Методические рекомендации о внедрении инновационных педагогических технологий в образовательную область «Технология» Автор пр

Август 24, 2022

Главная
Алгебра
Методические рекомендации о внедрении инновационных педагогических технологий в образовательную область «Технология» Автор пр

Содержание

2. * Обновление содержания общего образования «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» предполагает, что
3. * В мировой образовательной практике компетентность: объединяет в себе интеллектуальную и навыковую составляющую образования; в понятии
4. * В структуре ключевых компетентностей должны быть представлены: компетентность в сфере самостоятельной деятельности, основанная на усвоении
5. * Исходя из поставленных целей , школа должна способствовать решению следующих методических задач: формировать умения и
6. * Новые педагогические технологии Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее адекватными поставленным целям являются личностно-ориентированные
7. * Технология «Обучение в сотрудничестве» «Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто
8. * Технология «Портфель ученика» «Портфель ученика» - это инструмент самооценки собственного познавательно-го творческого труда ученика, рефлексии
9. * Метод проектов В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои
10. * Программа Intel «Обучение для будущего» Заметным явлением для российского образования стала образовательная программа Intel «Обучение
12. Скачать презентацию

Слайд 2

*
Обновление содержания общего образования
«Концепция модернизации российского образования на период до

2010 года» предполагает, что в основу обновленного содержания общего образования будут положены «ключевые компетентности».

Слайд 3

*
В мировой образовательной практике компетентность:
объединяет в себе интеллектуальную и навыковую составляющую

образования;
в понятии компетентности заложена идеология интерпритации содержания образования, формируемого «от результата» («стандарт на выходе»);
ключевая компетентность обладает интегративной природой, так как она вбирает в себя ряд однородных или близкородных умений и знаний, относящихся к широким сферам культуры и деятельности (информационной, правовой, социальной и др.);
компетентности относятся к ключевым, если овладение ими позволяет решать различные проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни.

Слайд 4

*
В структуре ключевых компетентностей должны быть представлены:
компетентность в сфере самостоятельной деятельности,

основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных;
компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя);
компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, навыки самоорганизации);
компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейного бытия и прочее);
компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности, (включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).

Слайд 5

*
Исходя из поставленных целей , школа должна способствовать решению следующих методических

задач:

формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;
формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием НИТ;
формировать навыки самообразования, развитие способности к академической мобильности обучающихся;
формировать навыки работы в команде;
развивать умение сформулировать задачу и кооперативно ее решить;
формировать навыки самоконтроля.

Слайд 6

*
Новые педагогические технологии
Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее адекватными

поставленным целям являются личностно-ориентированные технологии обучения это:
обучение в сотрудничестве;
метод проектов;
разноуровневое обучение;
«Портфель ученика»;
индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Слайд 7

*
Технология «Обучение в сотрудничестве»
«Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться

вместе, а не просто что-то выполнять вместе!
Помочь другу , вместе решить любые проблемы, разделить радость успеха или горечь неудачи – так же естественно, как смеяться, петь, радоваться жизни.»

Слайд 8

*
Технология «Портфель ученика»
«Портфель ученика» - это инструмент самооценки собственного познавательно-го творческого

труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это комплект документов, самостоятельных работ ученика.

Слайд 9

*
Метод проектов
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение

самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

Слайд 10

*
Программа Intel «Обучение для будущего»
Заметным явлением для российского образования стала образовательная

программа Intel «Обучение для будущего». Эта образовательная программа предусматривает широкое применение компьютеров. Важным элементом учебного процесса являются презентации.

Методические рекомендации о внедрении инновационных педагогических технологий в образовательную область «Технология» Автор пр

Содержание

*Обновление содержания общего образования «Концепция модернизации российского образования на период до

*В мировой образовательной практике компетентность:объединяет в себе интеллектуальную и навыковую составляющую

*В структуре ключевых компетентностей должны быть представлены:компетентность в сфере самостоятельной деятельности,

*Исходя из поставленных целей , школа должна способствовать решению следующих методических

*Новые педагогические технологии Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее адекватными

*Технология «Обучение в сотрудничестве» «Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться

*Технология «Портфель ученика»«Портфель ученика» - это инструмент самооценки собственного познавательно-го творческого

*Метод проектовВ основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение

*Программа Intel «Обучение для будущего»Заметным явлением для российского образования стала образовательная

Похожие презентации