ситуация- иллюстрация
Учебная ситуация: Детям предлагается решить задачу.

Каждому из вас гном приготовил по 3 вишенки. Сколько всего вишен?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + .............
19 раз

Класс: 2
Тема: «Таблица умножения»

Слайд 18

Создание учебной ситуации должно строиться с учётом
возраста ребенка;
специфики учебного

предмета;
меры сформированности УУД учащихся.

Слайд 19

Виды ситуаций:
Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.

Надо выбрать правильное.
Неопределенность. Неоднозначные решения ввиду недостатка данных
Неожиданность. Вызывает удивление необычностью, парадоксальность.
Конфликт. Ситуация, рассматривающая противоположности.
Несоответствие. Не «вписывается» в уже имеющийся опыт и представления.

Слайд 20

Тема урока: «Реки и озера» (ОС «Школа 2100»)

Слайд 21

Виды ситуаций:
Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.

Слайд 22

Мастер-класс: Мастер-класс: «Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода на современном уроке »

Содержание

деятельность» Б. Шоу сказал:«Единственный путь, ведущий к знанию

Методическая цель урока - создание условий для проявления познавательной активности учащихся,

«V» - уже знал«+» - новое«-» - думал иначе«?» - не

Учебная ситуация создать можно перевести из учебной задачи

Способы перевода учебной задачи в учебную ситуациюпродумать содержание учебной ситуации;продумать её

Пример перевода учебной задачи в учебную ситуацию:Предмет: математикаТема: единицы измерения времениУчебная

Для создания учебной ситуации в начале урока можно использовать различные приемы

Типология учебных ситуаций:Ситуация – проблема Ситуация – иллюстрацияСитуация -

Ситуация-проблема Класс: 4Тема: «Единицы измерения длины. Километр»Учебная ситуация: Учащимся предлагается повторить

Ситуация- тренингКласс: 4Тема: «Работа с печатным текстом»Учебная ситуация: Берём интервью у

Класс: 1Тема: «Моя семья»Учебная ситуация:Ситуация-иллюстрация

Ситуация-оценкаКласс: 3Тема: «Сказка для театра. С. Маршак «Сказка про козла»»Учебная ситуация:

Ситуация- тренингКласс: 2Тема: «Природная зона. Степь.»Учебная ситуация: учащимся после изучения темы,

Ситуация -проблема и ситуация- иллюстрация Учебная ситуация: Детям предлагается решить задачу.

Создание учебной ситуации должно строиться с учётомвозраста ребенка; специфики учебного

Виды ситуаций: Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.

Тема урока: «Реки и озера» (ОС «Школа 2100»)

Виды ситуаций: Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.

Похожие презентации

деятельность»
Б. Шоу сказал:
«Единственный путь, ведущий к знанию

Методическая цель урока
- создание условий для проявления познавательной активности учащихся,

«V» - уже знал
«+» - новое
«-» - думал иначе
«?» - не

Учебная ситуация
создать
можно
перевести из учебной задачи

Способы перевода учебной задачи в учебную ситуацию
продумать содержание учебной ситуации;
продумать её

Пример перевода учебной задачи в учебную ситуацию:
Предмет: математика
Тема: единицы измерения времени
Учебная

Типология учебных ситуаций:
Ситуация –
проблема
Ситуация –
иллюстрация
Ситуация -

Ситуация-проблема
Класс: 4
Тема: «Единицы измерения длины. Километр»
Учебная ситуация: Учащимся предлагается повторить

Ситуация- тренинг
Класс: 4
Тема: «Работа с печатным текстом»
Учебная ситуация: Берём интервью у

Класс: 1
Тема: «Моя семья»
Учебная ситуация:
Ситуация-иллюстрация

Ситуация-оценка
Класс: 3
Тема: «Сказка для театра. С. Маршак «Сказка про козла»»
Учебная ситуация:

Ситуация- тренинг
Класс: 2
Тема: «Природная зона. Степь.»
Учебная ситуация: учащимся после изучения темы,

Ситуация -проблема и ситуация- иллюстрация
Учебная ситуация: Детям предлагается решить задачу.

Создание учебной ситуации должно строиться с учётом
возраста ребенка;
специфики учебного

Виды ситуаций:
Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.

Виды ситуаций:
Выбор. Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные.