Методология экономической науки

Сентябрь 3, 2022

Главная
Алгебра
Методология экономической науки

Содержание

2. Фазы, стадии и этапы научного исследования Лекция 5
4. Фазы проектирования научного исследования Концептуальная Построения гипотезы Конструирования Технологической подготовки исследования
5. Концептуальная стадия Выявление противоречия Формулирование проблемы Определение цели исследования Формулирование критериев
6. Планирование исследования Определение задач исследования
7. Этап выявления противоречия Противоречие – это взаимодействие между взаимоисключающими, но при этом взаймообусловливающими и взаимопроникающими друг
8. Этап выявления противоречия Выявление противоречий – важнейший метод познания. В экономической науке противоречие – это несогласованность,
9. Этап формирования проблемы Научная проблема – вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом научном
10. Проблема способствует определению направления организации научного исследования Процесс постановки проблемы: формулирование; оценка; обоснование; структурирование.
11. Формулирование проблемы – постановка вопросов, выявление противоречий, построение «образа» ожидаемого конечного результата исследования на основе прогноза
12. Оценка проблемы Определение всех необходимых для ее решения условий: определение методов исследования; определение источников информации; выбор
13. Обоснование проблемы: Определение содержательных ценностных и генетических связей данной проблемы с другими – ранее решенными и
14. Структурирование проблемы: Стратификация проблемы – расщепление ее (декомпозиция) – поиск дополнительных вопросов (подвопросов), без которых невозможно
15. Структурирование проблемы Локализация – ограничение объекта исследования реально обозримыми и посильными для исследователя пределами с учетом
16. Объект и предмет исследования Объект исследования – та окружающая действительность, с которой исследователь имеет дело. Предмет
17. Объект и предмет исследования Один и тот же объект может быть предметом разных исследований или целых
18. Объект и предмет исследования Предмет – совокупность свойств – связей и законов, изучаемых данной наукой и
19. Структура объекта Взаимодействие основных составных элементов данного объекта, в результате которого возникают различные свойства связи объекта
20. Структура предмета Основные элементы структуры предмета: История развития науки об изучаемом объекте Существенные свойства, а также
21. Предметная область - вся совокупность явлений, описываемых данной теорией или концепцией
22. Исследовательский подход Исходный принцип, основное положение или убеждение: целостный подход; комплексный подход; функциональный подход (в технике);
23. Исследовательский подход 2. Направление изучения предмета исследования, имеет общенаучное значение: содержание и форма; историческое и логическое;
24. Содержательный и формальный подходы Формальному подходу должен предшествовать содержательный анализ
25. Логический и исторический подходы Логический подход – рассмотрение каждого явления, процесса в той точке его развития,
26. Качественный и количественный подходы Качественный подход направлен на выявление совокупности признаков, свойств, особенностей изучаемого явления, процесса,
27. Качественный и количественный подходы Количественный подход – выявление характеристик различных явлений, процессов по степени развития или
28. Феноменологический и сущностный подходы Феноменологический подход – (феномен = явление) – описание внешне наблюдаемых, как правило,
29. Цель исследования Цель исследования определяется на основе объекта, предмета и выбранных подходов. Цель – это то,
30. Этап формирования (выбора) критериев оценки достоверности результатов Результат теоретического исследования – создание теории, концепции Критерии: предметность;
31. Предметность – вся совокупность понятий и утверждений должна относиться к одной и той же предметной области
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Фазы, стадии и этапы научного исследования
Лекция 5

Слайд 3

Слайд 4

Фазы проектирования научного исследования
Концептуальная
Построения гипотезы
Конструирования
Технологической подготовки исследования

Слайд 5

Концептуальная стадия
Выявление противоречия
Формулирование проблемы
Определение цели исследования
Формулирование критериев

Слайд 6

Планирование исследования
Определение задач исследования

Слайд 7

Этап выявления противоречия
Противоречие – это взаимодействие между взаимоисключающими, но при этом

взаймообусловливающими и взаимопроникающими друг в друга противоположностями внутри единого объекта и его состояний

Слайд 8

Этап выявления противоречия
Выявление противоречий – важнейший метод познания.
В экономической науке противоречие

– это несогласованность, несоответствие между какими-либо противоположностями, несоответствие между желательным с точки зрения теории и действительным, но внутри единого объекта

Слайд 9

Этап формирования проблемы
Научная проблема – вопрос, ответ на который не содержится

в накопленном обществом научном знании.
Научная проблема – это специфическая форма организации научного знания, объектом которого является не непосредственная предметная реальность, а состояние научного знания об этой реальности.

