Содержание
- 2. За тысячи лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон руководителей, было хорошо известно, что
- 3. Основная цель процесса мотивации – это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет
- 4. Мотивация представляет собой процесс создания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его
- 5. Мотивы могут быть внутренними и внешними; последние обусловлены стремлением человека обладать каким-то не принадлежащим ему объектами
- 6. Мотивы, формирующиеся у человека под воздействием множества внешних и внутренних, субъективных и объективных факторов, «включаются» под
- 7. Применение по отношению к человеку стимулов для воздействия на его усилия, старания, настойчивость, добросовестность, целеустремленность в
- 8. Мотивации - психологические стимулы, которые дают действиям людей цели и направления. Эти стимулы происходят из нас
- 9. Люди по-разному могут пытаться устранять потребности, - удовлетворять их, подавлять или не реагировать на них. Потребности
- 10. Поведение человека обычно определяется не одним мотивом, а их совокупностью, в которой мотивы находятся в определенном
- 11. Мотиваторами служат различные типы поощрения - не поощрения, наказания - не наказания, принуждения - не принуждения.
- 12. Стимулы выполняют роль рычагов воздействия или «раздражений», вызывающих действие определенных мотивов. В качестве стимулов могут выступать
- 13. Мотивация оказывает большое влияние на выполнение человеком своей работы, своих обязанностей. Однако между мотивацией и конечным
- 14. Возникновение потребности. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать, что ему чего-то не хватает.
- 15. Осуществление действия. На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы осуществить действия, которые, в конечном
- 16. Устранение потребности. В зависимости от степени снятия напряжения, вызываемого потребностью, а также от того, стимулирует ли
- 17. За много лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон руководителей, было хорошо известно, что
- 18. Примерно в 1910 г. возникла «школа научного управления». Жизнь трудящихся существенно не улучшилась, несмотря на достижения
- 19. Постепенно жизнь обычных средних людей начала улучшаться. И чем больше она улучшалась, тем лучше менеджеры начинали
- 21. Скачать презентацию
За тысячи лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон
За тысячи лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон
Основная цель процесса мотивации – это получение максимальной отдачи от использования
Основная цель процесса мотивации – это получение максимальной отдачи от использования
Для мотивации сотрудников компании сегодня используют как финансовые, так и нефинансовые методы вознаграждения. Также руководителями используются содержательные теории, которые делают упор на то, какие потребности побуждают людей проявлять активность в труде и процессуальные теории, которые раскрывают, при каких условиях и каким образом это становиться возможным.
В Росси существует множество проблем, связанных с мотивационной политикой: проблема взаимоотношений с руководством, неудовлетворенность размером заработной платы, условиями быта и труда в целом на предприятии. Главным препятствием на пути решения этих вопросов является нежелание управленческого персонала задумываться об условиях жизни и труда людей, непосредственно создающих прибыль.
Мотивация представляет собой процесс создания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие
Мотивация представляет собой процесс создания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие
Мотивы могут быть внутренними и внешними; последние обусловлены стремлением человека обладать
Мотивы могут быть внутренними и внешними; последние обусловлены стремлением человека обладать
Интересная работа
Не хочется работать
Мотивы, формирующиеся у человека под воздействием множества внешних и внутренних, субъективных
Мотивы, формирующиеся у человека под воздействием множества внешних и внутренних, субъективных
По содержанию стимулы могут быть экономическими и неэкономическими. В свою очередь последние делятся на организационные и моральные. Однако четкой грани между ними не существует; на практике они тесно переплетены, обуславливают друг друга, а зачастую взаимопереходящи, так что их просто невозможно разделить. Например, повышение в должности и связанное с ним денежное вознаграждение дают возможность приобретения не только каких-то дополнительных материальных благ, но известности, уважения, почета.
Применение по отношению к человеку стимулов для воздействия на его усилия,
Применение по отношению к человеку стимулов для воздействия на его усилия,
Концепция стимулирования основывается на том, что любые действия подчиненного должны иметь для него положительные, отрицательные или нейтральные последствия, в зависимости от того, как он выполняет, порученную работу. Стремясь избежать отрицательных последствий, наступающих при отклонении от заданных параметров, устраивающих организацию, или заслужить поощрение, он сохраняет стабильность поведения или заменяет его в требуемую сторону.
Мотивации - психологические стимулы, которые дают действиям людей цели и направления.
Мотивации - психологические стимулы, которые дают действиям людей цели и направления.
Мотивация возникает из неудовлетворенных нужд и стремления удовлетворить их в случае успеха. Некоторые нужды, такие как голод, никогда не удовлетворяются полностью, а только на короткий промежуток времени. Даже если в чем-то мы получаем удовлетворенность, другие нужды заставляют нас действовать.
Потребности (нужды) - это то, что возникает и находится внутри человека, что достаточно общее для разных людей, но в то же время имеет определенное индивидуальное проявление у каждого человека. Наконец, это то, от чего человек стремится освободиться, так как, пока потребность существует, она дает о себе знать и требует своего устранения.
