Метание. Движение ациклического типа

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Метание. Движение ациклического типа

Содержание

2. МЕТАНИЕ: Движение ациклического типа Метание способствует развитию мозга, глазомера, равновесие. Манипуляции с мячом оказывают благотворное воздействие
3. Метание проводится на дальность и в цель. Метание на дальность- основное усилие направляется на овладение правильными
4. Метание из-за головы. Ребенок стоит лицом в сторону броска, правая нога сзади на носке; если метание
5. Метание из-за спины через плечо. Исходное положение- правая нога отставляется назад, немного шире плеч; туловище слегка
6. Метание прямой рукой сверху. Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена назад, правая рука с
7. Метание прямой рукой снизу. Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена назад, правая рука полусогнута
8. Метание прямой рукой сбоку. Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая нога отставлена назад, правая рука
9. Наряду с метанием вышеуказанными способами, которые проводятся с места, ребенка старшего возраста обучают метанию с четырех
10. Бросание, катание, прокатывание и скатывание мяча или другого предмета. Бросание осуществляется как обеими руками,так и раздельно
11. Бросание мяча вверх и ловля двумя руками. Доступны детям с трех летнего возраста. Бросок выполняют двумя
12. К концу пребывания в детском саду дети должны овладеть всеми видами прокатывания, катания, бросания и ловли
14. Скачать презентацию

Слайд 2

МЕТАНИЕ:
Движение ациклического типа
Метание способствует развитию мозга, глазомера, равновесие.
Манипуляции с мячом оказывают

благотворное воздействие на центральную нервную систему, снимают мышечные зажимы, переводят деструктивную агрессию в конструктивную.

Слайд 3

Метание проводится на дальность и в цель.
Метание на дальность- основное усилие

направляется на овладение правильными приемами. Ребенок упражняется в силе броска в соответствии с расстоянием.
Метание в цель- ребенок сосредотачивает свое внимание на попадании в указанный предмет.

Слайд 4

Метание из-за головы.
Ребенок стоит лицом в сторону броска, правая нога сзади

на носке; если метание выполняется правой рукой, то мяч держится так, чтобы он не соприкасался с ладонью.
Кисть с мячом находится в согнутой в локтевом суставе руке на уровне лица. Вначале надо перенести тяжесть тела на правую ногу, отклонившись по возможности больше; одновременно руку с мячом кратчайшим путем отнести назад за голову.
Правая нога в этом положении будет несколько согнута в коленном суставе, левая-прямая, в упоре на пятку. При броске, разгибая правую ногу в коленном суставе, перенести центр тяжести вперед на левую ногу. При этом ребенок, прогнувшись в пояснице, переходит в положение «натянутого лука». Не задерживаясь в таком положении, он начинает выносить руку вперед для броска. Движение руки должно быть хлещущим, напоминать удар кнутом. Сначала вперед выдвигается плечо, потом предплечье,затем кисть с мячом.

Слайд 5

Метание из-за спины через плечо.
Исходное положение- правая нога отставляется назад, немного

шире плеч; туловище слегка повернуто в сторону бросающей руки; правая рука полусогнута в локте, находится перед грудью; левая рука- вдоль туловища.
При замахе туловище поворачивается в сторону бросающей руки, отклоняется назад.Тяжесть тела переносится на отведенную назад ногу, правая рука оттянута назад.
При броске правая нога выпрямляется, туловище, выпрямляясь,поворачивается вперед. В заключительной фазе броска тяжесть тела переносится на ногу, стоящую впереди. Правая нога приставляется к левой. Метание левой рукой проводится по такой же схеме.

Слайд 6

Метание прямой рукой сверху.
Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена

назад, правая рука с предметом- вдоль туловища.
При замахе правая рука идет вверх- назад, затем направляется вперед и кистью выбрасывает предмет (см. рис. 2).

Слайд 7

Метание прямой рукой снизу.
Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена

назад, правая рука полусогнута в локте перед грудью.
При замахе правая рука отведена вниз-назад, бросок выполняется движением руки вперед—вверх.

Слайд 8

Метание прямой рукой сбоку.
Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая нога

отставлена назад, правая рука с предметом вдоль тела.
Во время замаха туловище отклоняется, правая рука отводится назад до предела, тяжесть тела переносится на правую ногу, согнутую в колене.
При броске правая нога выпрямляется, туловище поворачивается налево—вперед, а правая рука переносится вперед и кистью выбрасывает предмет.

Слайд 9

Наряду с метанием вышеуказанными способами, которые проводятся с места, ребенка старшего

возраста обучают метанию с четырех шагов и с разбега.
Метание с четырех шагов подготавливает детей к освоению метания с разбега. При метании предмета правой рукой первые два шага — обычные, третий — скрестный. Правая нога разворачивается носком вправо и ставится впереди, перпендикулярно направлению метания. При выполнении третьего шага правая рука с предметом отводится назад. Четвертый шаг — выпад вперед левой ногой, масса тела остается на правой ноге, корпус отведен и повернут вправо, рука до отказа отведена назад — производится бросок.
Метание с разбега: ускоряющийся разбег заканчивается скрестным шагом правой ноги и выпадом левой, т. е. исходным положением для метания. Разбег, скрестный шаг, выпад и бросок производятся одновременно. При метании с разбега дальность броска у детей увеличивается на 2—2,5 м.

Слайд 10

Бросание, катание, прокатывание и скатывание мяча или другого предмета.
Бросание осуществляется как

обеими руками,так и раздельно правой и левой рукой. Направление броска может быть вверх, в стороны, вперед, в горизонтальную и вертикальную цель.

Слайд 11

Бросание мяча вверх и ловля двумя руками.
Доступны детям с трех летнего

возраста.
Бросок выполняют двумя руками снизу вверх перед собой.
Ловят мяч двумя руками, не прижимая их к туловищу, руки несколько расставлены. Ребенок старается схватить мяч, зажимая его с двух сторон ладонями рук (слева и справа) или одной рукой сверху, другой-снизу. Можно ловить мяч, подставляя кисти рук, сложенные чашечкой (пальцы расставлены).
Исходное положение- при бросании мяча вверх одной и ловле двумя руками: стойка носки врозь, мяч в одной руке. Бросок делается одной рукой снизу вверх перед собой, при этом ребенок следит глазами за мячом.

Слайд 12

К концу пребывания в детском саду дети должны овладеть всеми видами

прокатывания, катания, бросания и ловли мячей, метания, передачей мяча, ведением его, отбиванием, т.е. освоить «школу мяча».

Метание. Движение ациклического типа

Содержание

МЕТАНИЕ:Движение ациклического типаМетание способствует развитию мозга, глазомера, равновесие.Манипуляции с мячом оказывают

Метание проводится на дальность и в цель.Метание на дальность- основное усилие

Метание из-за головы.Ребенок стоит лицом в сторону броска, правая нога сзади

Метание из-за спины через плечо.Исходное положение- правая нога отставляется назад, немного

Метание прямой рукой сверху.Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена

Метание прямой рукой снизу.Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая отставлена

Метание прямой рукой сбоку.Исходное положение: ноги немного шире плеч, правая нога