«МОЕ ВЛИЯНИЕ НА МЛАДШЕГО БРАТА». учебно – исследовательская работа ученика 4 класса А МОУ «Средняя общеобразовательная школ

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
«МОЕ ВЛИЯНИЕ НА МЛАДШЕГО БРАТА». учебно – исследовательская работа ученика 4 класса А МОУ «Средняя общеобразовательная школ

Содержание

2. Цель работы: Изучить, как я влияю на младшего брата. Гипотеза исследования: Предполагаю, что я смогу положительно
3. Задачи: 1) Изучить литературу, Интернет-ресурсы по теме исследования; 2) Провести анкетирование среди учащихся и их родителей;
4. Влияние – действие, оказываемое кем – нибудь (чем – нибудь) на кого – либо (что –
5. 1. Происходит ли в вашей семье влияние на младших детей со стороны старших?
6. 2. Какое это, по-вашему мнению, влияние: положительное или отрицательное?
7. Вывод: Большинство детей и родителей считают влияние старших детей в семье на младших положительным.
8. 1. Происходит ли в вашей семье влияние на младших детей со стороны старших?
9. 2. Какое это, по-вашему мнению, влияние: положительное или отрицательное?
10. У девочек положительных ответов оказалось больше. У меня есть два предположения на этот счёт: 1. Девочки
11. Брат узнает меня по внешнему виду. Брат различает голоса незнакомых и близких людей, реагирует на них
12. врач-невролог Коржавина Л.Н.
14. психолог Минина И. Л.
15. выводы Мой братишка стал более общительным, и врач отметила улучшение речевого развития. Мой брат без общения
16. Вывод Мой брат без общения со мной развивался бы хуже, не был бы таким смышлёным, жизнерадостным.
17. Мой младший брат влияет на меня?...
18. «Братская любовь крепче каменных стен». В.И. Даль.
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель работы:
Изучить, как я влияю на младшего брата.
Гипотеза

исследования:
Предполагаю, что я смогу положительно влиять на своего младшего брата Даниила.

Слайд 3

Задачи: 1) Изучить литературу, Интернет-ресурсы по теме исследования;
2) Провести

анкетирование среди учащихся и их родителей;
3)Узнать мнение специалистов (врача-невролога, психолога) об особенностях развития младшего брата;
4) Провести эксперименты;
5) Проанализировать полученные результаты, сделать вывод;
6) Создать фотоальбом «Мы вместе познаём мир».
Методы исследования: самостоятельные размышления, изучение литературы по проблеме, поиск Интернет-ресурсов, разговор со специалистами, проведение экспериментов, наблюдение.

Слайд 4

Влияние –
действие, оказываемое кем – нибудь (чем – нибудь)

на кого – либо (что – либо), воздействие.
(словарь С. И. Ожегова)

Слайд 5

1. Происходит ли в вашей семье влияние на младших детей со

стороны старших?

Слайд 6

2. Какое это, по-вашему мнению, влияние: положительное или отрицательное?

Слайд 7

Вывод:
Большинство детей и родителей считают влияние старших детей в семье

на младших положительным.

Слайд 8

1. Происходит ли в вашей семье влияние на младших детей со

стороны старших?

Слайд 9

2. Какое это, по-вашему мнению, влияние: положительное или отрицательное?

Слайд 10

У девочек положительных ответов оказалось больше. У меня есть два

предположения на этот счёт:
1. Девочки - будущие мамы, они мягче, добрее, терпеливее, поэтому лучше влияют на малышей.
2. Мальчики были более искренни в своих ответах, чем девочки.

Слайд 11