НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ №1245

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ №1245

Содержание

2. А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?
6. ЧТО ТРЕВОЖИТ НАШИХ ДЕТЕЙ?
7. ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ? боязнь «быть не тем» страх сделать ошибку боязнь получить плохую отметку боязнь
8. ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ
9. ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ
10. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХ Учимся распознавать и интерпретировать стрессовые реакции у детей. Обеспечиваем детям
11. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ 1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ. 2.ЕСЛИ УДАЛОСЬ ПОНЯТЬ ИЗУЧАЕМЫЙ
12. САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАС Волшебное слово УЧИТЕЛЬ Знакомо с рождения всем! Вы – друг,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

ЧТО ТРЕВОЖИТ НАШИХ ДЕТЕЙ?

Слайд 7

ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ?
боязнь «быть не тем»
страх сделать ошибку
боязнь получить плохую

отметку
боязнь конфликта со сверстниками

Слайд 8

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ

И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?

Слайд 9

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ

И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?

Слайд 10

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХ
Учимся распознавать и интерпретировать стрессовые реакции

у детей.
Обеспечиваем детям тёплое, надёжное пристанище, чтобы вернуть им уверенность.
Даём детям возможность рассказывать о том, что они чувствуют.
Не препятствуем регрессивному или не соответствующему возрасту поведению.
Помогаем детям понять смысл событий или обстоятельств, давая им необходимые объяснения.
Выбираем стиль общения с детьми на занятиях.
Главенствующую роль мы отводим мотивационному развитию ребёнка.

Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ
1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ.
2.ЕСЛИ

УДАЛОСЬ ПОНЯТЬ ИЗУЧАЕМЫЙ МАТЕРИАЛ.
3.ЕСЛИ УЧАЩИЕСЯ ВЫПОЛНЯЮТ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
4.ЕСЛИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: КОМПЬЮТЕР, ВИДЕО-/АУДИО-ЗАПИСИ И Т.Д.
5.ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВОВРЕМЯ ЗАМЕТИЛ И ПОМОГ УЧЕНИКУ.

Слайд 12

САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАС
Волшебное слово УЧИТЕЛЬ
Знакомо с рождения всем!
Вы

– друг, педагог, покровитель
В решении стольких проблем!
Спасибо за знаний просторы,
За радость и свет школьных лет,
Душевность, тепло разговоров,
За опыт и счастье побед!

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ №1245

Содержание

А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?

ЧТО ТРЕВОЖИТ НАШИХ ДЕТЕЙ?

ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ?боязнь «быть не тем»страх сделать ошибкубоязнь получить плохую

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХУчимся распознавать и интерпретировать стрессовые реакции

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ.2.ЕСЛИ

САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАСВолшебное слово УЧИТЕЛЬЗнакомо с рождения всем!Вы

Похожие презентации

ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ?
боязнь «быть не тем»
страх сделать ошибку
боязнь получить плохую

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХ
Учимся распознавать и интерпретировать стрессовые реакции

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ
1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ.
2.ЕСЛИ

САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАС
Волшебное слово УЧИТЕЛЬ
Знакомо с рождения всем!
Вы