Слайд 10

Проблема способствует определению направления организации научного исследования
Процесс постановки проблемы:
формулирование;
оценка;
обоснование;
структурирование.

Слайд 11

Формулирование проблемы – постановка вопросов, выявление противоречий, построение «образа» ожидаемого конечного

результата исследования на основе прогноза развития исследования и «фона» данной проблемы.
«Фон» проблемы – обстоятельства, с которыми связана в н.в. и будет связана в дальнейшем проблема и которые оказывают и будут оказывать влияние на ход и результаты исследования.

Слайд 12

Оценка проблемы
Определение всех необходимых для ее решения условий:
определение методов исследования;
определение источников

информации;
выбор методики исследования

Слайд 13

Обоснование проблемы:
Определение содержательных ценностных и генетических связей данной проблемы с другими

– ранее решенными и решаемыми одновременно с данной;
Поиск аргументов в пользу необходимости ее решения, научной или практической ценности ожидаемых результатов

Слайд 14

Структурирование проблемы:
Стратификация проблемы – расщепление ее (декомпозиция) – поиск дополнительных вопросов

(подвопросов), без которых невозможно получить ответ на центральный проблемный вопрос.

Слайд 15

Структурирование проблемы
Локализация – ограничение объекта исследования реально обозримыми и посильными для

исследователя пределами с учетом реальных условий проведения исследования
Логика исследования – выстраивание своеобразного «сетевого графика» решения подвопросов

Слайд 16

Объект и предмет исследования
Объект исследования – та окружающая действительность, с

которой исследователь имеет дело.
Предмет исследования – аспект, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, сущностные признаки объекта.

Слайд 17

Объект и предмет исследования
Один и тот же объект может быть

предметом разных исследований или целых научных направлений
Предмет формируется в результате определенных познавательных операций с объектом познания

Слайд 18

Объект и предмет исследования
Предмет – совокупность свойств – связей и

законов, изучаемых данной наукой и получивших выражение в определенных логических и знаковых формах.
Объект существует независимо от познающего субъекта – в природе, человеке, обществе.
Предмет выражает наиболее существенные и наиболее глубокие черты и свойства изучаемого объекта.

Слайд 19

Структура объекта
Взаимодействие основных составных элементов данного объекта, в результате которого возникают

различные свойства связи объекта и законы его развития

Слайд 20

Структура предмета
Основные элементы структуры предмета:
История развития науки об изучаемом объекте
Существенные свойства,

а также законы развития объекта, получившие в процессе познания выражение в определенных логических формах
Логический аппарат и методы, используемые в процессе формирования предмета познания

Слайд 21

Предметная область -
вся совокупность явлений, описываемых данной теорией или концепцией

Слайд 22

Исследовательский подход
Исходный принцип, основное положение или убеждение:
целостный подход;
комплексный подход;
функциональный подход (в

технике);
системный подход;
синергетический подход

Слайд 23

Исследовательский подход
2. Направление изучения предмета исследования, имеет общенаучное значение:
содержание и форма;
историческое

и логическое;
качество и количество;
явление и сущность и т.д.

Слайд 24

Содержательный и формальный подходы
Формальному подходу должен предшествовать содержательный анализ

Слайд 25

Логический и исторический подходы
Логический подход – рассмотрение каждого явления, процесса в

той точке его развития, которой оно достигло к настоящему времени.
Исторический подход – рассмотрение конкретно-исторического генезиса и развития объекта исследования и отражение преимущественно генетических отношений развивающегося объекта

Слайд 26

Качественный и количественный подходы
Качественный подход направлен на выявление совокупности признаков, свойств,

особенностей изучаемого явления, процесса, определяющих его своеобразие и принадлежность самому себе, а также к классу однотипных с ним явлений, процессов.

