Музей как культурно -досуговое учреждение

«Музей – грандиозная памятная книга человечества»

А.В.Луначарский

Музеи (греч. museion — место, посвященное музам, храм муз, от musa

Исторический ракурс:

В древности местом накопления сокровищ были храмы (музеи называют

Типология музеев по общественному назначению:
Научно-исследовательские;
Просветительские (преобладающие в музейной среде);
Учебные (например, при

Музейная сеть Российской Федерации (1988 год)

Основные функции музеев:

• Научно-документационная;
• Аксиологическая;
• Познавательная;
• Образовательно-воспитательная;
• Исследовательская;
• Коммуникативная;
• Развивающая;
• Популяризаторская;
•

Экскурсия — особая форма учебной и внеучебной работы, в которой осуществляется

Экскурсия:

В основе экскурсии лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а

Виды экскурсий:

По содержанию:
- обзорные
- тематические
По составу и количеству участников:
-

По месту проведения:
- по экспозициям
- по фондохранилищам
- на музейной территории
По формам

Ступени освоения музейной информации:

Информирование
Обучение
Развитие творческих начал
Общение
Отдых

Музейная педагогика – отрасль музееведения, имеющая тенденцию к оформлению в научную

Понятие «музейная педагогика» было введено в научный оборот в начале 20

Основные направления исследований в сфере МП:

Проблема изучения образовательной специфики музея;
Эффективность музейной

Основные принципы МП:

Тесная органическая связь культуры и образования;
Высокий уровень интеграции музея

Основными направлениями деятельности музейных педагогов на современном этапе:

1) Работа с музейной