Методика подготовки и проведения лекции

не дай основания из названия ее выкинуть одну букву «в».
2. С первой же лекции не старайся казаться ни строгим, ни добрым - оставайся самим собой, при условии, конечно, что ты сам по себе достойный человек.
3. Сделай все, чтобы студенты почувствовали систему в изложении курса; экспромты хороши лишь в примерах, иллюстрациях и в ответах на вопросы.
4. При выборе темпа изложения не ориентируйся ни на тихохода, ни на спринтера; первый заставит большую часть аудитории, да и тебя самого скучать, а за вторым ты можешь сам не угнаться.
5. Не переоценивай заинтересованности студентов твоими лекциями - это может помешать тебе к ним лучше готовиться.

случае, если не опаздываешь сам.
7. Не надейся на то, что, не уважая твой предмет, студенты будут уважать тебя.
8. Не жалей времени на объяснение основ; читай лучше меньше, но глубже.
9. С первой же лекции дай понять студентам, что у них будет хороший конспект - стимул не лучший, но мощный.
10. Читай страстно, чтобы не было так: «Лектор медленно, но верно засыпал - аудитория намного его обогнала».

чтобы слова обгоняли мысли, но и не так медленно, чтобы мыслям было скучно без слов.
13. Читай увлеченно, но без ложного пафоса, и не забывай про программу.
14. Заглядывай в конспект лекции, дай понять, что делаешь это лишь для того, чтобы не нарушить стройности изложения и студенческого конспекта.
15. Где и когда только можно, высказывай свое отношение к излагаемому вопросу. Хуже нет, если студенты почувствуют, что ты говоришь им сегодня о том, что сам вчера вычитал.
16. Не грози встречей на экзамене - прием запрещенный.
17. Доказательства бывают трех видов: прямые, от обратного, от лукавого. Лучше ничего не доказывать, чем доказывать, используя третий вид доказательств.
18. Читай не только о том, что было и есть, но и что должно быть и будет!