Слайд 27

Качественный и количественный подходы
Количественный подход – выявление характеристик различных явлений, процессов

по степени развития или интенсивности присущих им свойств, выражаемых в величинах и числах

Слайд 28

Феноменологический и сущностный подходы
Феноменологический подход – (феномен = явление) – описание

внешне наблюдаемых, как правило, изменчивых, характеристик того или иного изучаемого явления, процесса.
Сущностный подход – направлен на выявление внутренних, глубинных устойчивых сторон явления, механизмов и движущих сил

Слайд 29

Цель исследования
Цель исследования определяется на основе объекта, предмета и выбранных подходов.
Цель

– это то, что в самом общем (обобщенном) виде необходимо достичь по завершении исследования
Ошибки: указание на практическую направленность цели!

Слайд 30

Этап формирования (выбора) критериев оценки достоверности результатов
Результат теоретического исследования – создание

теории, концепции
Критерии:
предметность;
полнота;
непротиворечивость;
интерпретируемость;
проверяемость;
достоверность.

Слайд 31

Предметность – вся совокупность понятий и утверждений должна относиться к одной

и той же предметной области
Полнота – теория должна охватывать (описывать) все явления, процессы из ее предметной области
Непротиворечивость – все постулаты, идеи, принципы, модели, условия и др. структурные элементы данной теории логически не должны противоречить друг другу

Методология экономической науки

Содержание

Фазы, стадии и этапы научного исследованияЛекция 5

Фазы проектирования научного исследованияКонцептуальнаяПостроения гипотезыКонструированияТехнологической подготовки исследования

Концептуальная стадияВыявление противоречияФормулирование проблемыОпределение цели исследованияФормулирование критериев

Планирование исследованияОпределение задач исследования

Этап выявления противоречияПротиворечие – это взаимодействие между взаимоисключающими, но при этом

Этап выявления противоречияВыявление противоречий – важнейший метод познания.В экономической науке противоречие

Этап формирования проблемыНаучная проблема – вопрос, ответ на который не содержится

Формулирование проблемы – постановка вопросов, выявление противоречий, построение «образа» ожидаемого конечного

Оценка проблемыОпределение всех необходимых для ее решения условий:определение методов исследования;определение источников

Обоснование проблемы:Определение содержательных ценностных и генетических связей данной проблемы с другими

Структурирование проблемы:Стратификация проблемы – расщепление ее (декомпозиция) – поиск дополнительных вопросов

Структурирование проблемыЛокализация – ограничение объекта исследования реально обозримыми и посильными для

Объект и предмет исследования Объект исследования – та окружающая действительность, с

Объект и предмет исследования Один и тот же объект может быть

Объект и предмет исследования Предмет – совокупность свойств – связей и

Структура объектаВзаимодействие основных составных элементов данного объекта, в результате которого возникают

Структура предметаОсновные элементы структуры предмета:История развития науки об изучаемом объектеСущественные свойства,

Предметная область - вся совокупность явлений, описываемых данной теорией или концепцией

Исследовательский подходИсходный принцип, основное положение или убеждение:целостный подход;комплексный подход;функциональный подход (в

Исследовательский подход2. Направление изучения предмета исследования, имеет общенаучное значение:содержание и форма;историческое

Содержательный и формальный подходыФормальному подходу должен предшествовать содержательный анализ

Логический и исторический подходыЛогический подход – рассмотрение каждого явления, процесса в

Качественный и количественный подходыКачественный подход направлен на выявление совокупности признаков, свойств,

Качественный и количественный подходыКоличественный подход – выявление характеристик различных явлений, процессов

Феноменологический и сущностный подходыФеноменологический подход – (феномен = явление) – описание

Цель исследованияЦель исследования определяется на основе объекта, предмета и выбранных подходов.Цель

Этап формирования (выбора) критериев оценки достоверности результатовРезультат теоретического исследования – создание