- Мотиваця
Содержание
- 2. Мотивация – это психическое образование, которое раскрывает причины поведения человека, побуждает и направляет его активность.
- 3. Мотивация - психофизиологическое психическое образование.
- 4. Компоненты мотивации Потребности Мотивы
- 5. Потребность в широком смысле – это то, без чего существо не может нормально функционировать. Ее предметом
- 6. Подходы к пониманию потребности Потребность как нужда (С.Л.Рубинштейн, Д.Н.Узнадзе, Л.И. Божович) Потребность как ценность (В.С. Магун)
- 7. Потребности организма и потребности личности (по Ильину Е.П., 2000)
- 8. Классификация потребностей К. Обуховского потребность в самосохранении потребность в сохранении вида ориентировочные потребности потребность в эмоциональном
- 9. Классификация потребностей П.В. Симонова Первичные потребности: Витальные Социальные Идеальные Вспомогательные потребности: потребность в вооруженности потребность в
- 10. Объекты потребностей, преломляясь через сознание, выступают в качестве мотивов (от лат. movere – приводить в движение,
- 11. Подходы к пониманию мотива побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности материальный или идеальный предмет (А.Н. Леонтьев)
- 12. Мотив - синтез внешних и внутренних причин, побуждающих и направляющих активность человека
- 13. Этапы формирования мотива осознание потребности, которая в данный момент актуальна и переживается как дискомфорт этап поисковой
- 14. В большинстве случаев поведение человека является полимотивированным, то есть определяется несколькими одновременно действующими мотивами.
- 15. Мотивы учебной деятельности представляют собой совокупность факторов, обуславливающих проявления учебной активности.
- 16. Учебная мотивация Внешняя внутренняя
- 17. Уровни познавательного мотива широкий познавательный мотив (направленностью на усвоение новых знаний) учебно-познавательный мотив (побуждает к овладению
- 18. Закон Йеркса-Додсона (1 – трудные задачи, 2 – средние задачи, 3 – легкие задачи)
- 19. Внутренняя мотивация является более эффективной, нежели внешняя.
- 20. Неоднозначные данные получены в исследованиях влияния на эффективность деятельности таких мотиваторов, как присутствие других людей, соревнование,
- 21. «Эффект аудитории» Н. Трипплет В. М. Бехтерев
- 22. Мотивация достижения успеха и избегания неудач (Д. Макклелланд, Г. Хекхаузен, Дж. Аткинсон) Мотивация достижения проявляется как
- 23. Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
- 24. Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
- 25. Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
- 26. Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
- 28. Скачать презентацию
Мотивация – это психическое образование, которое раскрывает причины поведения человека, побуждает
Мотивация – это психическое образование, которое раскрывает причины поведения человека, побуждает
Мотивация - психофизиологическое психическое образование.
Мотивация - психофизиологическое психическое образование.
Компоненты мотивации
Потребности
Мотивы
Компоненты мотивации
Потребности
Мотивы
Потребность в широком смысле – это то, без чего существо не
Потребность в широком смысле – это то, без чего существо не
Подходы к пониманию потребности
Потребность как нужда (С.Л.Рубинштейн, Д.Н.Узнадзе, Л.И. Божович)
Потребность как
Подходы к пониманию потребности
Потребность как нужда (С.Л.Рубинштейн, Д.Н.Узнадзе, Л.И. Божович)
Потребность как
Потребности организма и потребности личности (по Ильину Е.П., 2000)
Потребности организма и потребности личности (по Ильину Е.П., 2000)
Классификация потребностей
К. Обуховского
потребность в самосохранении
потребность в сохранении вида
ориентировочные потребности
потребность
Классификация потребностей
К. Обуховского
потребность в самосохранении
потребность в сохранении вида
ориентировочные потребности
потребность
Классификация потребностей
П.В. Симонова
Первичные потребности:
Витальные
Социальные
Идеальные
Вспомогательные потребности:
потребность в вооруженности
потребность
Классификация потребностей
П.В. Симонова
Первичные потребности:
Витальные
Социальные
Идеальные
Вспомогательные потребности:
потребность в вооруженности
потребность
Объекты потребностей, преломляясь через сознание, выступают в качестве мотивов (от лат.