Люди по-разному могут пытаться устранять потребности, - удовлетворять их, подавлять или
Люди по-разному могут пытаться устранять потребности, - удовлетворять их, подавлять или
Мотив - это то, что вызывает определенные действия человека. Мотив находится «внутри» человека, имеет персональный характер, зависит от множества внешних и внутренних по отношению к человеку факторов, а также от действия других, возникающих параллельно с ним мотивов. Мотив не только побуждает человека к действию, но определяет, что надо сделать и как будет осуществлено это действие.
Поведение человека обычно определяется не одним мотивом, а их совокупностью, в
Поведение человека обычно определяется не одним мотивом, а их совокупностью, в
Мотивирование - это процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов. Мотивирование составляет сердцевину и основу управления человеком. Эффективность управления в очень большой степени зависит от того, насколько успешно реализуется процесс мотивирования.
Мотивирование людей осуществляется путем использования различных приемов и способов воздействия на человека. Отдельный прием или способ мотивирования выступает в виде определенного мотиватора. Зная то, какие мотиваторы побуждают человека к тем или иным действиям, можно с их помощью пытаться управлять поведением человека.
Мотиваторами служат различные типы поощрения - не поощрения, наказания - не
Мотиваторами служат различные типы поощрения - не поощрения, наказания - не
Поощрение
Принуждение
Стимулы выполняют роль рычагов воздействия или «раздражений», вызывающих действие определенных мотивов.
Стимулы выполняют роль рычагов воздействия или «раздражений», вызывающих действие определенных мотивов.
Процесс использования различных стимулов для мотивирования людей называется процессом стимулирования. Стимулирование имеет различные формы. В практике управления одна из самых распространенных его форм - материальное поощрение.
Стимулирование принципиально отличается от мотивирования. Суть этого отличия состоит в том, что стимулирование - всего лишь одно из средств, с помощью которого может осуществляться мотивирование. Чем выше уровень развития отношений в организации, тем реже в качестве средства управления людьми применяется стимулирование; воспитание и обучение, как один из методов мотивирования людей, приводят к тому, что члены организации сами проявляют заинтересованное участие в делах организации, осуществляя необходимые действия, не дожидаясь или вообще не получая соответствующего стимулирующего воздействия.
Мотивация оказывает большое влияние на выполнение человеком своей работы, своих обязанностей.
Мотивация оказывает большое влияние на выполнение человеком своей работы, своих обязанностей.
Разрыв между мотивацией и результатами труда порождает серьезную управленческую проблему: как оценивать результаты работы отдельного работника и как его вознаграждать? Если вознаграждать только по результатам труда, то тогда можно демотивировать работника, получившего низкий результат, но старавшегося и затратившего большие усилия. С другой стороны, если вознаграждать работника в зависимости от мотивации, без учета реальных результатов его труда, то можно вызвать ухудшение результатов работы менее мотивированных, но производительных работников. Решение данной проблемы носит ситуационный характер. Менеджеры должны знать и помнить о том, что в руководимом ими коллективе данная проблема может возникать, и ее решение совсем не столь очевидное и легкое.
Возникновение потребности. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать,
Возникновение потребности. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать,
Поиск путей устранения потребности. Потребность возникла и создает проблемы для человека, он начинает искать возможности устранить ее: удовлетворить, подавить или не замечать. Возникает необходимость что-то делать, что-то предпринять.
Осуществление действия. На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы
Осуществление действия. На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы
Получение вознаграждения за осуществление действия. Проделав определенную работу, человек либо непосредственно получает то, что он может использовать для устранения потребности, либо то, что он может обменять на желаемый для него объект. На данной стадии выясняется, насколько выполнение действий дало желаемый результат, и в зависимости от этого происходит либо ослабление, либо сохранение, либо усиление мотивации к действию.
Устранение потребности. В зависимости от степени снятия напряжения, вызываемого потребностью, а
Устранение потребности. В зависимости от степени снятия напряжения, вызываемого потребностью, а
Процесс мотивации очень сложен. Существует достаточно большое количество различных теорий мотивации, пытающихся дать объяснение этому явлению.
Первоначальные концепции мотивации глубоко укоренились в нашей культуре. Многие менеджеры, особенно те, кто не имеет специальной подготовки, все еще испытывают сильное их влияние. И вполне вероятно, что вы встретитесь с такими примерами в работе.
За много лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон
За много лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон
Примерно в 1910 г. возникла «школа научного управления». Жизнь трудящихся существенно
Примерно в 1910 г. возникла «школа научного управления». Жизнь трудящихся существенно
Постепенно жизнь обычных средних людей начала улучшаться. И чем больше она
Постепенно жизнь обычных средних людей начала улучшаться. И чем больше она
Теория подсознательного 3. Фрейда распространилась по всему миру. Хотя попытки применить в управлении психологические мотивы были и раньше, только с появлением работы Э. Мэйо стало ясно, какие потенциальные возможности открываются, а также то, что мотивация по типу кнута и пряника недостаточна.
Систематическое изучение мотивации с психологической точки зрения не позволяет определить точно, что побуждает человека к труду. Однако исследование поведения человека на рабочем месте дает некоторые общие объяснения мотивации и позволяет создать прагматические модели мотивации его труда.