Содержание
- 2. Музыкотерапия это - это контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых,
- 3. История развития музыкотерапии Как понятие появилась в середине XX века; Как лечебная практика существует со времен
- 4. Направления музыкальной терапии Шведская школа (основоположник — А.Понтвик) выдвинула концепцию психорезонанса, исходящую из того, что именно
- 5. Направления музыкальной терапии Лечебный эффект американского направления музыкальной психотерапии основывается на идеях традиционного психоанализа. Во время
- 6. Направления музыкальной терапии Особенную роль в развитии музыкотерапии принадлежит парижской школе профессора Альфреда Томатиса, обратившего внимание
- 7. Направления музыкальной терапии В России первые научные работы, посвященные механизму влияния музыки на человека, появились в
- 8. Направления музыкальной терапии Специальные методики исцеления пением положены в основу системы С.В.Шушарджана (Москва). В прошлом оперный
- 9. Направления музыкальной терапии Оригинальную концепцию музыкально-рациональной психотерапии разработал Валентин Петрушин (Москва). Его практический опыт синтезирует лучшие
- 10. Направления музыкальной терапии Астромузыка - новое направление в недрах музыкотерапии, использующее основные принципы астрологии для подбора,
- 11. Формы музыкальной терапии Рецептивная музыкотерапия (пассивная) отличается тем, что пациент в процессе музыкотерапевтического сеанса не принимает
- 12. Психологические механизмы коррекционного воздействия музыкотерапии катарсис – эмоциональную разрядку, регулирование эмоционального состояния; облегчение осознания собственных переживаний;
- 13. Место музыкальной терапии в системе помощи ребенку с нарушениями развития
- 14. Основная цель это адаптация ребенка с нарушениями развития к жизни в нашем обществе.
- 15. Музыкальные занятия В программу занятий с ребенком могут входить групповые и индивидуальные занятия, которые ведут логопед,
- 16. Задачи музыкального занятия Терапевтические: Установление контакта с ребенком; Эмоциональное включение ребенка в совместную с терапевтом деятельность;
- 17. Задачи музыкального занятия Коррекционные: Развитие двигательной сферы; Развитие слухового внимания; Развитие восприятия и памяти; Развитие воображения
- 18. Достоинства музыкотерапии Безвредность; Легкость и простота применения; Возможность контроля; Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, более
- 19. Негативное влияние после интенсивных музыкальных занятий дети становятся возбужденными, не способными сосредоточиться даже на привычных и
- 20. Музыкотерапия при работе с детьми с детьми с нарушениями речи
- 21. Цели музыкальных занятий тренировка наблюдательности; развитие чувства темпа, ритма и времени, развитие мыслительных способностей и фантазии;
- 22. Части музыкального занятия Оргмомент. Занятие начинается со спокойной, нерезкой музыки, дети слушают, плавно переходя от одной
- 23. Этапы занятия с ребенком Вовлечение ребенка в групповые музыкальные действия; Целенаправленная стимуляция речи ребенка.
- 24. Условия проведения использовать для прослушивания можно только то произведение, которое нравится абсолютно всем детям; лучше использовать
- 25. Цели стимуляции музыкой Снять или уменьшить контроль ребенка за своей речью. Пение, особенно групповое, настолько увлекает
- 26. Выводы Как показывает опыт, музыкотерапевтическое направление работы способствует: улучшению общего эмоционального состояния детей; улучшению исполнения качества
- 28. Скачать презентацию