Объекты потребностей, преломляясь через сознание, выступают в качестве мотивов (от лат.
Подходы к пониманию мотива
побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности материальный или
Подходы к пониманию мотива
побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности материальный или
Мотив - синтез внешних и внутренних причин, побуждающих и направляющих активность
Мотив - синтез внешних и внутренних причин, побуждающих и направляющих активность
Этапы формирования мотива
осознание потребности, которая в данный момент актуальна и переживается
Этапы формирования мотива
осознание потребности, которая в данный момент актуальна и переживается
В большинстве случаев поведение человека является полимотивированным, то есть определяется несколькими
В большинстве случаев поведение человека является полимотивированным, то есть определяется несколькими
Мотивы учебной деятельности представляют собой совокупность факторов, обуславливающих проявления учебной активности.
Мотивы учебной деятельности представляют собой совокупность факторов, обуславливающих проявления учебной активности.
Учебная мотивация
Внешняя
внутренняя
Учебная мотивация
Внешняя
внутренняя
Уровни познавательного мотива
широкий познавательный мотив (направленностью на усвоение новых знаний)
учебно-познавательный мотив
Уровни познавательного мотива
широкий познавательный мотив (направленностью на усвоение новых знаний)
учебно-познавательный мотив
Закон Йеркса-Додсона (1 – трудные задачи, 2 – средние задачи, 3
Закон Йеркса-Додсона (1 – трудные задачи, 2 – средние задачи, 3
Внутренняя мотивация является более эффективной, нежели внешняя.
Внутренняя мотивация является более эффективной, нежели внешняя.
Неоднозначные данные получены в исследованиях влияния на эффективность деятельности таких мотиваторов,
Неоднозначные данные получены в исследованиях влияния на эффективность деятельности таких мотиваторов,
«Эффект аудитории»
Н. Трипплет
В. М. Бехтерев
«Эффект аудитории»
Н. Трипплет
В. М. Бехтерев
Мотивация достижения успеха и избегания неудач (Д. Макклелланд, Г. Хекхаузен, Дж.
Мотивация достижения успеха и избегания неудач (Д. Макклелланд, Г. Хекхаузен, Дж.
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Особенности людей с мотивацией достижения и избегания неудач
Компания под контролем. Исключаем риск убытков внутри организации. Юридическая компания «Ваше право»
Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения
Java 8 Stream API
Турбина. Назначение турбин
Процессная модель структуры организации
Планы ускорений плоских механизмов
По следам исчезнувшей деревни
Основные сведения по оформлению чертежей
Обычаи, обряды и традиции русского народа
Проект “Игра в футбол”
машинное обучение 
Красный Крест
Драгоценные камни
Здоровье и здоровый образ жизни в разных странах
Проектное обучение ИСТиС
Операторы цикла
Служебно-деловой этикет
Презентация "Героическое прошлое нашей Родины в изобразительном искусстве" - скачать презентации по МХК
Современное состояние таможенной инфраструктуры страны Подготовили: студенты V курса ФТД, группы ДС 02.2 Зайцева Виктория, Шевченк
Вооруженные Силы России в структуре государственных институтов
Экономически развитые страны и развивающиеся страны в международном разделении труда.Россия в международном разделении труда Ко
Перечень недействующих НПА в сфере информационного права Подготовил студент 3-го курса Каменский Андрей ю-122-б 
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы «Гжельское чудо»
МНОУ «Гимназия №2» города Мариинска Кемеровской области Название проекта: «Дорога к собственному здоровью». Руководители прое
А.А. Шулус, ректор АТиСО СОЦИОЭКОНОМИКА КАК МЕЖОТРАСЛЕВАЯ НАУКА: ВОПРОСЫ ПРЕДМЕТА, МЕТОДА И ФОРМ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ 1. Предмет
Плоская произвольная система сил (практика)
ПАТОЛОГИЯ СИСТЕМЫ НЕПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ (ЭКСТРАПИРАМИДНОЙ МОТОРНОЙ СИСТЕМЫ) Кафедра неврологии лечебного факультета имен
Проектування мережевої сонячної електростанції